이는 혁신에 대한 강력한 결의의 신호이지만, 준비할 시간이 별로 남아 있지 않기 때문에 많은 과제를 안고 있습니다.
2025년 호치민시교육대학교 전문역량평가 시험에 컴퓨터로 응시하는 응시생들
사진: 하 안
베트남을 위한 국제적 경험과 교훈
미국, 호주, 싱가포르, 한국 등 여러 국가에서는 국가고시뿐만 아니라 정기고사와 표준화된 산출 시험(SAT)에도 오랫동안 컴퓨터 기반 시험을 도입해 왔습니다. 예를 들어, 미국 SAT 시험은 2023년부터 완전히 디지털 시험으로 전환되었습니다. 싱가포르는 많은 과목을 온라인으로 감독하는 O-Level 및 A-Level 시험을 실시합니다. 한국 또한 국가 표준 컴퓨터 시험 센터에 막대한 투자를 하고 있습니다.
이들 국가가 공통적으로 갖고 있는 점은 장기 로드맵을 통한 철저한 준비, 기술 인프라와 네트워크 보안에 대한 투자, 표준화된 시험 데이터베이스와 전자 문제 은행 구축, 교사와 기술자 교육, 후보자에게 지침 제공입니다.
베트남은 많은 것을 배울 수 있지만, 기계적으로 모방할 수는 없습니다. 실질적인 상황, 특히 지역 간 디지털 격차에 맞춰 조정해야 합니다. 대규모로 시행하기보다는, 이미 구축된 지역에서 시범 운영을 실시한 후, 면밀한 평가를 거쳐 확대해야 합니다.
컴퓨터로 시험을 치르는 것은 전 세계적 으로 새로운 일이 아닙니다. 많은 선진국들이 수년간 컴퓨터로 시험을 시행해 왔으며, 비용 절감, 투명성 확보, 부정행위 감소, 학생 능력 반영 개선 등의 효과를 거두며 긍정적인 성과를 거두었습니다. 베트남의 고등학교 졸업 시험은 여전히 주로 지필고사에 기반을 두고 있어 비용이 많이 들고 디지털 전환 시대에 적응하기 어렵습니다.
2027년부터 컴퓨터 기반 시험 시범 실시에 대한 총리의 지시는 교육 분야 의 디지털 전환을 촉진하려는 장기적인 비전과 결의를 보여줍니다. 교육훈련부는 현재 시범 실시를 위해 우수한 인프라 조건을 갖춘 여러 지역을 선정하고, 그 규모를 점차 확대하는 구체적인 계획을 수립하고 있습니다. 가장 중요한 것은 이러한 변화가 단기간 내에 실현될 수 없으며, 다각적인 합의, 투자, 그리고 철저한 준비가 필요하다는 것입니다.
고등학교 졸업 시험을 컴퓨터로 치러야 하는 이유
컴퓨터 기반 고등학교 졸업시험이 필요한 방향인 데에는 적어도 세 가지 이유가 있습니다.
첫째, 컴퓨터 기반 시험은 한 번에 집중하는 대신 여러 세션에 걸쳐 유연성을 제공합니다. 이는 일부 국가에서 시행하고 있는 것처럼 학생들을 차별화하고 연중 여러 차례 성적을 인정하는 방향으로 나아가는 목표와 일맥상통합니다.
둘째, 컴퓨터 기반 시험은 채점 과정을 단축하고, 점수를 빠르게 발표하며, 인적 요인으로 인한 오류를 최소화하는 데 도움이 됩니다.
셋째, 컴퓨터 기반 시험 형식은 객관식 시험부터 대화형 시험까지 더욱 다양하게 설계할 수 있어 학습자의 실제 능력을 더욱 정확하게 평가할 수 있습니다.
마지막으로, 컴퓨터 기반 테스트는 베트남이 점진적으로 구축하고 있는 디지털 교육 생태계에서 중요한 연결 고리로, 디지털 학습 자료, 스마트 교실, 관리 소프트웨어부터 온라인 역량 평가까지 포함됩니다.
정부 의 실질적인 혜택과 요구 사항에 따라 교육훈련부 또한 적극적으로 이를 시행하고 있습니다. 최근 교육훈련부 차관 팜 응옥 투옹은 로드맵에 따라 올해 고등학교 졸업시험을 컴퓨터로 치르는 시범 사업을 시행할 것이라고 밝혔습니다. 이러한 형태의 시험은 2027년부터 자격 요건을 갖춘 지역에서 시행될 예정입니다.
극복해야 할 과제
많은 이점에도 불구하고 컴퓨터 기반 시험으로 전환하는 것은 쉽지 않습니다. 첫 번째 문제는 기술 인프라입니다. 현재 많은 지역, 특히 외딴 지역은 컴퓨터가 부족하고 인터넷 연결도 취약하며 시설도 부족합니다. 적극적인 투자 없이는 컴퓨터 기반 시험은 교육에 새로운 불평등을 야기할 것입니다.
인적 요소는 매우 중요합니다. 교사, 관리자, 학생, 학부모 모두 새로운 방식에 대한 교육을 받고 익숙해져야 합니다. 새로운 것, 기술적 위험, 또는 불공정성에 대한 두려움은 불가피합니다. 따라서 합의를 도출하기 위해서는 단계별 로드맵과 적극적인 소통이 필요합니다.
컴퓨터 기반 시험을 시행하려면 법률 시스템과 조직 체계를 개선해야 합니다. 컴퓨터 기반 시험은 규정, 감독 절차, 시험지 및 서류 확보 방법, 그리고 첨단 부정행위 방지 등 여러 측면에서 일련의 변화를 수반합니다. 이러한 변화들은 신중하게 검토되어야 하며, 시험 시행을 위해 조기에 시행되어야 합니다.
컴퓨터 기반 시험은 시험 형식뿐만 아니라 교수-학습 사고방식의 변화이기도 합니다. 학생들은 더 이상 단순히 암기하거나 종이 기반 시험을 암기하는 데 그치지 않고, 논리적 사고력, 독해력, 분석력, 정보 처리 능력을 개발해야 합니다. 학부모님들 또한 업계의 혁신에 대한 확신과 자신감을 가지고 있으며, 자녀들이 공부하고 시험에 응시하도록 격려하고 있습니다.
교사들 역시 디지털화를 위해 수업을 준비하고, 정기적으로 시험하고, 평가하는 방식을 바꿔야 합니다.
2025년 고등학교 졸업시험 응시자. 교육부는 2027년부터 이 시험을 컴퓨터로 시범 실시하기 위한 여건을 마련하고 있습니다.
사진: 응옥즈엉
자격 심사 대기 없이 단계별로 진행 가능
시험 디지털 전환은 교육 부문의 포괄적인 디지털 전환의 일부입니다. 따라서 모든 조건이 충족될 때까지 기다릴 수는 없으며, 단계적으로 실행하고, 집중하며, 지속적으로 평가해야 합니다.
우선, 전국 일반학교의 IT 인프라 현황을 종합적으로 조사하여 준비 수준을 분류해야 합니다. 이를 통해 2026년부터 시범 운영이 가능한 지역 및 학교군을 선정해야 합니다.
다음으로, 표준화되고 보안성이 높은 전자 시험 은행을 구축하는 동시에 시험 출제 및 채점팀을 디지털 시스템에 대한 교육을 실시해야 합니다. 이는 시험의 질을 보장하는 핵심 단계입니다.
학생들이 컴퓨터 사용에 익숙해지도록 학습 과정 중 정기적인 컴퓨터 시험을 설계하는 것이 필요합니다. 이는 10학년과 11학년 때부터 시작할 수 있으며, 실제 시험에서 예상치 못한 부담감을 줄이는 데 도움이 됩니다.
또한 교육훈련부는 온라인 시험 운영 절차를 명확히 규정하고, 기술적 문제 해결을 도모하며, 공정성, 투명성, 데이터 보안을 보장하는 규정을 마련해야 합니다. 이러한 규정은 조기에 마련하고 폭넓은 의견을 수렴해야 합니다.
마지막으로, 부처, 지부, 지방자치단체 간의 협력을 통해 컴퓨터 장비, 인터넷 네트워크, 규정에 따른 소프트웨어 시스템 구축, 안전, 보안, 사용 편의성 보장, 교사 및 기술 교육 등 동시적인 투자 자원을 확보해야 합니다.
많은 사람들이 컴퓨터 기반 시험이 시험을 지나치게 "기술적"으로 만들어 인간성을 잃게 만들 것이라고 우려합니다. 하지만 기술은 단지 도구일 뿐이라는 점을 이해하는 것이 중요합니다. 시험의 궁극적인 목표는 여전히 학습자의 능력을 정확하게 평가하여 공정성, 투명성, 그리고 사회적 자원 절약을 달성하는 것입니다. 만약 컴퓨터 기반 시험이 그 목표를 달성하는 데 도움이 된다면, 시험 시행을 미뤄서는 안 됩니다.
문제는 우리가 어떻게 접근하느냐입니다. 추세를 따르거나 전통적인 시험 형식을 극단적으로 부정하지 않고, 유연하게 결합해야 합니다. 아마도 첫 단계에서는 일부 과목은 여전히 지필고사로, 일부 과목은 컴퓨터로 시험을 치르게 될 것입니다. 몇 년 후 모든 조건이 갖춰지면 완전한 시행 단계로 나아갈 것입니다.
컴퓨터 기반 고등학교 졸업 시험은 피할 수 없는 추세입니다. 총리의 지시는 교육 분야가 디지털 혁명에서 벗어날 수 없음을 분명히 보여줍니다. 하지만 아이디어에서 실천으로 이어지는 길은 길고 험난합니다. 오늘 시작하지 않으면 우리는 계속해서 세상에 뒤처질 것입니다.
출처: https://thanhnien.vn/dieu-kien-thuc-hien-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-tu-nam-2027-185250708220324507.htm
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