전국적으로 30점을 받은 지원자는 9명이지만, 30점을 받은 지원자는 수백 명입니다.

입학 규정에 따르면 대학은 가산점을 추가할 수 있지만 입학 척도의 최대 점수(3/30)의 10%를 초과할 수 없습니다.

입학 시즌 시작부터 많은 대학들이 IELTS 자격증 소지자에게 가산점을 부여하면서 여론이 들끓었습니다. 하노이 문화대학교는 IELTS 4.0에 3점을 부여했습니다. 수십 개의 대학이 다양한 등급의 IELTS 자격증 소지자에게 가산점을 부여했습니다. 이러한 정책으로 인해 올해 IELTS 자격증 소지자들의 지원이 급증했습니다.

경제 법대에는 8,849명의 지원자가 유효한 IELTS 자격증을 소지하고 입학 등록을 했는데, 이는 작년 대비 3.7배 증가한 수치입니다. 이 지원자들은 모든 평가 방식에서 0.5~1.5점을 받게 되며, 고등학교 졸업 시험 성적을 제출하고 영어 과목을 수강할 경우 8~10점으로 환산됩니다.

많은 대학들이 가산점을 부여하는 것 외에도, 수료증을 입학 전형에서 외국어 점수로 환산합니다. IELTS 6.0 이상은 10점으로 환산되며, 올해 졸업 영어 시험은 매우 어려운 것으로 평가됩니다.

한편, 올해 전국적으로는 영어교육학과, 후에대학교 외국어대학 중국어교육학과, 하노이국립대학교 외국어대학 국제관계학과, 군사 과학원 국제관계학과, 군사의학원 의학과 등 6개 전공이 기준점수 30점을 받았습니다.

많은 전공이 29점 이상을 받았습니다. 예를 들어 인공지능 전공(정보기술대학교)은 29.6점, 호치민시자연과학대학교 컴퓨터공학 고급과정은 A00 블록의 기준 점수가 29.92점, A01, B00 블록은 29.81점, D07 블록은 29.56점입니다. 인공지능 전공의 A00 블록 기준 점수는 29.39점, A01, B00 블록은 29.1점입니다.

전국적으로 A00, B00 입학 그룹에서 30점을 받은 지원자는 9명뿐이었지만, 인센티브 포인트와 전환을 추가한 결과 많은 지원자가 30점을 받았습니다.

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2025년 졸업 시험을 치르는 수험생들. 사진: Manh Hung

예를 들어, 호치민시 의약대학교의 경우, 수험생들은 의학 입학 시험에서 30점을 받았지만, 졸업 시험에서 30점 만점을 받은 수험생은 단 한 명뿐이었습니다. 나머지 6명의 수험생은 모두 0.5점에서 1.73점 사이의 가산점을 받았습니다.

하노이 공과대학교에는 보너스 점수를 포함하여 30/30점 만점을 받은 지원자가 190명이 넘습니다. 인센티브 및 우선 점수 없이, 이 지원자 그룹에는 졸업 시험 3과목을 합산하여 27점 이상, 역량 평가 시험에서 150점 중 98점 이상, 또는 SAT에서 1,440/1,600점 이상을 받은 학생들이 포함됩니다.

IELTS "황금 티켓"은 불의를 만든다

호치민시 기술교육대학교 전 총장인 도 반 융 부교수는 교육훈련부 규정에 따라 많은 학교들이 입학 심사 시 IELTS와 TOEFL 자격증을 영어 점수로 환산하여 적용한다고 분석했습니다. 구체적으로, 하노이 과학기술대학교, 하노이 개방대학교, 호치민시 기술교육대학교 등 일부 학교에서는 IELTS 4.5~5.0을 영어 점수 8~9점으로 환산하는 경우가 많으며, 더 높은 레벨(6.5 이상)의 경우 최대 10점까지 환산하기도 합니다.

인센티브 포인트는 총점의 최대 10%(3점에 해당)까지 가능하며, 교육훈련부의 투명성 확보를 위한 새로운 규정에 따라 입학 과목 점수의 50%를 초과할 수 없습니다. 그 결과, 2025년 기준 점수는 사상 최고치를 기록했습니다. 4개 대학의 6개 전공이 30/30점을 달성했지만, 2024년에는 이 수준을 달성한 전공이 없었습니다. 주된 이유는 IELTS 자격증을 입학에 사용하는 지원자 수가 급격히 증가하여 기준 점수가 상승했기 때문이며, 특히 경제학, 기술학, 외국어 교육학과 같은 인기 전공에서 그렇습니다. 이는 도시와 농촌 학생 간의 격차를 만들어 교육의 사회 정의 원칙을 훼손하기 때문에 심각한 문제입니다.

Dung 씨에 따르면, 이로 인해 역설이 발생한다고 합니다. 고등학교 시험에서 27점을 받은 학생은 자격증을 놓고 경쟁하지 않기 때문에 합격할 수 있지만, 29점을 받은 다른 학생은 자격증 변환으로 인해 표준 점수가 "인플레이션"되었기 때문에 불합격한다는 것입니다.

이 정책은 특히 농촌과 산간 지역의 학생들에게 명백한 불의를 초래합니다. 이들은 삶을 바꾸기 위해 대학 교육이 가장 필요한 사람들입니다. 하지만 다음과 같은 문제점도 있습니다.

학습 환경은 매우 다릅니다. 시골 지역에는 우수한 영어 교사, 온라인 학습 장비, 시험 준비 센터가 부족합니다. 많은 학생들이 추가 수업(IELTS 학습 비용은 최대 수천만 동)을 위한 자금이 부족하거나 시험 응시료(시간당 약 400~500만 동)를 지불하지 않습니다. 반면, 도시 학생들은 고품질 강좌를 쉽게 접할 수 있어 IELTS 자격증 취득률이 훨씬 높습니다.

고등학교 시험 점수가 낮음에도 불구하고 수료증을 소지한 학생들이 명문대 진학을 하게 되면 부당하게 낙제하고 기회를 놓치는 상황이 발생합니다. 이는 공정한 교육의 목표에 어긋납니다. 외딴 지역 학생들은 종종 지역 우선권으로 0.25~0.75점의 가산점을 받지만, 이는 수료증으로 받는 3점에 비해 너무 적습니다. 결과적으로 이들은 좋은 학교에서 밀려나게 됩니다.

게다가 이 정책은 의도치 않게 부유한 가정 출신 학생들에게 유리하게 작용합니다. 둥 씨는 "이것은 불공평한 경쟁이며, 자격증이 실제 능력을 보여주는 대신 '황금 티켓'으로 여겨집니다."라고 말했습니다.

둥 씨는 교육훈련부가 IELTS 5.0에 최대 1~2점만 부여하고 8점 이상 환산하지 않는 등 제도를 강화해야 한다고 제안했습니다. 또한, 농촌 지역 무료 영어 학습 프로그램 예산을 늘리고, IELTS 장학금을 제공하거나, 자격증이 없는 지원자에게는 두 배의 점수를 부여하는 등 취약 지역 지원자에게 우선권을 부여해야 한다고 덧붙였습니다.

출처: https://vietnamnet.vn/ielts-thanh-ve-vang-khien-27-diem-thi-do-29-diem-van-truot-2436158.html