스마트폰이 학습과 정신 건강에 미치는 부정적 영향에 대한 우려가 커지는 가운데, 한국은 2026년 3월부터 학교 시간 중 휴대전화 사용을 공식적으로 금지하는 법안을 통과시켰습니다.
교실 내 스마트폰 사용을 금지하는 법안이 양당의 지지를 받아 대한민국 국회 를 통과했습니다. 이는 "화면 세대 위기"로 표현되는 문제에 대한 사회적 합의 수준이 어느 정도인지를 보여줍니다.
정부는 이 조치가 젊은이 3분의 1 이상이 공부나 사회 활동에 참여하는 대신 소셜 미디어 동영상을 보는 데 대부분의 시간을 보낸다는 조사 결과에 대한 직접적인 대응이라고 밝혔습니다.
2024년 전국 조사에 따르면, 5,100만 명의 대한민국 인구 중 대다수가 "필요 이상으로" 휴대전화를 사용한다고 인정했습니다. 한국 청소년의 3분의 1 이상이 소셜 미디어 사용 시간을 조절하는 데 어려움을 겪고 있다고 인정했습니다.
모바일 기기 중독은 어린이뿐만 아니라 성인에게도 만연하여 정신 건강, 집중력, 생산성에 대한 우려를 불러일으키고 있습니다. 대부분의 학부모와 교사들은 스마트폰이 학생들의 집중력을 저하시키고 사회성 발달을 저해한다고 주장하며 새로운 법안에 대한 지지를 표명했습니다.
교사들은 교실에서 스마트폰이 끊임없이 사용되면 주의가 산만해지고, 학업 성취도가 떨어지며, 또래 관계의 긴장감이 높아진다고 말합니다. 많은 교사들은 이번 금지 조치가 더욱 집중력 있고 균형 잡힌 학습 환경을 되찾아주기를 기대합니다.
그러나 이 금지 조치는 논란의 여지가 있습니다. 한국 교원 노조는 이 법이 현대 사회의 중요한 부분인 기술을 사용할 권리를 학생들의 권리로부터 박탈할 수 있다며 회의적인 입장을 표명했습니다.
서울의 한 고등학교에서 교사로 재직 중인 조영선 씨는 "실제로 학생들은 학교와 학원 외에는 친구를 만날 곳이 거의 없습니다. 카카오톡이나 인스타그램으로 연락하는 경우가 많은데, 완전히 금지하면 고립감을 느낄 수 있습니다."라고 말했습니다.
일부 학생들은 스마트폰은 단순한 오락 도구가 아니라 공부와 가족과의 긴급 연락 수단이기도 하다고 반박하기도 했습니다.
한국이 학교에서 휴대전화 사용을 금지한 최초의 국가는 아닙니다. 유럽에서는 프랑스와 핀란드가 주로 어린 학생들을 대상으로 제한적인 금지 조치를 시행한 반면, 이탈리아, 네덜란드, 중국은 더 강력한 조치를 취하여 학교 캠퍼스 전체에서 스마트폰 사용을 금지했습니다.
한국이 이러한 관행을 금지하기로 한 것은 기술이 젊은이들에게 미치는 부정적 영향에 대한 전 세계적인 우려를 반영하지만, 법을 얼마나 유연하게 시행할 것인지, 그리고 온라인 학습이나 비상 상황에 대한 예외가 있을지에 대한 의문이 여전히 남아 있습니다.
서울에 사는 14살 학생의 어머니 최은영 씨는 "요즘 아이들은 휴대폰에서 눈을 떼지 못해요."라고 말했습니다. "학교에 가면 지식을 배우는 것뿐만 아니라 친구 관계를 쌓고 동아리 활동에도 참여하죠. 그런데 휴대폰에 푹 빠져서 중요한 경험을 놓치기도 해요."
출처: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-cam-smartphone-trong-gio-hoc-post746316.html
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