하띤성, 행복한 학교 건설

행복한 학교를 빠르게 실천하세요

행복한 학교 만들기는 베트남의 많은 학교의 목표입니다. 하띤성 에서는 최근 몇 년간 이 목표를 실천하는 데 집중해 왔습니다.

2020-2021학년도부터 하띤 교육 부문은 행복한 학교라는 개념에 접근하기 시작했으며, 이후 Duc Tho Town 초등학교에서 이를 시범적으로 실시했습니다.

행복한 학교 만들기 관련 문서도 성 전역의 초등학교에 보내져 연구 및 학교 보급을 위해 활용되고 있습니다. 이어서 하띤시의 초등학교들은 점진적으로 연구, 적용, ...

하띤 교육은 학생들이 학교에 다닐 때 더 많은 흥미를 갖고 행복해질 수 있도록 돕기 위해 많은 긍정적인 활동을 해왔습니다(사진 출처: 하띤 교육훈련부).

2022-2023학년도까지, 하띤성 전체 교육부가 자문하고 시행할 수 있는 기반으로 활용하기 위해, 교육훈련부는 하띤성 교육기관 내 행복학교 건설을 위한 운영위원회 설립에 관한 2022년 10월 17일자 결정 제1168/QD-SGDĐT호를 발표했습니다.

2022년 10월 17일자 하띤성 교육기관의 행복학교에 대한 임시 기준을 공포하는 제1169/QD-SGDĐT 결정; 하띤성 교육기관을 위한 행복학교 건설을 시행하고 "행복학교 건설" 경쟁 운동의 출범식을 조직하는 제2186/KH-SGDĐT 계획.

교육훈련부와 각 학교에서는 행복학교 건설을 위한 기준에 대한 선전, 조사, 학습을 조직하고, 이를 이행하기 위한 문서를 발행하고, 학교를 조직하여 등록을 받았습니다.

하띤성에는 현재 56개 학교가 행복학교 건설을 위해 등록되어 있습니다. 나머지 교육기관들은 각 단위의 상황 특성을 고려하여 교육훈련부가 발표한 임시 기준 중 일부 기준을 점진적으로 검토하여 적용할 예정입니다.

하띤 교육훈련부 부국장 응우옌 꾸옥 아인은 언론인 & 여론 신문 기자들과의 인터뷰에서 하띤의 행복한 학교 건설 운동이 초기에는 긍정적인 성과를 거두었으며, 관리자, 교사, 교직원, 학생, 학부모의 지지를 받았다고 밝혔습니다. 행복 학교는 기쁨, 위로, 평화, 긍정적인 감정을 불러일으키고, 학생, 교사, 교직원의 교육 질 향상에 기여하고자 하는 열망을 불러일으키는 공간입니다.

하띤의 교사와 학생들은 초기 성과를 달성하기 위해 장점 외에도 항상 어려움과 과제가 있다는 것을 깨달았습니다.

적극적인 학생과 친절한 교사라는 목표를 달성하기 위한 가장 큰 과제는 교사가 가르치는 방식과 학생이 배우는 방식에 대한 인식과 행동을 바꾸는 것입니다. 왜냐하면 낡은 행동 방식, 낡은 사고방식, 낡은 개념이 이미 가르치는 습관에 형성되고 뿌리박혀 있기 때문입니다.

"모든 교사가 새로운 요구에 적응하기 위해 혁신을 하려는 것은 아닙니다.

또한 시험, 점수, 순위에 대한 압박감이 여전히 큽니다. 사회의 일부는 교수 및 학습 방법의 변화를 충분히 이해하지 못하고 있으며, 교사와 학생이 혁신의 어려운 시기를 극복하도록 돕기 위한 격려와 공유가 부족합니다."라고 Nguyen Quoc Anh 씨는 말했습니다.

학생을 위한 교사와 학교의 변화

최근 몇 년 동안 하띤성은 "모든 교사는 도덕성, 자기 학습 및 창의성의 모범" 캠페인과 "가르치기와 배우기의 혁신과 창의성" 운동을 효과적으로 시행했습니다. 많은 교육 훈련 활동을 조직하고, 직원을 양성하고, 특히 교육 방법과 형식의 혁신에 대한 교육과 양성에 집중했습니다.

교사가 교수 방법, 시험, 평가 등을 선택할 때 주도적이고 창의적인 태도를 취할 수 있도록 권한을 부여합니다.

교사의 역할을 지식 전달에서 학생을 위한 조직자, 가이드, 오리엔테이션, 지원자로 전환합니다. 관리자, 교사, 직원 등으로 구성된 팀 내에서 일하고 배우는 감정을 창출하고, 학생 간에 학습 감정을 형성하는 솔루션을 구현하는 데 주의합니다.

교사는 학생을 위해 변화하고, 행복한 학교를 만들어 학교에서 보내는 매일이 행복한 날이 되도록 합니다(사진 출처: 하띤 교육훈련부).

응우옌 꾸옥 아인 씨에 따르면, 학교에서 보내는 매일이 행복한 날이 되도록 하는 것, 즉 행복한 학교가 추구하는 핵심 목표가 더 이상 단순한 구호가 아닌 가치 있는 것이 되기 위해서는 학교와 교사가 실질적인 변화를 이루어야 합니다.

가장 간단하게 말해서, 행복한 학교란 교사와 학생 모두가 학교에서 행복하고 진정으로 의미 있는 하루를 보내는 것을 말합니다.

그러므로 학교는 당위원회, 학교 내 조직 지도자들부터 시작하여 변화를 만들어내고 동시에 변화를 추진하는 데 주력해야 합니다.

변화는 이사회에서부터 시작되어야 하며, 무엇보다도 교장부터 바뀌어야 합니다. 이는 사고방식, 경영 관점, 운영 방식의 변화, 즉 경영적 사고방식과 행정 명령에서 서비스적 사고방식으로 전환하여 학습자의 이익을 최우선으로 하는 것을 의미합니다.

이 학교는 참으로 민주적이고, 객관적이며, 투명하며, 불필요한 부담과 압박을 만들지 않습니다. 집단적, 개인적 강점을 존중하고 촉진하는 법을 알고, 교사들에게 동기를 부여하여 각 교사가 참으로 행복하고 그 행복이 모든 학생들에게 전파되도록 합니다.

학교에서의 문화적 행동에 대한 행동 강령을 개발하고 효과적으로 이행합니다. 학교 교육 환경은 안전하고 건강해야 하며, 폭력적인 행동과 비윤리적인 행동이 없어야 합니다.

시설, 교육 장비, 교사, 직원 등의 조건을 확보해야 합니다. 학교는 활동 구성에 있어 끊임없이 혁신하고 창의적이어야 합니다. 이러한 활동은 학생 등의 심리적, 인지적 특성에 적합하고 실용적이어야 합니다.

교육훈련부 부국장에 따르면, 교사의 경우 모든 교사는 자기 인식과 책임감을 고취해야 합니다.

교사의 도덕적 자질, 직업에 대한 사랑, 아이들에 대한 사랑, 모범적인 생활양식, 그리고 교사의 인격에 나타난 고귀하고 순수한 가치관 측면에서 교육적, 모범적인 행동 능력을 끊임없이 향상시킵니다.

온 마음과 연민으로 학생들을 사랑하는 법을 알고, 인도적인 행동을 통해 학생들에게 신앙과 삶과 미래에 대한 사랑을 전파하십시오.

어떤 경우든 우리는 학생들을 사랑하고, 나누고, 돕기 위해 이해를 증진해야 합니다.

학생들의 개별적인 감정과 창의적인 성격은 항상 존중되어야 하며, 기계적으로 강요되어서는 안 되며, 통제하는 방법을 알아야 하며, 일상생활에서 발생하는 부정적인 감정을 학교나 수업에 가져와서는 안 됩니다.

교사라는 직업에서 교사는 학생들에게 기쁨과 긍정적인 학습 감정을 선사하는 창조자가 되어야 하며, 학생들이 매일의 수업에서 새롭고 흥미로운 것을 발견할 수 있도록 해야 합니다.

이를 위해 교사는 끊임없이 교수 방법, 조직 형태, 학생 시험 및 평가 방법을 혁신해야 합니다.

학생들의 모든 노력과 학습 성과를 존중합니다. 학생을 비교하지 않고 평가하되, 학생들이 학습 과제를 완수하고 매일 발전하고 있다고 느낄 수 있도록 지원, 도움, 격려, 동기를 부여하는 방법을 알아야 합니다.

수업을 위해 교사는 긍정적인 학습 및 훈련 환경을 조성하고, 단결심과 사랑을 키우고, 서로의 발전을 도와야 합니다.

학생들이 수업이나 학교 활동에서 소외감을 느끼지 않고, 자신이 가치 있다고 느끼고, 지역 사회에 기여하고, 인정받을 수 있도록 능력과 강점에 맞는 업무가 명확하게 구분되어 있습니다.

이를 위해서는 행복한 학교의 핵심 기준을 효과적으로 구현하기 위한 동시적 솔루션이 필요합니다. 학교와 교실에서 따뜻하고 친근한 분위기를 갖춘 학교 환경을 구축하고, 학교와 교실의 모든 구성원을 사랑하고 존중하며 이해해야 합니다.

교수 및 교육 활동은 흥미롭고, 각 과목에 적합하며, 학생들의 학습 참여를 장려해야 합니다. 교직원, 교사, 근로자, 그리고 학생들은 서로 존중하고, 경청하고, 이해하며, 긍정적이고 좋은 관계를 적극적으로 구축해야 합니다.

학생 교육에 있어서 학부모, 지역 사회 및 관련 기관과 효과적으로 협력하고 조정합니다.

오늘날의 학교와 교사들은 단순히 교과서와 실제 응용 프로그램을 이용해 가르치는 것이 아니라, 학생들이 학교와 교실을 매일 와서 사랑받고, 존경받고, 공부하고, 탐구하며 스스로를 변화시키고 싶어하는 흥미로운 장소로 여기도록 만드는 방법을 연구하고 있습니다.

이러한 좋은 목표를 이루기 위해서는 학교와 교사가 가장 작은 것에서부터 요구 사항과 업무에 맞게 변화해야 하며, 사회 전체의 협력이 필요합니다.

원천: https://www.congluan.vn/thay-co-giao-trong-giai-doan-hien-nay-khong-chi-don-gian-len-lop-voi-nhung-bai-giang-trong-sach-vo-post278849.html