효과적으로 가르치고 배우는 방법은?

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이 결정은 즉각적으로 여론을 들끓게 했고, 많은 사람들이 찬성과 반대를 표했습니다. 이러한 의견 불일치는 두 가지 주요 이유에서 발생했습니다. 첫째, 평가는 교육 프로그램의 효과 측정에 결정적인 역할을 한다는 것입니다. 둘째, 베트남에서 외국어(특히 영어) 교육 및 학습의 질은 항상 중요한 문제입니다.

외국어 가르치기와 배우기의 뜨거운 이슈들

외국어, 특히 영어의 위상은 몇 년 만에 크게 높아졌습니다. 특히 교육훈련부가 IELTS 4.0 또는 이에 상응하는 점수를 고등학교 졸업 점수인 10점으로 전환할 수 있도록 허용한 이후 더욱 그렇습니다. 여론은 IELTS 시험 준비 센터의 "비 온 뒤에 버섯이 돋아나는" 현상이나 IELTS 점수가 수준을 평가하는 기준 중 하나가 되고 있다는 사실에 대해 반복적으로 우려를 표명했습니다.

Ngoại ngữ không bắt buộc trong thi tốt nghiệp THPT: Làm sao để dạy, học thực chất?
- Ảnh 1. — 호치민시 학생들을 위한 외국인과 함께하는 외국어 수업

중등 교육의 외국어 교육 및 학습 질은 여전히 정체되어 있습니다. 교육훈련부는 2008년부터 국민(특히 청소년)의 수준 향상을 목표로 국가 외국어 교육 사업을 시행해 왔지만, 여전히 시급한 문제들이 존재합니다. 중등학교는 여전히 어휘, 문법, 독해 교육에 집중하고 있으며, 언어 능력 시험은 형식적인 수준에 그치고 있습니다. 무엇보다도 청소년들이 여전히 외국어를 유창하게 구사하지 못하고 있습니다.

고등학교 졸업 외국어 시험은 언어 능력을 평가하는 것이 아니라 주로 문법과 어휘를 평가하는 시험입니다. 말하기와 쓰기 능력을 간접적으로 평가하는 문제들이 있지만, 그 수와 방식은 여전히 매우 제한적입니다. 따라서 동등한 언어 능력이 없더라도 학습 팁만으로도 시험을 제대로 볼 수 있습니다. 또한, 고등학교 졸업 영어 시험의 평균 점수는 여전히 낮고 지역과 도에 따라 편차가 큽니다.

외국어 교육 방식을 바꾸고 싶다면 장벽을 극복하세요

많은 사람들은 외국어가 더 이상 고등학교 시험의 필수 과목이 아니라는 사실이 교사와 학생 모두의 부담을 줄여 외국어 학습을 더욱 편안하고 즐겁게 만들어 줄 것이라고 생각합니다. 단순히 문법과 어휘 시험에만 얽매이지 않으면 영어 교사는 학생들이 언어 능력을 연습할 수 있는 더 많은 기회를 얻게 되고, 결과적으로 수업의 전반적인 질이 향상될 것입니다.

많은 전문가들은 또한 대학생들에게 외국어 능력 기준이 여전히 의무적이기 때문에, 젊은이들은 졸업 자격을 얻기 위해 여전히 외국어를 배워야 하며, 국제 자격증을 취득하기 위해서는 언어 능력 학습이 필수적이라고 지적합니다. 이를 통해 외국어 능력이 전반적으로 향상될 것입니다.

이러한 예측은 몇 가지 전제 조건이 충족된다면 충분히 가능한데, 이것이 바로 교육 산업이 직면한 과제입니다.

특히, 외국어 시험을 요구하지 않으면 교사에게 교육학 측면에서 더 많은 자율권을 부여하게 됩니다. 그러나 베트남의 실제 경험에 따르면 시험이 요구되지 않는 과목에서는 "그저 가르치기 위한 교육", "재미를 위한 시험", 또는 "학업 성적 부풀리기"와 같은 상황이 매우 흔합니다. 이러한 문제의 주요 원인은 세 가지입니다.

Rào cản cần vượt qua khi ngoại ngữ không còn là môn thi THPT bắt buộc - Ảnh 3. — 외국어가 더 이상 고등학교 시험의 필수 과목이 아니게 되면서, 교사와 학생은 가르치고 배우는 방향으로 진정으로 나아가기 위해 많은 장벽을 극복해야 합니다.

첫째, 교사는 '외부 평가'라는 압력으로부터 완전히 자유롭습니다. 즉, 교사가 가르치고, 질문을 주고, 채점하고, 점수를 결정합니다.

둘째, 많은 곳에서 성취도를 평가하는 정책은 교사들이 학생들이 얼마나 많은 점수를 받을지 "고려"하도록 강요하는 일종의 부정적 압력이 될 것입니다. 그래야 교사들이 스스로 징계를 받지 않을 수 있기 때문입니다. 우수하고 공정한 학생의 비율이 미리 정해져 있고 점수 결정권이 거의 100% 교사에게만 있다면, 부정적인 감정이 쉽게 발생할 수 있습니다.

또 다른 문제는 교육훈련부가 2025년부터 2030년까지 외국어 시험 체계가 여전히 객관식일 것이라고 확정했다는 것입니다. 즉, 외국어 시험을 치르는 학생들은 이전과 같은 방식으로 문법과 어휘를 배워야 합니다. 그렇다면 교사들은 외국어 교육 방식을 바꿀 만큼 "용감하게" 행동할까요?

마지막으로, 교사의 질은 여전히 중요한 문제입니다. 현재 초등학교 교사들이 기술을 가르칠 만큼 충분한 역량을 갖추고 있을까요?

오늘날 외국어의 역할은 점점 더 중요해지고 있습니다. 세계화가 점점 더 현대화된 커뮤니케이션 플랫폼을 통해 눈부신 속도로 진행되고, 코로나19 이후의 연결 플랫폼은 급속도로 발전하고 있으며, AI는 여러 분야에 "침투"하고 있습니다. 외국어를 할 줄 아는 것은 베트남 국민뿐 아니라 전 세계 누구에게나 매우 큰 이점입니다.

고등학교에서 외국어 평가를 효과적으로 실시하고 이를 긍정적인 압박으로 전환하기 위해서는 교육 프로그램, 교사의 질, 교육 정책 등이 여전히 매우 중요한 과제입니다.

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