선생님들은 학생들이 배울 수 있도록 자신의 돈을 들여 요리합니다.

투모롱( 꼰뚬 ) 산악 지역에서 지식을 추구하는 학생들에게 가장 두려운 것은 아마도 가파른 산길일 것입니다. 톱니처럼 가파른 오르막과 내리막은 학생들이 수업에 참여하는 데 큰 장애물입니다. 닥하 초등학교 교사들은 학생들을 위해 사비를 들여 요리합니다.

투모롱 산간지역에서 학생들이 가장 괴로워하는 것은 아마도 가파른 고개일 것입니다.

게임을 지원하기 위해 돈을 기부하세요

아침, 학생들이 교실에 들어오면 닥하 초등학교 주방에서는 다시 불을 피우기 시작합니다. 급식이 제때 제공되도록 교사들과 급식팀은 학생들의 점심 식사를 준비하는 데 분주합니다.

어느 겨울 아침, 매서운 추위 속에서 닥하 초등학교 교장인 호 티 투이 반 씨는 팔을 걷어붙이고 모두가 채소를 자르고 씻는 것을 도왔습니다. 반 교장은 티 투 학교가 학교에서 약 3~4km 떨어진 곳에 있는 세 곳의 소외 계층 학생들이 있는 학교 중 하나라고 말했습니다. 이곳 학생들은 학교에 가기 위해 다섯 개의 언덕을 넘어야 합니다.

교사들은 자유시간을 활용해 학생들을 위해 음식을 준비하고 요리합니다.

티투 학교 1, 2학년 학생 73명 전원이 기숙사 생활을 하지 못하고 있습니다. 아침에는 등교하고 점심시간에는 집으로 돌아가야 합니다. 부모님은 낮에는 논밭에 있다가 저녁에야 돌아오시기 때문에 아이들을 학교에 데려다줄 수 없습니다. 집이 너무 멀어 아이들이 학교에 가기를 꺼려 교육의 질이 저하되고 있습니다.

"학생들은 정오에 배고픔을 참으며 오후 내내 공부할 수 없습니다. 또한 점심시간에 집에 가기 위해 4km 이상 언덕을 오르고, 다시 4km를 걸어서 학교로 돌아올 수도 없습니다. 게다가 점심 수당도 받을 수 없습니다. 이것이 바로 문제의 핵심입니다."라고 반 씨는 말했습니다.

12월 19일 오후 8시 간략히 보기: 교육부, 학생 식량난 대책 마련

아이들이 앞으로 산에 버려지는 것을 원치 않았던 교사들은 학생들을 위해 급식비를 마련하는 방안을 논의했습니다. 2021년부터 학교 교사들은 사비를 들여 아이들이 먹고 학교에 남을 수 있도록 점심 도시락을 만들어 왔습니다. 얼마 지나지 않아 학부모들도 땔감과 채소를 기부했습니다. 하지만 예산이 부족해 아이들의 급식은 아직 미흡합니다.

교사들이 학교 학생들에게 식량 배급을 나눠주고 있다

아이들이 제대로 먹지 못하는 모습을 더 이상 참을 수 없었던 선생님들은 급식 사진을 소셜 미디어에 공유했습니다. 이후 선생님들의 헌신적인 노고를 알게 된 많은 후원자들이 돈과 생필품 등을 지원해 주었습니다. 그 이후로 아이들의 급식은 더욱 영양가 있게 되었습니다.

교실이 식당으로 바뀌다

지난 3년 동안, 티투 마을 학교 선생님들은 자유 시간을 활용해 학생들을 위해 요리를 해왔습니다. 아무도 알려주지 않아도, 자유 시간이 있는 사람들은 누구나 소매를 걷어붙이고 직접 요리합니다. 밥이 익고 음식이 완성되면, 두 명의 선생님이 밥과 국을 학교로 운반하여 학생들에게 나눠주는 일을 맡습니다.

교실을 '현장' 식당으로 활용

등교 종이 울리자 선생님들이 모여 음식을 학생들에게 골고루 나눠주었습니다. 기숙학교가 아니었기에 식당이 없었기에 교실 세 개를 임시 식당으로 사용했습니다. 학생들은 두 줄로 깔끔하게 줄을 섰습니다. 음식이 나오자 담임 선생님이 학생들을 자리로 안내하여 순서대로 앉게 했습니다. 아이들은 손을 모아 함께 먹자고 권하며 식사가 시작되었습니다.

티 투 마을에 있는 아 비엔 응옥 씨의 집(2A5급). 2021년 어머니가 암으로 세상을 떠나자, 농부였던 아버지의 어깨에 모든 짐이 놓였습니다. 네 자녀를 부양하기 위해 고군분투하던 아 비엔 응옥 씨의 아버지는 아이들을 학교에 데려다줄 시간이 없었습니다.

아 비엔 응옥과 그녀의 형제자매들이 학교에 가는 길은 작은 발에 달려 있습니다. 하지만 비 오는 날, 발이 피곤하면 응옥의 오빠와 언니들은 학교에 가고 싶어 하지 않습니다. 기숙사 급식이 제공된 이후로 응옥과 그녀의 오빠와 언니들은 비 오는 날에도 한 번도 학교에 가지 않았습니다.

학교에서 점심을 먹은 후로 아이들은 전보다 더 규칙적으로 학교에 갑니다.

식사 후, 선생님들은 학생들이 낮잠을 잘 수 있도록 자리를 마련해 드립니다. 학생들이 깊이 잠든 후, 네 명의 담임 선생님이 함께 설거지를 한 후 식사를 시작합니다.

몇 년 전, 아직 급식이 제공되지 않았을 때, Y Da 선생님(2A5반 담임)의 학급은 매일 오후 거의 텅 비어 있었습니다. 지난 3년 동안 학생들이 학교에서 식사하고 휴식을 취했기 때문에 Y Da 선생님은 학생들을 수업에 참여시키는 데 어려움을 덜 겪으셨습니다.

그녀의 집은 콘링 마을에 있어서, 매일 오후 학생들을 돌본 후 Y Da 선생님은 점심을 먹으러 집에 오십니다. 지난 3년 동안, 할머니와 남편이 아이들을 돌보는 동안 그녀는 매일 학생들을 돌보며 점심을 먹습니다.

"할머니와 남편이 저를 이해해 주시고 집안일을 나눠 해주셔서 정말 다행이에요. 덕분에 아이들의 공부, 식사, 잠까지 챙겨줄 시간이 생겼어요. 하지만 저는 아이들이 제 자식, 손주와 같다고 생각해서 진심으로 사랑해야 한다고 생각해요. 아이들이 아무리 힘들어도 공부를 잘하면 저는 행복할 거예요."라고 Y Da 씨는 속마음을 털어놓았다.

식사 후에는 선생님들이 학생들의 접시와 젓가락을 번갈아가며 씻습니다.

투모롱구 인민위원회 위원장인 보 중 만 씨에 따르면, 최근 다크하 초등학교 교사들이 학생들을 유지하기 위해 도입한 요리 모델 덕분에 학생들이 학교에 더 정기적으로 출석하고 더 나은 영양 섭취를 할 수 있게 되었다고 합니다.

"아이들은 집에서 하루 한 끼, 하루 한 끼를 먹고, 어떤 아이들은 건어물 밥을 먹지만, 보장된 건 아닙니다. 아이들이 학교에 가면 선생님들이 더 신경 써서 식사를 챙겨줍니다. 닥하 초등학교 외에도 지역 내 다른 학교들도 이 모델을 효과적으로 시행하고 있습니다. 그 이후로 학생 수는 유지되었고 학습의 질도 향상되었습니다."라고 만 씨는 말했습니다.

소스 링크: https://thanhnien.vn/nhung-giao-vien-bo-tien-tui-nau-com-cho-hoc-sinh-an-de-tim-con-chu-185231219100117432.htm