보편적 초등교육의 성과를 유지하다

광탐 초등학교(광푸구)의 교사와 학생들이 수업 중인 모습입니다.

보편적 교육과 문맹 퇴치는 당과 국가가 조국과 국가 발전을 위해 국민의 지식 수준을 향상시키고 인재를 양성하는 주요 정책입니다. 보편적 교육 목표, 특히 초등 보편적 교육이 계획 및 로드맵에 따라 실현될 수 있도록, 도 교육부 는 각 지자체가 각급 보편적 교육 지도위원회를 설립하고 정기적으로 개선하도록 지도할 것을 권고하는 한편, 각 학교가 매 학년도 보편적 교육 과제 이행 계획을 수립하도록 지시했습니다. 이 계획에는 학생 수 유지, 중퇴 위기 학생의 학업 지속 지원 및 학습 촉진, 중퇴 학생의 복학 지원, 지방 당국에 시설 및 교육 장비 건설 및 보완, 교사 자격 표준화에 대한 투자를 적극적으로 권고하고 사회화된 교육을 활성화하는 것 등이 포함됩니다. 동시에 교사와 학생을 위한 정책과 제도의 원활한 이행에도 유의해야 합니다. 이러한 접근 방식을 통해 도 전체의 초등교육 PCGD 사업은 많은 주목할 만한 성과를 거두었습니다.

광푸구에서는 일반 학교와 특히 초등학교의 세 가지 수준에서 교육과 학습을 제공하는 학교와 장비 네트워크가 모두 교육과 학습의 요구 사항과 PCGD 작업을 충족하도록 동시에 계획되고 투자되었습니다. 꽝푸구 꽝땀 초등학교 교장 응우옌 티 탄(Nguyen Thi Thanh) 교사는 다음과 같이 말했습니다. "학교는 PCGD 정책을 시행하여 적절한 연령대의 초등학교를 위한 PCGD 작업을 곧 완료했습니다. 특히 2014년부터 학교는 PCGD 3단계 인증을 받았습니다. 이러한 성과를 달성하기 위해 모든 계층의 사람들에게 PCGD의 효과와 역할, 특히 초등학교를 위한 PCGD에 대한 인식을 높이기 위한 홍보 활동 외에도, 학교는 교육의 질 향상에 항상 주의를 기울이고 있으며, 지방 당국에 교수 학습 요건을 충족하기 위한 시설 투자를 늘리도록 권고하고 있습니다. 지난 3년 동안 학교는 교실, 기능실, 운동장, 현대식 도서관 등 많은 중요한 교육 시설에 투자했습니다. 이는 학교가 3단계 품질 인증을 획득하고 국가 기준 2단계를 충족하는 학교로 인정받기 위한 기준이자, 학교가 PCGD 3단계 결과를 유지하기 위한 중요한 기반입니다. 수년 동안 학교는 항상 높은 수준의 학생 수를 유지해 왔으며, 중퇴하는 학생이 없고, 장애 아동을 포함한 6세 아동이 1학년에 진학하는 비율은 매년 100%입니다...".

마찬가지로, 남삼선구, 띤자구, 린또아이(Linh Toai) 지역의 학교들도 단체, 협회, 노조와 긴밀히 협력하여 간부, 당원, 그리고 주민들의 초등교육에 대한 인식과 책임감을 제고하고, 자녀들을 학교에 보내도록 독려하는 선전 활동을 효과적으로 펼쳐 왔습니다. 지방 당국은 교육 시설 투자, 교육 장비 확충, 그리고 교육 투자를 위한 자원 동원에 심혈을 기울였습니다. 통계에 따르면, 최근 몇 년간 위 지역의 6세 아동 1학년 진학률은 항상 100%에 달했으며, 학생 수도 100%를 유지하고 있으며, 중퇴 학생은 한 명도 없습니다. 이는 초등교육 3단계 달성을 위한 기준을 충족하는 수치입니다.

1997년 12월 이래로 타인호아는 초등교육 및 문맹 퇴치에 대한 국가 기준을 충족해 온 것으로 알려져 있습니다.2004년 12월에는 적정 연령 초등교육 기준을 충족하는 지방으로 인정받았습니다.2010년 12월에는 1단계에서 적정 연령 초등교육 기준을 충족하는 것으로 인정받았습니다.2015년에는 2단계에서 초등교육 기준을 충족하는 것으로 인정받았고, 2018년에는 교육훈련부가 타인호아 지방을 현재 보편화의 최고 수준인 3단계에서 초등교육 기준을 충족하는 것으로 인정하기로 결정했습니다.

이러한 성과를 유지하고 지속하기 위해, 앞으로 성 교육 부문이 제시한 과제는 조국과 국가의 산업화 및 현대화 사업에 부응하기 위해 인민의 지식 향상과 인력 양성에 있어 보편적 교육 및 문맹 퇴치 사업의 역할과 위상에 대한 각계각층의 인식 제고를 위한 선전 활동을 지속적으로 강화하는 것입니다. 각급 당 위원회와 기관의 보편적 교육 및 문맹 퇴치 사업에 대한 지도와 지휘를 강화해야 합니다. 일반 교육 혁신의 요구에 부응할 수 있도록 충분한 수와 표준화된 자격을 갖춘 교사진을 구성하는 데 주력하는 동시에, 교수 학습의 요구와 교육의 근본적이고 전면적인 혁신 목표를 충족하기 위해 학교 시설 및 장비에 대한 투자를 중점적으로 실시해야 합니다.

기사 및 사진: Phong Sac

출처: https://baothanhhoa.vn/duy-tri-ket-qua-pho-cap-nbsp-giao-duc-tieu-hoc-256636.htm