자기주도학습을 늘리고 시험문제 출제방식을 바꿔보세요

학생들의 자기주도 학습 능력을 개발하고 장려하고, 학생들이 별도로 연습하거나 공부하지 않고도 자신의 능력을 개발할 수 있도록 시험과 테스트 방식을 바꾸는 것은 교육훈련부의 전문가와 대표들이 광범위한 추가 교육 및 학습 상황을 극복하기 위해 제안한 조치입니다.

"더 배우기" 전에 누군가의 튜터링을 기다리지 마세요

베트남 교육 심리학회 부회장이자 딘띠엔호앙 고등학교(하노이) 이사장인 응우옌 퉁 람 박사는 기존의 시험 방식은 추가 수업 없이는 까다롭고 어려운 시험을 치르기 어려웠다고 말했습니다. 하지만 이제 2018년 일반교육과정에 따른 시험 및 평가 지침은 학생들이 스스로 연습하고 지식을 습득하여 지식을 자신의 능력으로 전환하도록 하는 방향으로 바뀌었습니다. 이것이 바로 교육이 건강하고, 잘, 그리고 최상의 질로 발전하는 길입니다.

퉁 람 선생님은 부모들이 너무 조급해하지 말고, 교사 및 학교와 협력하여 자녀의 자기주도 학습 능력을 키워야 하며, 남에게만 의존해서는 발전할 수 없다는 것을 이해시켜야 한다고 생각합니다. "시험과 평가는 필수적이지만, 요구 사항을 충족하기 위해서는 여전히 개선이 필요합니다. 시험 문제는 학생들이 암기하거나 교과서를 접할 필요 없이, 교과서 지식을 자신의 지식으로 전환하여 실제 문제에 답할 수 있도록 설계되어야 합니다. 이는 필수적이며 장기적인 발전 단계입니다."라고 응우옌 퉁 람 박사는 말했습니다.

하노이 교육훈련부 부국장인 팜 꾸옥 또안(Pham Quoc Toan) 씨는 하노이 교육훈련부가 시 인민위원회가 발행할 추가 교육 및 학습 규정 문서를 개발하여 교육기관들이 시행 기반을 마련할 수 있도록 했다고 밝혔습니다. 교육훈련부는 또한 일반교육기관들이 학생들에게 부담을 주지 않으면서 2018년 일반교육 프로그램 요건에 따라 시험 및 평가를 혁신하도록 요구했습니다. 특히 학생들의 기말고사 및 졸업고사 심사를 완화하지 않도록 명시하고, 이는 학교의 책임이라고 강조했습니다.

교육훈련부에 따르면, 2025년부터 고등학교 졸업시험 방식이 긍정적인 방향으로 바뀌어 학생들이 올바른 커리큘럼에 따라 공부하고 시험과 입학을 위해 추가 수업을 들을 필요가 없게 될 것입니다.

사진: 다오 응옥 타치

교육훈련부 중등교육국 국장인 응우옌 쑤언 탄 부교수는 과외 수업보다는 과외 학습에 더 많은 투자를 해야 한다고 말했습니다. 하지만 과외 학습이란 누군가에게 배우는 것이 아니라 스스로 학습하는 것을 의미한다는 점을 이해해야 합니다. 학교에서 교사의 지도를 받는 과외 활동이 장려되어야 합니다. 학교는 학생들이 스스로 학습할 수 있도록 문을 열고, 교실과 도서관을 마련해야 합니다. 탄 부교수에 따르면, 현재 과외 수업이 만연하고 장기화됨에 따라 학생들의 과외 학습 능력은 저하되고 "과외 수업"에 크게 의존하고 있습니다. 일부 교사들은 가르치는 데에만 관심이 있을 뿐, 학생들이 스스로 학습하도록 지도하는 데는 관심이 없으며, 집에서 공부하고, 하고, 연습할 과제를 내주는 데는 관심이 없습니다. 과외 수업 및 학습에 대한 새로운 규정을 통해 교수-학습 또한 점진적으로 변화해야 합니다.

"법적 규제와 대중의 인식, 두 가지 문제가 있습니다. 관리 기관은 구체적인 규정을 가지고 있지만 대중의 인식은 매우 중요합니다. 여전히 시험과 대학 입학 시험에 대한 압박이 있는 것은 사실입니다. 모든 사람은 자녀가 좋은 학교에 입학하기를 바라며, 이는 각 개인의 정당한 요구입니다. 하지만 오늘날 부모들은 인간 발달의 가치를 더욱 명확하게 이해하고 있습니다. 많은 공부를 하면서도 실질적인 결과를 내지 못하는 대신, 학습 방법에 집중해야 합니다. 시험 준비 기간 동안 부모와 학생들이 시험에 합격하기 위해 지칠 때까지 벼락치기 공부를 한 후, 휴식을 취하는 경우가 있습니다. 실제로는 성장하여 사회에 나갔을 때 충분한 지식을 갖추고 있지만, 여러 가지 기술이 부족하여 불이익을 받는 아이들이 많습니다."라고 탄 씨는 말했습니다.

"학교에서 복습 세션을 마련하지 않으면 시험의 질이 떨어진다거나, 모든 학생/학급을 대상으로 대규모 복습 세션을 마련하여 좋은 성적을 거두지 않는다고 말하는 것은 불만족스럽습니다. 더구나 국가 차원의 규정이라면 지방자치단체도 이를 공평하고 공정하게 시행해야 하며, 지나치게 걱정하거나 이 문제에 지나치게 집중하여 학생들이 오전, 정오, 오후, 저녁으로 시험 연습을 할 수 있도록 수업을 편성할 필요는 없습니다."라고 탄 씨는 자신의 의견을 밝혔습니다.

시험은 실제 적용에 더 중점을 둡니다.

수학 프로그램 편집자인 도 득 타이 교수는 학생들의 고등학교 졸업을 인정하는 관점, 목표, 방법 및 방식을 제대로 개발하기 위해서는 중앙위원회와 국회 결의안에서 제시된 원칙들을 통합해야 한다고 말했습니다. 즉, 고등학교 졸업 시험 및 인정 방식을 간결한 방향으로 혁신하여 사회적 부담과 비용을 줄이는 동시에 학생 능력에 대한 신뢰성, 정직성, 그리고 정확한 평가를 보장하고, 직업 교육 및 대학 진학을 위한 데이터를 제공하는 것입니다. 따라서 고등학교 졸업 시험 및 인정 방식은 "각 학생의 잠재력을 최대한 발휘하기 위해" 고등학생 진로 지도에 관한 결의안 29호의 지침을 성공적으로 이행하는 데 직접적으로 기여해야 합니다.

학생들은 학습의 의미를 이해하고, 학습에 흥미를 갖고, 학습을 좋아하고, 학습에 대한 책임감을 가질 때 잘 공부하게 됩니다.

사진: 다오 응옥 타치

타이 교수에 따르면, 교육 평가는 "배우는 것이 곧 시험이다"라는 원칙을 따라야 합니다. 교육 평가가 교육 목표를 규제하고 통제하는 것, 즉 "시험하는 것이 곧 배우는 것"을 허용하는 것은 불가능합니다. 2018년 교양 교육 프로그램의 각 과목에 대해, 학생과 학부모 사이에 해당 과목에 대한 지식이 학생의 미래 삶에 미치는 가치에 대한 신뢰를 구축하여 학생들에게 동기를 부여하고 유인하는 것이 필수적입니다. 이를 위해 학생들에게 해당 과목을 공부하도록 강요하는 강제 시험과 같은 행정 조치를 취하는 것은 불가능합니다.

Thanh Nien 기자와의 인터뷰에서 교육훈련부 품질관리국장인 Huynh Van Chuong 교수는 2025년부터 고등학교 졸업 시험 문제 출제 방식이 교육훈련부 지도자들의 정신에 따라 긍정적인 방향으로 바뀔 것이라고 거듭 강조했습니다. 즉, 학생들이 추가 수업을 듣지 않고도 올바른 프로그램에 따라 공부하여 시험과 입학에 합격할 수 있도록 보장하는 것입니다.

특히, 이 시험은 단순히 지식을 평가하는 것이 아니라, 지식을 실제에 적용하는 능력을 평가하는 데 더욱 중점을 둡니다. 따라서 삶, 과학, 사회 등 실제 상황에서 출제되는 많은 문제들이 출제되어 수험생들이 학습한 지식과 주변 세계 사이의 연관성을 명확하게 파악할 수 있도록 도와줍니다. 문학 시험은 교과서 외의 자료를 활용하여 학생들이 실제 상황에서 텍스트를 읽고 이해하고 인지하는 능력을 평가하고, 암기나 기계적인 암기 없이도 학습할 수 있도록 지원합니다.

후인 반 추옹 교수는 2025년부터 출제되는 시험 문제가 더욱 차별화될 것이라고 단언했지만, 그렇다고 해서 "퍼즐"처럼 어려워지는 것은 아니라고 덧붙였습니다. 이 문제들은 학생들의 능력과 지식을 적용하여 실제 문제를 해결하는 능력을 평가하는 것을 목표로 합니다. 이러한 지식은 프로그램 및 충족해야 할 요건과 연계되어 있습니다.

좋은 학습 성과는 학습 방법, 자기 학습의 결과입니다.

추 깜 토(베트남 교육과학 연구소) 부교수는 공부를 잘하는 학생은 학습의 의미를 이해하고, 학습에 흥미를 느끼며, 학습을 즐기고, 학습에 책임감을 갖는 학생이라고 말합니다. 좋은 학습 성과는 학습 방법, 자기 주도 학습, 그리고 학습 목표를 설정하고 확장하도록 지도와 도움을 받고, 자기 계발을 위해 노력하는 결과입니다. 학생들이 공부를 잘하도록 돕고 지원하기 위해 교사는 학습 과정을 정확하고, 진지하며, 질적으로 평가해야 하며, 시험 연습을 하도록 유도해서는 안 됩니다.

학교 학업 성취도와 이후 성공, 또는 학업 성취도와 삶의 만족 및 행복 사이의 관계에 대한 많은 연구가 있으며, 시험에서 높은 성적을 받은 많은 학생들이 성공하지 못한 것으로 나타났습니다. 예를 들어, 베트남에서는 졸업 시험에서 높은 점수를 받아 곧바로 입학하여 우수 학생이라는 타이틀을 얻었지만 대학에서는 좋은 성적을 거두지 못한 학생들이 많습니다. 그 이유는 자기 학습 능력과 학습 및 연구 의욕이 부족하기 때문이라고 합니다.

출처: https://thanhnien.vn/giam-day-them-hoc-them-tang-tu-hoc-thay-doi-cach-ra-de-thi-185250227214827917.htm