12학년생들은 고등학교 졸업시험 전 매일 2~3시간씩 AI와 함께 공부합니다.

일부 학생들은 전통적인 책을 공부하는 대신 고등학교 졸업 시험 직전에 AI(인공지능)를 학습 도구로 선택하여 복습부터 문제 연습까지 즐깁니다.

학생들은 AI 도구를 사용하여 외국어를 배웁니다.

사진: 응옥 롱

고등학교 졸업시험 준비 지원

호치민시 한투옌 고등학교 12학년 학생인 쩐 디엡 프엉 린은 AI가 모의 고등학교 졸업 시험 설계, 문제 분석, 반사 신경 연습 등 다양한 학습 도구를 제공하면서 많은 고등학생에게 필수적인 "요소"가 되고 있다고 말했습니다. "저는 보통 AI의 도움을 받아 하루에 2~3시간 정도 공부하는데, 심도 있는 공부를 할 때는 더 오랜 시간이 걸립니다."라고 이 여학생은 말했습니다.

린은 "스프린트 시절에는 AI에게 예상되는 질문 유형을 시뮬레이션해 시간 내에 답변하는 기술을 연습해 보라고 했습니다."라고 덧붙였습니다.

같은 학교의 학생인 응우옌 꽝 넛 팟(Nguyen Quang Nhut Phat)도 하루에 약 2시간 정도 AI로 시험을 복습한다고 말했습니다. 특히 이 도구를 사용하여 수업에서 개념을 요약하고 설명함으로써 남학생이 지식을 통합하고 사고력을 넓히는 데 도움이 된다고 합니다.

2025년 고등학교 졸업 시험 구조가 크게 바뀌면서 AI의 역할이 더욱 중요해졌습니다. 예를 들어 문학 과목은 이제 교과서 외의 자료를 사용하게 됩니다. 린 씨는 "이 부분에서 AI를 많이 활용합니다. ChatGPT나 Gemini에게 에세이의 구조를 제안해 달라고 부탁하거나, 교과서 외의 문학 자료나 실생활에서 참고할 만한 자료를 찾아달라고 부탁하는 경우가 많습니다. 덕분에 막히지 않고 글을 쓸 수 있습니다. 또한 AI의 피드백 덕분에 간결하고 요점을 잘 잡은 글쓰기 연습도 하고 있습니다."라고 말했습니다.

린은 종종 AI의 도움을 받지만, "AI에 의존하지 않는다"고 말합니다. 에세이에 필요한 아이디어와 정보를 AI에서 찾기 때문입니다. 필요한 정보를 읽고 걸러낸 후, 자신만의 개성을 잃지 않도록 자신만의 스타일로 다시 작성합니다. 역사나 지리 같은 선택 과목의 경우, 린은 AI를 이론 검색 및 종합에 사용하는 이유는 시간을 절약하고 정확도가 높기 때문입니다.

특히 시험 준비 마지막 날에 린은 실제 시험에 임할 때 "혼란스럽지" 않고 스스로 문제를 풀어 자신의 능력을 확인하고 싶어했습니다.

Phuong Linh은 "마지막" 날에 AI를 사용하여 검토합니다.

사진: NVCC

한편, 팟은 논의될 주제의 맥락에서 단어를 적절하게 표현하고 사용하는 방법을 지도하기 위해 종종 AI에 의존합니다. "이런 면에서는 꽤 좋지만, 수사적, 예술적 기법을 분석하는 데 있어서는 AI가 완전히 정확하지는 않습니다."라고 그는 말했습니다. 팟은 때때로 AI에 "약간 의존적"이기는 하지만, 정확도가 상당히 높기 때문에 이론을 찾아보고 강화하는 데에만 AI를 사용한다고 덧붙였습니다.

린과 팟은 둘 다 AI를 통한 학습이 매우 효과적이라는 데 동의합니다. 왜냐하면 AI를 통해 상담이 가능하고 정보를 찾는 데 걸리는 시간을 절약할 수 있기 때문입니다. 하지만 AI를 통한 학습을 ​​진정으로 효과적으로 만들려면 수동적으로 학습하는 것이 아니라 AI와 적극적으로 상호 작용하고 정보를 선택하여 실제 수업에 적용해야 합니다.

AI는 '대체품'이 될 수 없다

응우옌 후티엔 고등학교(호치민시) 물리 교사인 쩐 쭝 콴 씨는 학생들이 고등학교 졸업 시험을 위해 AI를 활용하는 것은 "정상적인" 일이라고 말했습니다. AI가 교육과 학습을 포함한 삶의 여러 영역을 점차 장악하고 있기 때문입니다. "AI는 학생들이 복습 속도를 높이고 어려운 문제에 대한 해답과 해결책을 찾는 데 도움이 됩니다. 하지만 AI 도구가 제공하는 지식을 사용할 때는 신중해야 합니다."라고 콴 씨는 강조했습니다.

AI가 제공하는 지식이 항상 정확하다는 보장은 없습니다. ChatGPT 운영자조차도 "ChatGPT는 오류를 범할 수 있으니 중요한 정보를 꼭 확인하세요."라고 말합니다. 따라서 가장 중요한 요소는 학생들이 항상 배경 지식을 탄탄히 숙지하고, AI를 활용하여 문제를 찾거나 풀 때 이러한 도구에 "속아 넘어가는" 상황을 피하려면 정보를 신중하게 선택해야 한다는 것입니다. 남성 교사는 이렇게 강조했습니다.

콴 씨는 학생들이 AI를 "지식 습득"을 위한 지름길이 아닌, 지원 도구로만 여겨야 한다고 말했습니다. "AI를 과도하게 사용하면 학생들은 기술과 종합적인 지식을 적용해야 하는 문제를 해결하는 데 있어 사고력과 반응 능력을 점차 상실할 수 있습니다."라고 콴 씨는 경고했습니다.

후보자들은 Gemini라는 AI 도구에 검토를 위한 수업 요약을 요청했습니다.

사진: NVCC

호찌민시의 한 수학 교사는 이에 동의하며, 학생들이 스스로 문제를 풀면서 기술과 문제 해결 방법을 익혀야 한다고 생각하기 때문에 시험 복습에 AI를 사용하는 것을 권장하지 않는다고 말했습니다. "학생들은 AI를 보조 도구로 활용하여 참고용으로 답을 확인하는 동시에, 문서, 책, 개요 등의 정보 출처와 정기적으로 대조하여 정확성을 확인할 수 있습니다."라고 그녀는 말했습니다.

교육용 AI 애플리케이션인 Aiducation의 설립자이자 운영자인 부이 만 훙 마스터는 AI가 지식 습득 속도를 30% 향상시키거나 학습 경로를 개인화하여 학습 효율성을 높일 수 있다고 말했습니다. 하지만 고등학교 졸업 시험을 앞둔 수험생에게는 해당 분야를 분석하고, 해결책이 옳고 타당한지 판단하여 가장 정확한 평가와 답변을 제공할 수 있는 충분한 배경 ​​지식을 갖추라고 조언합니다.

기본 지식은 학생뿐만 아니라 AI를 활용하여 업무를 지원하는 모든 분야에 종사하는 모든 사람에게 매우 중요합니다. 헝 씨는 "AI는 강력한 지원 수단일 뿐, AI에 의존해서는 안 됩니다."라고 말했습니다.

출처: https://thanhnien.vn/thi-sinh-lop-12-hoc-cung-ai-2-3-gio-moi-ngay-truoc-thi-tot-nghiep-thpt-185250625085818665.htm