교사들도 피해자일 때

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현실은 정신 질환을 앓고 있는 교사의 수가 증가하고 있으며, 이러한 질병의 주요 원인은 교사가 피해를 입는 학교 폭력입니다.

이 작가는 한 학부모가 교실로 뛰어들어가 교사를 찾아 "질문"을 하는 모습을 본 적이 있습니다. 교사가 수업 시간에 학생의 휴대전화를 압수하고 "너의 목숨은 내 아이의 휴대전화만큼 가치가 없어"라고 거친 말을 했다는 이유만으로 말입니다.

연락 과정에서 많은 부모들은 정오나 늦은 밤, 개인적인 시간에만 문자나 전화를 하며, 교사들도 정신적으로나 육체적으로 휴식을 취하고 에너지를 재충전해야 한다는 사실을 알지 못합니다. 성급한 부모나 불합리한 방식으로 자녀를 옹호하는 부모들은 교사들을 "착취적인" 전화와 꾸중으로 억압하고 위협하지만, 교사들은 함정에 빠지거나 녹음되거나 편집될까 봐 대응하지 못합니다.

평균적인 학생으로 평가받던 VTKQ 교사(닥글롱 구, 닥농)는 5월 자택에서 부모에게 폭행을 당했습니다. 10월에는 함탄 고등학교( 빈투언 ) 부교장이 부모와 낯선 사람들에게 폭행을 당하여 집에 침입하여 응급실에 실려 가야 했습니다.

게다가, 상급자에게 끊임없는 감시, 질책, 심지어 겁을 주기 위해 자신의 의견을 내세우는 등 "괴롭힘"을 당하는 것 또한 많은 교사들을 괴롭힙니다. 어떤 학교에서는 교장이 교사를 비판하면, 교사들은 동료들, 심지어 학생들 앞에서도 목소리를 높이고 질책하며 고함을 지릅니다. 심지어 특정 위반 사항조차 매 회의에서 반복해서 언급되어, 교사들이 학교에 나올 때면 심리적 위기를 겪게 됩니다.

또한 많은 교사들이 끊임없이 쏟아지는 메시지 때문에 학교 그룹, 담임 교사 그룹, 전문가 그룹, 그리고 수많은 Zalo 그룹을 하루 종일 주시해야 한다고 토로했습니다. 메시지를 읽지 않으면 메시지가 전달되지 않을까 봐, 특정 과제를 놓치거나 교육청의 "긴급" 지시를 받지 않을까 봐, 그리고 나중에는 자신의 성과에 대한 비판과 평가를 받을까 봐 두려워합니다.

"고집 센" 학생들은 교사 학대의 가해자이기도 합니다. 많은 사람들이 "아이들은 아무것도 모른다"고 생각하지만, 실제로는 의도적으로 교사를 억제하거나 도발하는 학생들이 항상 있습니다. 많은 학생들이 "미워하는" 교사, 또는 온순하고 괴롭히기 쉬운 교사와 함께 수업에 오면 의도적으로 잠을 자거나, 문제를 일으키거나, 방해하거나, 때로는 무례하고 무례한 말로 수업을 방해하거나, 친구들에게 과시하거나, 심지어 교사에게 "덫을 놓기"도 합니다. 많은 젊은 교사들이 이런 학생들 때문에 무거운 발걸음으로 교실에 들어왔다가 충혈된 눈으로 교실을 나갑니다.

행복한 학교는 교사와 학생 모두가 행복한 학교입니다. 무엇보다도 안전하고 친근한 환경이어야 합니다. 교사들은 구체적이고 엄격한 법적 근거를 갖춘 교원법이 교사들을 보호하여 더 이상 학교 폭력의 피해자가 되지 않기를 기대합니다. 그래야만 교사들은 교육이라는 사명에 온전히 헌신할 수 있습니다.

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