우수한 교사 유치 및 유지에 관한 결의안 제71-NQ/TW호

우대 정책

최근 토람 사무총장은 교육 및 훈련 개발 분야의 획기적인 진전을 위한 결의안 71-NQ/TW 에 서명하고 발표했습니다. 쩐년통 고등학교(꽝닌성 마오케)의 당 꾸옥 안 교장은 이 결의안이 교사(관리자와 교사 포함)의 여러 권리, 심지어 교직원의 권리까지 언급하고 있어 만족감을 표했습니다.

이에 따라 유치원 및 초등학교 교사는 최소 70%의 직업 수당을 받게 됩니다. 유치원 및 초등학교 교직원도 최소 30%의 우대 수당을 받게 됩니다. 국경 지역, 도서 지역, 소수 민족 지역 등 특히 어려운 지역에서 근무하는 교사는 최대 100%의 우대 수당을 받게 됩니다.

당 꾸옥 안(Dang Quoc An) 씨는 "이 정책은 교사들의 동기를 높이고, 우수한 교사를 유지하며, 더 많은 유능한 인재를 교육계로 유치하는 데 매우 효과적입니다."라고 말하며, 이 결의안이 교육계 외부의 재능 있는 인재들이 교육 기관에서 가르치고 훈련하는 데 참여하도록 장려하는 데 도움이 되어 기쁘다고 말했습니다.

공공 서비스 기관에서 근무하는 뛰어난 개인을 대상으로 공동 강사 제도를 시행하는 메커니즘을 구축하여 재능 있는 사람들이 교육 기관에서 과학 연구 활동을 주도하도록 장려할 수 있습니다.

트란 난 통 고등학교 교장에 따르면, 제71-NQ/TW 결의안은 고등교육 및 직업교육기관의 자율성을 강화하여 강사와 교사에게 유리한 환경을 조성합니다.

고등교육 및 직업교육기관에 재정 자율권에 얽매이지 않는 완전하고 포괄적인 자율권을 보장해야 합니다. 학교는 국제 기준과 베트남의 실무 여건에 따라 교수, 부교수 및 기타 교직의 채용, 채용 기준, 그리고 임용을 스스로 결정할 수 있습니다. 또한 학교는 해외 유능한 인재를 포함한 강사를 모집, 채용하고, 지도자를 임명할 권리를 가집니다.

비공립 고등학교 관리자의 관점에서 당 꾸옥 안 씨가 가장 높이 평가하는 것은 결의안 1.6절에서 지도 관점에서 강조된 부분입니다. "공립 교육은 기둥이고 비공립 교육은 국가 교육 시스템의 중요한 구성 요소입니다."

이는 국가 교육 시스템에서 비공립 교육의 중요한 위치를 확인시켜 주었고, 비공립 교육 기관이 국가 교육 목표에 동참하는 진지한 파트너로 인식되기 때문에 강력한 정신적 동기를 부여했습니다.

또한, 제가 좋아하는 또 다른 아이디어는 과제 및 해결책에 관한 III.2절에 나와 있습니다. 결의안은 다음과 같이 명시하고 있습니다. "청정 토지 기금을 우선시하고, 토지 용도를 교육용 토지로 유연하게 전환할 수 있도록 허용하며, 부지 정리에 집중하고, 교육 및 훈련 프로젝트에 청정 토지를 할당합니다. 토지 사용료를 징수하지 않고, 국내 교육 기관의 토지 임대료와 토지세를 감면합니다."

"공립 교육기관과 비영리 사립 교육기관에 법인소득세를 부과하지 않는다", "기관과 기업이 교육훈련 개발에 투자하도록 장려하는 강력한 메커니즘과 정책을 구축하고, 민관 협력을 촉진하며, 국내외 고등교육기관, 직업교육기관, 연구기관, 기관 및 기업 간의 협력과 연계를 확대하고, 교육훈련 개발 사업에 신용 자본을 우선적으로 투입한다. 교육기관이 지역 자본을 동원할 수 있도록 기금을 조성하는 법적 틀을 마련한다".

이는 비용을 크게 절감하는 중요한 정책으로, 사립학교가 시설, 직원, 디지털 전환에 더 많이 투자하고, 교육 활동과 교수의 질을 개선하는 데 도움이 되며, 동시에 지역 사회 중심 프로그램을 많이 시행할 수 있게 해줍니다.

Dang Quoc An 씨 - Tran Nhan Tong 고등학교 교장(Quang Ninh, Mao Khe).

결의안을 실현하기 위한 6가지 해결책 제안

정치국 제71-NQ/TW 결의안이 조속히 발효되어 효과적으로 이행되기 위해서는 당꾸옥안 씨는 중앙에서 지방, 관리기관에서 각 교육기관에 이르기까지 동시적이고 과감하며 실용적인 해결책이 있어야 한다고 제안했습니다.

첫째, 명확하고 동시적인 법적 정책을 명시합니다. 비공립 교육을 위한 재정 메커니즘, 교육의 자율성과 책임, 인재 유치를 위한 구체적인 메커니즘, 교사 급여 개혁 등에 대한 결의안의 내용을 제도화하기 위해 새로운 법률, 법령 및 회람을 검토, 수정 및 공포합니다. 이를 통해 실행 과정에 대한 투명하고 견고한 법적 통로가 마련됩니다.

둘째, 예산 투자를 확대하고 사회화를 촉진합니다. 공공 예산을 효과적으로 배분하고, 혁신 과제를 우선적으로 추진하며, 신용 인센티브, 투자 보증, 민관 협력 등 기업과 개인의 교육 투자를 장려하는 제도를 마련합니다. 비영리 사립학교가 우대 대출, 깨끗한 토지, 저렴한 공공 서비스를 이용할 수 있도록 지원합니다. 이를 통해 자원 부족 문제를 해결하고 양질의 교육 투자를 촉진할 수 있습니다.

셋째, 분권화를 촉진하고 실질적인 자율성을 부여합니다. 교육기관에 등록, 채용, 프로그램 개발, 국제 협력, 재정 등에서 더 많은 권한을 부여합니다. 동시에 책임성을 갖춘 투명한 모니터링 및 감사 체계를 구축합니다. 이를 통해 각 교육기관의 주도성과 창의성을 자극하고 각 지역의 자원을 최대한 활용할 수 있습니다.

넷째, 교직원의 자질을 개발하고 향상시킵니다. 교사 급여 및 복리후생 제도 개혁 로드맵을 수립하고, 온라인 및 평생 학습을 통해 유연하고 정기적인 교육 시스템을 구축합니다. 교사의 역량과 실제 성과에 따른 평가 및 등급 체계를 개선합니다.

다섯째, 교육 기술의 디지털 전환과 혁신을 촉진합니다. 학교를 위한 기술 인프라를 완비하고, 디지털 전환을 촉진하며, 전국 단위의 공유 개방형 학습 자료 창고와 연계된 국가 평생학습 플랫폼을 구축합니다. 이를 통해 교수·학습 효율성을 높이고, 학습의 개인화를 실현하며, 지역 간 격차를 해소할 수 있습니다.

여섯째, 강력한 소통을 통해 사회 전반의 높은 공감대를 형성합니다. 71호 결의안의 내용, 목표, 이점을 모든 시민, 교사, 학생, 학부모 등에게 명확하게 설명하는 소통을 강화합니다. 이를 통해 신뢰와 공감대를 형성하고, 사회적 압력을 가해 실행 진전을 가속화합니다.

"가장 중요한 해결책은 경영층에서 일반 시민에 이르기까지 사고방식과 업무 방식을 바꾸는 것이라고 할 수 있습니다. 행정에서 서비스로, 통제에서 지원으로, 지휘에서 촉진으로 전환하는 것입니다. 모든 계층의 지도자들이 실행에 대한 의지를 보이고, 교사, 학생, 그리고 사회 전체가 각자의 역할과 권리를 명확히 이해하고 힘을 합칠 때에만, 결의안 71-NQ/TW는 교육 훈련 분야에서 진정한 돌파구를 마련할 수 있습니다." - 당 꾸옥 안(Dang Quoc An)

출처: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71nqtw-thu-hut-va-giu-chan-giao-vien-gioi-post746198.html