교육계 주체의 '졸업' 시험

2025년 여운을 답합니다. 시험에 임할 수 있었던 이 많은 우수한 학생들이 영어로 수학한 결과를 얻었고 자신에 대해 감사했습니다. 많은 학생들이 시험이 선생님들이 구간고 학생들이 더 많은 것보다 훨씬 더 크다고, 믿고 있고 표준적인 과정보다 더 기뻐하고 기뻐했습니다.

교육 훈련 시험 문제가 프로그램 요구 사항을 최대로 늘리지 않고 설명하고 확인하지만, 학생과 교육자들의 졸업 시험 내용이 청소년에서 관련 내용과 변경하고 생각하는 경우, 문제가 단순히 문제 출제 방식에만 있는 것은 유일한 것입니다.

교양 교육 프로그램의 혁신적인 많은 기대를 모은 것이 성공했는데, 가장 큰 가능성은 지식 전달에서 양도하는 자질과 능력을 형성하는 목표로 전환된 것입니다.

하지만 시험은 능력을 평가하는 방식으로 진행됩니다. 시험에 출제되는 문제, 에세이, 그리고 상황은 학생들이 본질적인 문제를 처리하기 위해 현실과 연결을 요구하기 때문에 그들을 포함하고 있기 쉽습니다. 또한 많은 문제들은 시간 내에 풀 수 없다고 말합니다.

학교 시험은 단순히 학생을 평가하는 것이 아니라 교육 범위의 "교육 훈련을 통해 전체적인 혁신"을 직접적으로 소개하는 것을 보여줍니다. 여러 차례의 교육 참여는 학교, 교직원, 교육 투자의 혁신이 프로그램과 함께 혁신을 달성할 수 있다는 점을 인정합니다. 반작용이 반복되는 것입니다.

일반 교육 프로그램의 혁신에 대한 남쪽과 엇이 있는 것은 어디에서나 멀리 떨어진 곳에서 찾을 수 없는, 교직원의 Q 적 차이, 교육 랏이 최소한 기준에 맞지 않는 것 등이 앞쪽으로 시험하기 때문에 학생의 옆에서 측면 방향으로 보입니다.

2018년 졸업 인정을 포함한 교육 평가가 교양 교육 프로그램의 전체 과정에서 마지막 단계로 간주됩니다. 교육 평가는 교양 교육의 목표를 달성하고 학생들의 자질과 능력에 완전히 도달하는 데 중요한 역할을 할 수 있습니다.

"2018양 교육 과정의 각 반대에 대해 학생과 학원 사이에 해당하는 것에 대한 지식이 학생의 삶에 어떤 가치를 얻으려면 신뢰할 수 있도록 구축해야 합니다. 학생에게 동기를 부여하고 다루어야 할 것에 대해 할당해야 합니다. 오직 각 반대의 내용과 핸들법을 가르쳐야 합니다. 학생의 학습을 위해 수행하기 위해 테스트하고 이동하도록 할 수는 없습니다."

"강제"라고 하거나 혁신적으로는 충분히 충분히 가능한 것들은 항상 존재할 수 있는 것이 있는 주제입니다. 어쨌든 최근 졸업시험은 각 교육 기관의 교육 운동과 맞물려 진행되는 혁신적인 것을 시험하는 것으로 간주됩니다. 따라서 중요한 시험은 학생의 참여를 유도하는 것을 돕기 위한 것입니다.

출처: https://thanhnien.vn/ky-thi-xet-tot-nghiep-voi-chinh-nganh- Giao-duc-185250705234358084.htm