미취학 교육은 적절한 관심과 개발을 받지 못했습니다.

팜 민 찐 총리는 미취학 교육이 국가 교육 시스템, 인적 자원 개발 전략, 베트남 국민의 발전에 특히 중요한 역할을 한다고 말했습니다.

총리: 미취학 교육은 적절한 관심과 발전을 받지 못하고 있다

교육훈련혁신 국가위원회 위원장인 팜 민 찐 총리가 회의를 주재했습니다. (사진: 즈엉 지앙/VNA)

4월 4일 오전, 정부 본부에서 교육훈련혁신을 위한 국가위원회(위원회) 위원장인 팜 민 찐 총리가 "2030년까지의 미취학교육 혁신 및 개발, 2045년 비전"을 주제로 위원회 회의를 주재했습니다.

회의에 참석한 사람은 위원회 부위원장인 쩐 홍 하 부총리, 중앙부처, 부서, 지부의 수장, 중앙이 운영하는 여러 지방과 도시의 수장, 위원회 위원이었습니다.

회의를 시작하며, 팜 민 찐 총리는 이번 위원회 회의의 목적은 "2030년까지 미취학 교육의 혁신과 발전, 2045년까지의 비전" 프로그램에 대한 의견을 제시하고, 이를 국회에 제출하여 심의하는 것이라고 밝혔습니다.

총리에 따르면, 2013년 11월 4일자 제11차 당 중앙위원회 결의 제29-NQ/TW호 "사회주의 시장 경제와 국제 통합 조건에서 산업화와 현대화의 요구에 부응하는 교육훈련의 근본적이고 전면적인 혁신에 관한"을 시행한 지 10년 만에 교육훈련의 근본적이고 전면적인 혁신 사업이 많은 긍정적인 성과를 거두었습니다.

그러나 유치원 교육은 적절한 관심과 개발을 받지 못했으며, 특히 노동자와 노동자가 많이 거주하는 외딴 지역에서는 더욱 그렇습니다.

팜 민 찐 총리는 유아 교육이 베트남의 국가 교육 시스템, 인적자원 개발 전략 및 인간 개발에서 특히 중요한 역할을 한다고 말했습니다. 유아 교육은 인간 발달 과정에서 가장 어린 연령대를 위한 교육 수준입니다.

총리는 "인간의 발달과 건설은 어린이가 신체적, 지적, 미적으로 종합적으로 발달하고, 성격의 첫 번째 요소를 형성하며, 베트남 국민의 종합적 발전을 위한 기초를 마련하기 위해 삶의 초기 단계부터 기초를 다져야 합니다."라고 강조했습니다.

총리는 베트남이 사회주의 민주주의, 사회주의 법치 국가, 그리고 사회주의 중심의 시장 경제를 기반으로 국가를 건설하고 발전시키고 있다고 말했습니다. 일관된 관점은 국민을 발전의 중심, 주체, 목표, 원동력, 그리고 자원으로 삼는 것입니다. 베트남 국민의 지성, 재능, 자질, 그리고 윤리를 극대화하는 것입니다. 단순한 경제 성장을 위해 진보, 사회 정의, 사회 보장, 그리고 환경을 희생하는 것이 아닙니다.

총리: 미취학 교육은 적절한 관심과 발전을 받지 못하고 있다

교육훈련혁신국가위원회 위원장인 팜 민 찐 총리가 회의를 주재했습니다. (사진: 즈엉 지앙/VNA)

정부 수반은 유아교육이 근본적인 혁신 로드맵을 지속적으로 이행하고 당과 국가의 지침에 따라 포괄적인 교육 개혁을 보장해야 한다고 말했습니다. 2023년 11월 24일자 결의안 제42-NQ/TW는 2030년까지 3세에서 5세까지의 유아를 위한 보편적 유아교육을 완료하는 것을 목표로 하고 있습니다.

총리는 당 결의안 이행을 위해 위원회 위원들에게 “2030년까지 유아교육 혁신 발전 및 2045년까지의 비전” 논의에 집중해 줄 것을 요청했습니다. 이 결의안의 프로그램과 계획은 장기적인 관점과 전략적 비전을 가져야 하지만, 각 시기별 국가의 여건과 여건에 맞춰 단계적으로 실행되어야 하며, 효과성을 보장해야 합니다.

총리는 대표단에게 미취학 교육의 혁신과 발전을 위해 적절한 해결책, 방법, 단계를 중점과 핵심 사항으로 논의, 분석, 제안하고, 특히 메커니즘, 정책, 자원 및 인적 자원의 배분과 동원 측면에서 이를 확고히 이행할 것을 요청했습니다.

VNA에 따르면

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