본 사업이 실현 가능성을 높이기 위해서는 학교의 교과목과 교육 활동을 통해 진로 교육 의 내용, 방법, 형태를 실용적이고 연령에 적합한 방식으로 혁신하는 데 주력해야 합니다.

방향을 잡으세요

쑤언프엉 중학교( 하노이 남뚜리엠) 학생인 딘꾸안(Dinh Quan)은 소지품을 찾는 데 많은 시간을 보냈기에, 검색 애플리케이션을 만들겠다는 아이디어를 떠올렸습니다. 기술을 좋아하는 이 학생은 사물에 부착하여 빠르게 "추적"할 수 있는 칩을 연구하고 개발했습니다.

제품이 아직 단순해 보이지만, Quan은 애플리케이션을 더욱 폭넓게 업그레이드하고 개발할 파트너를 찾고자 합니다. Quan은 이렇게 말했습니다. "스타트업 관련 이야기를 듣는 것을 정말 좋아합니다. 그 정보는 스타트업이 무엇인지, 어떻게 계획해야 하는지, 그리고 앞으로 그 아이디어를 발전시키기 위해 무엇을 배워야 할지 이해하는 데 도움이 됩니다."

페니카 인터레벨 고등학교(하노이 남투리엠) 학생들이 직업 경험에 대해 배우고 있습니다.

기업가 정신과 혁신 정신은 점점 더 많은 교육 기관과 학생들의 참여를 유도하고 있습니다. 제품, 아이디어, 프로젝트는 아무리 작더라도 실용적으로 활용될 수 있어야 하며, 학생들의 학습과 실습에 동기를 부여할 뿐만 아니라 더 높은 수준의 교육을 준비하는 데에도 도움이 됩니다. 특히 2023년 제5회 학생 스타트업 아이디어 경진대회 결선에 진출한 80개 프로젝트 중 30개가 학생 프로젝트였습니다.

이 결과는 많은 학교들이 어린 시절부터 학생들에게 지식 제공, 창업 지원, 그리고 진로 지도를 제공하기 위해 노력한 결과입니다. 페니카 인터레벨 고등학교 시스템(하노이 남뚜리엠)은 통합 교육을 통해 학생들의 진로를 적극적으로 지도하고, 사회의 직업 소개를 교과목에 통합했습니다. 페니카 인터레벨 고등학교 총장인 팜 안 투안 씨는 "고등학교 수준에서는 프로그램을 도입하고 지식을 함양함으로써 학생들이 창업에 필요한 정보와 지식에 조기에 접근할 수 있도록 지원합니다. 2023-2024학년도부터 페니카 인터레벨 고등학교는 진로 지도 및 기업가 정신을 교육과정에 공식 과목으로 포함할 예정입니다."라고 말했습니다.

단점을 극복하고 진로교육을 혁신하다

고등학생 시절에는 프로젝트가 단지 아이디어나 작은 프로젝트일지라도, 그들이 꿈을 계속 추구하고 그 프로젝트 아이디어를 현실로 만들기 위해서는 학교, 기업, 부모의 지원이 필요합니다.

교육훈련부 정치교육학생국 대행 쩐 반 닷 씨는 다음과 같이 말했습니다. "창업은 많은 고등학생들에게 아직 생소한 개념입니다. 따라서 이러한 활동을 시행하는 과정에서 가장 중요한 내용 중 하나는 학생들에게 창업이 무엇인지 알려주고 영감을 주는 것입니다. 이를 통해 학교는 학생들의 니즈를 파악합니다. 학생들이 아이디어와 창업 프로젝트를 구상하면 학교는 함께 성장하고 발전할 수 있도록 지원합니다. 교육훈련부는 종종 경진대회를 개최합니다. 전국 대회에서는 기업들이 참여하여 프로젝트의 실현 가능성 여부를 평가하고, 개발 자금을 투자할 것입니다."

현재 학교의 창업 활동이 진로 교육 프로그램에 포함되어 있습니다. 학생들의 창의적인 아이디어는 과학 기술 경진대회, 학교 내 STEM 교육 활동 등 다양한 활동을 통해 발휘될 수 있습니다. 페니카 인터레벨 고등학교에 두 자녀를 재학 중인 트란 투안 안 씨는 "걱정할 필요가 없는 나이에 학교에 창업 교육 활동을 접목하면 아이들이 특정 직업에 대한 기본 지식을 습득하고 미래 진로를 설계하는 데 도움이 됩니다. 부모가 자녀의 강점과 약점을 이해하면 부담 없이 구체적인 학습 계획을 세우는 데 도움이 될 것입니다."라고 말했습니다.

최근 일반학교의 학생을 대상으로 한 진로지도는 달성된 성과 외에도 여전히 많은 단점과 한계를 가지고 있습니다. 예를 들어 진로지도 교육의 기능을 충분히 수행하지 못하고, 전문적인 태도와 전문적 지식 모두에서 질적인 차이를 만들어내지 못하고, 특히 학습자가 선택하려는 진로의 필수적 요구 사항과 자신의 능력에 대한 명확한 이해를 바탕으로 각 학생에게 적합한 진로를 선택할 수 있는 능력을 개발하지 못하고 있습니다.

교육 전문가들은 학생들의 진로지도를 개선하기 위해서는 진로지도 교육에 대한 사회와 학생들의 인식을 제고하고, 정보 및 소통 활동을 혁신하고 강화하여 학생들의 진로를 지도하고 발전시키는 것이 필요하다고 강조합니다. 이와 함께, 학교의 교과목 및 교육 활동을 통해 진로지도 교육의 내용, 방법, 형태를 실용적이고 연령에 맞는 방식으로 혁신하고, 지식의 실제 적용과 실천을 확대해야 합니다. 진로지도 교육을 효과적으로 수행할 수 있는 간부진을 구성하고 육성해야 합니다.

이러한 활동은 학교에만 국한되지 않고, 노동 시장 요구에 맞춰 프로그램, 문서를 개발하고 직업 교육 결과를 평가하는 직업 훈련 기관과 기업의 참여도 필요합니다.

교육훈련부 차관 응오 티 민에 따르면, 포괄적인 국가 스타트업 생태계 구축에는 여러 요소가 필요하며, 그중 교육 부문은 인재 육성과 스타트업 문화 형성이라는 두 가지 중요한 역할을 담당해야 합니다. 교육 부문은 고등학생들에게 지식, 기술, 그리고 역량 개발을 효과적으로 제공하여 스타트업을 위한 기초를 다지고 고등 교육에서도 지속적으로 성장할 수 있도록 지원할 것입니다.

기사 및 사진: 하트랑