'영어 선생님, 외국인과 소통할 때 말 더듬어'

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최근 정치국은 사회주의 시장 경제와 국제 통합의 맥락에서 산업화와 현대화의 요구에 부응하면서 교육과 훈련의 근본적이고 포괄적인 혁신에 관한 제11차 당 중앙위원회의 2013년 11월 4일자 결의안 제29호를 계속 이행하기 위한 결론 제91호를 발표했습니다.

정치국의 임무 중 하나는 모든 계층의 학생들이 외국어 능력을 향상시키도록 하는 것이며, 점차적으로 학교에서 영어를 제2 언어로 도입하는 것입니다.

32/2018/TT-BGDDT 회람을 통해 발표된 영어 일반 교육 프로그램의 목표는 고등학교 수준의 목표도 규정하고 있으며, 요약하면 다음과 같습니다.

- 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 4가지 기술을 통해 영어를 의사소통 도구로 활용하세요.

- 음성학, 어휘, 문법을 포함한 영어의 기본 지식을 지속적으로 형성하고 개발합니다. 영어를 통해 영어권 국가와 세계의 다른 나라들의 국가, 사람, 문화에 대한 더 깊은 이해를 얻습니다.

- 영어를 활용하여 다른 과목의 질을 향상시키고, 고등교육을 추구하거나 고등학교 졸업 후 바로 취업할 수 있습니다.

- 평생학습 습관을 형성하세요.

설정된 목표는 상당히 큽니다. 현재 고등학교 영어 교육의 모습은 어떤가요? 영어 교육에 필요한 교직원과 장비는 개선되었지만, 변화는 더디고 목표 달성에도 미치지 못하고 있습니다. 대부분의 학생들은 시험 공부를 하기 때문에 읽기와 쓰기(고등학교 영어 졸업 시험 형식에 따라)에 있어 교사와 학생의 차이가 매우 큽니다. 많은 학생들이 영어를 "적당히" 공부합니다. 이 학생들은 안전지대에 있는 점수를 받아도 괜찮지만, 나머지 학생들은 낙제를 피하기 위해 "벼락치기"를 합니다.

제 친구 중 한 명은 자녀를 학교 밖 영어 센터에 데려갔을 때 이렇게 말했습니다. "선생님이 가르치는 걸 듣는 건 재밌는데, 학교에서 영어를 가르치는 건... 지루해."

고등학교에서는 교과서에 따라 영어를 가르치는 반면, 교외에서는 학생들이 영어 자격증을 취득하기 위한 시험을 치르도록 교육과정에 따라 가르친다고 설명했습니다. 이러한 차이가 많은 차이를 낳았습니다. 제2외국어로 영어를 가르치기 위해 교육 분야에 다음과 같은 5가지 권고 사항을 제시합니다.

하나는 특히 고등학교 영어 교양 교육 프로그램의 목표를 재설정하는 것입니다. 우선, 학생들은 듣고 말하기 능력을 기르기 위해 영어를 배웁니다. 대학에서 영어를 전문적으로 공부하고 싶어 하는 학생은 극소수에 불과하며, 이들을 위한 추가적인 학습 자료, 교사의 지도, 그리고 자습이 필요합니다. 영어를 시험만을 위해 가르친다면, 이 과목의 교수-학습은 형식적이고 피상적이며 비효율적일 것입니다. 이는 결국 비용 낭비로 이어질 뿐만 아니라, 교양 교육에서 영어를 가르치고 배우는 결과는 여전히 "옛날 방식"일 뿐입니다.

둘째, 주중 영어 수업, 시험, 그리고 이 과목의 시험 시간을 조정해야 합니다. 학생들이 꾸준히 영어를 연습할 수 있도록 영어 수업 횟수를 주 4교시로 늘려야 합니다. 동시에 영어는 초등학교 1학년 입학 시험과 고등학교 졸업 시험에서 필수 과목입니다. 1990년대부터 영어는 네덜란드의 주요 교과목이 되어 왔습니다. 네덜란드 학생들은 고등학교를 졸업하려면 영어 국가 시험에 합격해야 합니다.

W-IMG_7A54982FF5BE 1.jpg — 일러스트: Thanh Hung

셋째, 네덜란드, 싱가포르, 오스트리아, 덴마크, 노르웨이, 스웨덴, 벨기에, 포르투갈, 남아프리카공화국, 독일, 크로아티아, 그리스 등 많은 국가들이 영어 능력이 매우 높은 그룹에 속합니다. 우리는 그들이 어떻게 영어를 가르쳐 왔고, 현재 어떻게 하고 있으며, 앞으로 어떻게 할 것인지 알아야 합니다. 이 국가들에서 사용하는 영어 프로그램과 교재를 연구해 보세요. 훌륭하고 적합한 교재가 있다면 저작권 구매를 협상할 수 있습니다.

넷째, 제2외국어로 영어를 가르치는 것은 교사들에게 큰 어려움이며, 지역 간의 거리도 큰 부담입니다. 저는 고등학교 영어 교사가 미국인 동료와 교류하는 동안 말을 더듬다가 침묵하는 모습을 본 적이 있습니다. 고등학교 영어 그룹 리더들과 이야기를 나누면서 이런 경우가 드물지 않다는 것을 알게 되었습니다.

장기적인 투자와 교육 솔루션 외에도 가까운 미래에는 학생들이 훌륭한 교사와 함께 공부할 수 있도록 온라인 수업을 늘려야 하며, 교사 자신도 숙련된 동료와 상호 작용할 기회를 갖도록 노력해야 합니다.

영어 교사로서 학생들은 정확하고, 견고하고, 지속 가능하고, 반복적인 교육 계획에 따라 매일 영어를 배우고 적용합니다.

예를 들어, 학생들은 책, 신문을 읽고, 영화를 보고, 수업 중, 도서관, 동아리 활동을 통해 영어 음악을 듣고, 매시간/매일 영어로 소통하는 학교 전체의 모델을 구축하고, 영어 문서를 사용하여 다른 과목을 공부하고, 영어로 가르치는 연습을 하고, 영어를 잘 배우기 위한 대회를 조직할 수 있습니다.

우리나라는 새로운 시대로 접어들고 있습니다. 교육과 훈련은 중요한 자원을 제공하며, 학교에서 제2외국어로 영어를 가르치는 것은 그 여정을 위한 에너지를 축적할 것입니다. 이는 불가피한 일이며, 실현 가능하고 유연하며 창의적이고 혁신적인 계획을 바탕으로 끊임없는 노력이 필요합니다!

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