Mencapai matlamat Resolusi No. 71-NQ/TW memerlukan keazaman, sumber dan pendekatan terobosan.

GD&TĐ - Resolusi No. 71-NQ/TW menetapkan matlamat yang sangat bercita-cita tinggi untuk pembangunan pendidikan tinggi, termasuk matlamat untuk kedudukan universiti.

Kenal pasti halangan

Secara khusus, sasaran menjelang 2030 yang ditetapkan dalam Resolusi No. 71-NQ/TW ialah Vietnam akan mempunyai sekurang-kurangnya 8 institusi pengajian tinggi dalam 200 teratas di Asia, sekurang-kurangnya 1 institusi dalam 100 teratas dunia dalam beberapa bidang; menjelang 2035, sekurang-kurangnya 2 institusi dalam 100 teratas di dunia; menjelang 2045, sekurang-kurangnya 5 institusi dalam 100 teratas di dunia.

Dalam konteks semasa, MSc. Nguyen Vinh San - ahli pasukan penyelidik kedudukan universiti VNUR - mengulas bahawa matlamat ini tidak mustahil tetapi juga sangat mencabar untuk dicapai.

MSc. Nguyen Vinh San menjelaskan bahawa pada masa ini, Vietnam mempunyai beberapa sekolah dalam 500 terbaik dunia dan 200 terbaik Asia menurut QS dan THE (2 Universiti Kebangsaan, Universiti Duy Tan, Universiti Ton Duc Thang). Bagaimanapun, jumlahnya masih kecil, ranking tidak stabil dan kebanyakannya hanya berada dalam kelompok 801-1,000 dunia atau 301-500 di Asia.

Untuk meningkat daripada kedudukan semasa kepada 200 teratas di Asia dan 100 teratas di dunia, perubahan menyeluruh dan segerak serta pelaburan besar daripada universiti dan Negara diperlukan.

Universiti Vietnam mempunyai kelebihan dari segi kepantasan pembangunan, dasar sokongan baharu daripada Parti dan Negara, dan trend integrasi antarabangsa yang semakin mendalam; tetapi titik permulaan kami masih rendah.

Berkongsi kesukaran khusus yang dihadapi oleh pendidikan tinggi Vietnam apabila ingin mencapai matlamat mencapai kedudukan dunia, MSc. Nguyen Vinh San membentangkan empat kumpulan: kewangan dan kemudahan; sumber manusia; pentadbiran universiti; budaya akademik dan integrasi.

Mengenai kewangan dan kemudahan: Kedudukan antarabangsa berprestij (QS, THE, ARWU) semuanya sangat menghargai kriteria penerbitan antarabangsa, petikan, penyelidikan dan pelaburan dalam R&D. Sementara itu, perbelanjaan bajet untuk pendidikan tinggi dan penyelidikan saintifik di Vietnam masih terhad, hanya kira-kira 0.4-0.5% daripada KDNK, jauh lebih rendah daripada negara yang mempunyai 100 universiti terbaik di dunia. Infrastruktur makmal, perpustakaan elektronik, dan data penyelidikan masih kurang dan tidak disegerakkan.

Berkenaan sumber manusia: Peratusan pensyarah berkelulusan kedoktoran masih rendah berbanding piawaian antarabangsa; mekanisme pendapatan dan imbuhan tidak cukup menarik untuk menarik bakat dalam dan luar negara; penguasaan bahasa asing dan kapasiti penerbitan antarabangsa masih terhad, menyebabkan kuantiti dan kualiti artikel antarabangsa tidak cukup kukuh.

Berkenaan tadbir urus universiti: Autonomi universiti masih di peringkat awal, dengan banyak kekangan terhadap kewangan, organisasi dan kakitangan; mekanisme tadbir urus tidak mengikut piawaian antarabangsa (majlis universiti beroperasi secara formal, tidak mempunyai autonomi sebenar); tiada strategi jangka panjang yang jelas untuk mengambil bahagian dalam penarafan antarabangsa, dan banyak sekolah belum bersedia untuk mendedahkan data secara terbuka.

Berkenaan budaya akademik dan integrasi: Budaya penerbitan antarabangsa dan semangat penyelidikan saintifik belum benar-benar tersebar luas; kerjasama antarabangsa telah berkembang tetapi tidak mampan, tidak mempunyai hubungan yang mendalam dalam penyelidikan, bimbingan bersama, dan penerbitan bersama; program latihan standard antarabangsa, dwi ijazah, dan pertukaran pelajar tidak cukup kompetitif.

Memerlukan keazaman politik yang sangat tinggi, sumber khusus dan pendekatan terobosan.

MSc. Nguyen Vinh San berkata bahawa matlamat itu hanya boleh dilaksanakan apabila terdapat keazaman politik yang sangat tinggi disertai dengan sumber tertentu dan kaedah terobosan. Khususnya, untuk merealisasikan matlamat Resolusi No. 71-NQ/TW, sektor pendidikan perlu menggunakan penyelesaian berikut secara serentak:

Pertama, fokus pada pelaburan dan stratifikasi sistem. Pilih kira-kira 10 universiti kebangsaan utama (Universiti Kebangsaan Hanoi, Universiti Kebangsaan Bandar Ho Chi Minh, Universiti Sains dan Teknologi Hanoi, Universiti Da Nang, Universiti Hue, Universiti Can Tho, Universiti Ton Duc Thang, Universiti Ekonomi Bandaraya Ho Chi Minh, Universiti Ekonomi Negara, beberapa sekolah swasta yang kukuh...) untuk menumpukan pelaburan, mencipta mekanisme dan mengelakkan penyebaran pelaburan; mewujudkan mekanisme khusus mengenai kewangan, kakitangan dan organisasi untuk kumpulan sekolah ini.

Kedua, meningkatkan kualiti pasukan. Adalah perlu untuk meningkatkan kadar pensyarah dengan ijazah kedoktoran dengan cepat (keutamaan diberikan untuk menghantar mereka belajar di universiti terkemuka di dunia); mengembangkan program untuk menarik sarjana antarabangsa untuk mengajar dan menjalankan penyelidikan jangka panjang di Vietnam; meningkatkan pendapatan dan persekitaran kerja untuk menarik dan mengekalkan bakat.

Ketiga, menggalakkan penyelidikan dan penerbitan antarabangsa. Sehubungan itu, bina dana penyelidikan nasional untuk menyokong penerbitan dalam jurnal ISI/Scopus; membangunkan makmal antara disiplin dan pusat penyelidikan yang cemerlang; membina mekanisme untuk menghubungkan penyelidikan dengan perniagaan dan aplikasi praktikal; mengurangkan/mengecualikan cukai untuk perniagaan apabila melabur dalam penyelidikan, bekerjasama dengan universiti dan institut penyelidikan...

Keempat, berinovasi tadbir urus dan autonomi dengan menghapuskan halangan pentadbiran dalam autonomi universiti, penyelidikan saintifik dan kerjasama perniagaan; menjadikan data operasi telus, bersedia untuk mengambil bahagian dalam kedudukan antarabangsa; mengaplikasikan teknologi digital dalam tadbir urus universiti.

Kelima, pengantarabangsaan yang kukuh dengan memperluaskan program latihan bersama dengan 200 sekolah terbaik di dunia; menggalakkan pertukaran jangka panjang pensyarah dan pelajar; menarik pelajar antarabangsa di sekolah utama.

"Matlamat yang ditetapkan oleh Resolusi No. 71-NQ/TW agak tinggi dalam konteks semasa tetapi perlu, mencerminkan aspirasi sistem pendidikan Vietnam untuk bangkit dan berintegrasi. Sama ada matlamat itu boleh dilaksanakan atau tidak bergantung kepada penentuan politik, kejayaan dalam tadbir urus, pelaburan kewangan, dan terutamanya perubahan dalam budaya akademik di setiap universiti," kata Master Nguyen Vinh San.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/dat-muc-tieu-nghi-quyet-so-71-nqtw-can-quyet-tam-nguon-luc-cach-lam-dot-pha-post747596.html