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교육은 기본적이고 포괄적인 혁신에서 획기적인 개발로 전환됩니다.

GD&TĐ - 결의안 71/NQ-TW는 교육 분야에서 가장 획기적인 문서 중 하나로, 베트남이 선진국 그룹에 진입할 수 있는 길을 열어주었습니다.

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại27/08/2025

하노이 교육대학 2학년의 Pham Van Gieng 박사는 다음과 같이 논평했습니다. 교육 및 훈련 개발의 획기적인 진전에 관한 정치국 결의안 제71/NQ-TW는 국가가 새로운 개발 단계에 접어든 상황에서 발표되었으며, 교육이 핵심 과제일 뿐만 아니라 국가의 미래를 위한 결정적인 문제임을 확인했습니다.

결의안 제29/NQ-TW 및 결론 제91/KL-TW와 비교했을 때 가장 두드러지는 새로운 사항은 "근본적이고 포괄적인 혁신"에서 "전략적 돌파구"로의 전환으로, 강력한 정치적 결의를 보여주는 것으로, 2045년까지 베트남을 선진 고소득 국가로 만들겠다는 목표와 직결됩니다.

결의안은 보편 교육과 엘리트 교육 의 조화를 명확히 제시하며, 보편 교육과 함께 엘리트 교육의 중요성을 처음으로 강조했습니다. 이는 대학 교육이 우수한 인재를 양성하는 역할을 하는 반면, 일반 교육은 기초 인적 자원 양성이라는 중요한 사고의 전환을 의미합니다.

동시에 이 결의안은 "새로운 공간"을 열어주었고, 교육은 과학 기술, 시장 경제 , 국제 통합 및 디지털 전환과 긴밀하게 연결되었습니다.

목표와 관련하여, 팜 반 지엥 박사에 따르면, 이 결의안은 구체성과 검증 가능성 때문에 강력한 인상을 줍니다. 베트남은 HDI, GII 지수를 설정하고, 기초과학을 공부하는 학생 비율을 35%로 설정했는데, 이는 한국과 싱가포르와 같은 아시아 선진 교육 시스템과 동일한 수준입니다.

2030년까지 아시아 200위권 대학에 8개교, 세계 100위권 대학에 1개교를 진입시키고, 2045년까지 세계 100위권 대학에 최소 5개교를 진입시키는 것을 목표로 합니다.

이는 중국, 한국, 싱가포르의 경험에서 배우고 대학을 개발 전략의 중심에 두는 선견지명이 있는 조치입니다.

해결책과 관련하여 결의안은 일련의 획기적인 정책을 제안합니다. 제도적 장벽을 제거하고, 강력한 분권화와 분산화, 교육 기관에 포괄적인 자율권을 부여하고, 고등 교육 지출을 전체 국가 예산 지출의 최소 3%로 늘려 장기간의 투자 부족을 극복합니다.

특히, 교사 특별 정책(최소 70% 허용)은 우수한 인재를 유치하고 유지하는 데 중요한 진전입니다. 이와 함께 인재 양성 및 엘리트 양성 정책도 추진하고 있으며, 이를 국가 발전의 원동력으로 삼고 있습니다.

결의안은 교사 팀과 학교 시설을 구축하고, 충분한 교사를 배치하고, 교육학을 공부할 우수한 학생을 유치하고, 교사를 위한 공공 주택을 건설하는 필요성을 강조합니다.

또한, 결의안 제71/NQ-TW는 각 측면의 개혁에 집중하는 대신 교육을 국가의 미래를 결정하는 중요한 문제로 간주하고 2045년까지의 국가 전략 목표와 직결합니다. 이는 시정적 개혁에서 창의적인 사고방식으로 전환하고 교육을 통해 국가 발전을 이끄는 것입니다.

제71/NQ-TW 결의안에서 나타난 관점의 획기적인 변화는 전략적 관점의 변화라고 할 수 있다. 교육은 지식을 제공하는 데 그치지 않고 미래를 창조하며, 공정성과 보편성이라는 목표에 그치지 않고 엘리트를 양성하고, 내부적 차원에서 개선하는 데 그치지 않고 포괄적이고 통합적이며 지속 가능한 개발의 공간으로 확장된다.

“제71/NQ-TW 결의안은 베트남이 선진국 그룹에 진입하는 길을 열어준, 교육 분야에서 가장 획기적인 문서 중 하나로 여겨집니다.

"결의안의 성공은 정치 시스템과 사회 전체의 합의에 달려 있으며, 이를 위해 교직원은 교육을 국가의 발전과 장수를 위한 핵심 동력으로 만드는 데 있어 선구적이고 결정적인 역할을 계속 수행해야 합니다."라고 Pham Van Gieng 박사가 말했습니다.

결의안이 실제로 발효되기 위해서는 보수, 재정, 자율성 관련 정책을 신속하게 제도화하여 문서와 실무 간의 간극을 없애야 합니다. 동시에 효과적인 감독 체계를 구축하여 집행 과정의 공정성과 투명성을 확보해야 합니다. 학교-기업-사회를 연결하는 건강한 교육 생태계를 조성하는 동시에, 우수한 인재를 유치하기 위해 교사 양성 대학에 상당한 투자를 해야 합니다.

하노이 교육대학교 2 Pham Van Gieng 박사

출처: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-chuyen-tu-doi-moi-can-ban-toan-dien-sang-phat-trien-dot-pha-post746091.html


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