2018년 일반교육과정에 대한 문제점

8월 29일 오전, 동탑 커뮤니티 칼리지에서 베트남 심리학 및 교육과학 협회가 "2018년 일반교육 프로그램(2020~2025) 시행 5년: 문제점과 해결책"을 주제로 전국 학술대회를 개최했습니다.

워크숍에는 2018년 교양교육 프로그램 편집장인 응우옌 민 투옛(Nguyen Minh Thuyet) 교수, 베트남 심리학 및 교육 협회 회장인 쩐 끼에우(Tran Kieu) 부교수, 그리고 각 학과, 지부, 학교 및 산하 기관의 대표들이 참석했습니다.

워크숍에서 동탑성 교육훈련부 부국장인 보 반 히에우 씨는 국회 결의안, 정부의 방향, 특히 동탑성 교육훈련부 의 방향을 이행하면서 2018년 일반교육 프로그램을 단순한 과제가 아니라 교육훈련의 중심적이고 선도적인 과제로 규정했다고 밝혔습니다.

이는 또한 2025년 6월 30일자 과학, 기술 및 혁신에 대한 정부령 제169/2025/ND-CP호의 정신이기도 하며, 지방정부는 이를 철저히 파악하고 시행하여 프로그램 내용, 교육 방법 및 교실 구성에서 혁신을 창출하고 미래 과학 기술 인력 양성의 요구 사항을 충족하는 것을 목표로 합니다.

동탑성 교육훈련부 부국장인 보 반 히에우 씨가 워크숍에서 다음과 같이 말했습니다.

동탑교육은 시행 5년 만에 많은 중요한 진전을 이루었습니다. 교사들이 훈련을 받고, 양성되고, 전문적 역량이 향상되었습니다. 시설에 대한 투자가 동시에 이루어졌고, 과도한 추가 수업 현상이 점차 극복되어 학생들이 종합적으로 공부하고 실습할 수 있는 환경이 조성되었습니다.

베트남 심리교육협회 회장인 쩐 끼에우(Tran Kieu) 부교수에 따르면, 베트남의 일반 교육 프로그램은 각 역사적 시기의 국가 발전 요구에 맞춰 수많은 조정과 혁신을 거쳐 왔습니다. 최근의 근본적이고 포괄적인 교육 혁신 프로그램은 모두 국가의 발전 요구에 부응하기 위해 교육의 질을 향상시키고 인적 자원을 양성하려는 끊임없는 의지를 반영하고 있습니다.

베트남 심리학 및 교육 협회 회장인 Tran Kieu 조교수가 컨퍼런스에서 연설했습니다.

이 워크숍은 관리자, 연구자, 교사, 교과서 집필진을 한자리에 모아 국가 교육 부문의 다음 단계를 위한 해결책을 공유, 분석 및 제안하는 자리였습니다. 이를 통해 협회는 프로그램 개발에 대한 더욱 포괄적이고 심도 있는 시각을 확보하기 위해 더욱 객관적이고 개방적인 방식으로 정보와 피드백을 수렴했습니다.

워크숍에서 많은 참석자들은 2018년 교양교육 프로그램이 시행 5년 만에 많은 긍정적인 성과를 거두었지만, 개선이 필요한 한계점도 드러났다고 말했습니다. 일부에서는 인공지능 관련 과목을 추가하고, 통합 교과목의 타당성을 검토하며, 특히 고등학교 교육 계획을 학업 부담을 줄이고 실용성을 높이는 방향으로 조정할 것을 제안했습니다.

많은 대표자들은 일부 과목을 간소화하고 통합하고, 고등학교의 선택 과목을 검토하여 실용성과 교사의 조건 및 시설과의 적합성을 확인하고, 현재 교과서의 오류를 수정할 것을 제안했습니다.

또한 대표단은 양, 구조, 역량 측면에서 충분한 교사를 확보하는 것이 시급하다고 강조했습니다. 동시에 시설과 교육 장비를 강화해야 합니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/nhung-van-de-dat-ra-ve-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-post746375.html