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| 스웨덴의 교육 지출은 OECD 국가 중 가장 높은 수준이다. |
교육은 사회 진보와 국가 발전의 기반을 형성하는 기본적인 인권입니다. 이를 인식하고 세계 각국은 유치원부터 중등교육까지 모든 시민에게 무상으로 보편적 교육을 제공하기 위한 다양한 전략을 채택해 왔습니다.
핀란드는 GDP의 5.88%를 교육에 투자합니다.
핀란드는 교육 분야에서 성공 모델로 여겨집니다. 무상 초등교육 제공에 대한 확고한 의지를 바탕으로 핀란드 정부는 예산의 상당 부분을 이러한 노력을 지원하는 데 배정하고 있습니다.
구체적으로, 세계은행(WB)이 150개국의 데이터를 기준으로 조사한 결과, 핀란드의 교육에 대한 정부 지출은 2020년에 국내총생산(GDP)의 5.88%에 달했는데, 이는 세계 평균 4.62%보다 높습니다.
글로벌 이코노미 웹사이트에 따르면, 1970년부터 2020년까지 핀란드 예산 중 교육에 사용된 비중은 평균 5.85%였으며, 최소 4.48%(1974년), 최대 7.49%(1993년)였습니다.
핀란드는 비판적 사고와 창의성 함양에 있어 전인적인 교육의 중요성을 강조합니다. 이러한 투자에는 학생 기숙사 제공, 개선된 시설, 숙련된 교사, 그리고 포괄적인 교육과정 제공이 포함됩니다.
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| 1970년부터 2020년까지 핀란드의 교육 예산. |
스웨덴은 학생 한 명당 연간 약 10,548달러를 지출합니다.
스웨덴은 국민들에게 무료로, 고품질로, 접근하기 쉬운 초등교육을 제공하는 데 특히 중점을 두고 있습니다.
스웨덴에서는 6세에서 16세 사이의 아동에게 의무 교육이 제공됩니다. 핀란드와 마찬가지로 스웨덴의 대부분의 학교는 공적 자금으로 운영됩니다. 정부는 교사 급여, 시설, 교육 자료 등 학교 운영에 드는 비용을 부담합니다.
스웨덴의 학생들은 유치원부터 고등학교까지 공립학교에 다닐 때 수업료를 내지 않습니다. 이 정책은 배경에 관계없이 모든 사람이 교육을 받을 수 있도록 보장합니다.
스웨덴은 교사의 전문성 개발에 큰 중점을 두고 있습니다. 교사는 관련 교육 자격을 보유해야 하며, 지속적인 전문성 개발 프로그램에 참여하도록 권장됩니다.
2020년 OECD 국가들은 GDP의 평균 5.1%를 초등 및 고등 교육에 지출했습니다. 스웨덴의 경우, GDP의 5.7%가 초등 교육에, 16%가 중등 교육에, 20%가 고등 교육에, 1%가 고등 교육에, 1%가 단기 대학 프로그램에, 그리고 27%가 학사, 석사 및 박사 과정 또는 이와 동등한 학위 과정에 지출되었습니다.
스웨덴의 교육 서비스와 연구 개발(R&D) 지출은 OECD 국가 중 가장 높은 수준이며, 초등, 중등, 고등 교육을 위해 학생 한 명당 연평균 10,548달러(약 2억 5,800만 VND)를 지출합니다.
2008년부터 2011년 사이에 스웨덴은 교육을 주요 공공 부문으로 우선시했고, 그 지출이 다른 모든 서비스에 대한 공공 지출보다 빠르게 증가한 반면, OECD 국가의 절반에서는 감소했습니다.
독일은 국제학생 무료 수업료를 포함해 GDP의 9.8%를 지출합니다.
독일의 보편적 교육에 대한 의지는 국내 학생과 해외 학생 모두에게 무료 교육을 제공하는 데 반영되어 있습니다.
즉, 초등학교부터 고등학교까지 공립학교에서 공부하는 것은 무료입니다. 교사 인건비, 시설, 교육 자료 등 관련 비용은 정부가 지원합니다.
독일 대학의 약 절반은 공립이며 학생들에게 무상 수업을 제공합니다. 2014년, 독일은 국적에 관계없이 대부분의 학부 및 석사 과정 학생들에게 공식적으로 수업료를 면제했습니다.
독일은 2021년에 교육, 과학, 연구에 약 3,510억 유로를 지출할 예정입니다. 독일 연방통계청(Destatis)에 따르면 이는 2020년 대비 171억 유로(5%) 증가한 수치입니다. 2021년 교육 지출은 GDP의 9.8%를 차지했으며, 이는 전년과 동일한 수치입니다. 코로나19 팬데믹 이전인 2019년에는 이 비중이 9.5%로 더 낮았습니다.
인도, 중국: 14세까지 정부 지원금 지급, 완전 무상 교육 추진
인도에서는 2009년 교육권법이 6세에서 14세 사이의 아동에게 의무적이고 접근 가능한 교육을 제공하려는 국가의 노력의 초석이 되었습니다. 이 법은 교육을 기본적 권리로 확인할 뿐만 아니라, 정부가 모든 아동이 양질의 교육을 받을 기회를 갖도록 보장할 의무를 명시하고 있습니다.
최신 인도 경제 조사 2022-23에 따르면, 국가 및 주 정부 지출을 포함한 총 교육 지출은 2022년에 국가 GDP에 2.9%를 추가했으며, 이 비율은 지난 4년 동안 일정하게 유지되었습니다.
이 수치는 2020년 국가 교육 정책에서 설정한 인도의 GDP 대비 교육 예산 목표인 6%보다 훨씬 낮습니다. 모든 부문의 총 연간 교육 지출 비중은 총 정부 지출의 약 10%이며 2020-21년 이후 10% 미만으로 떨어지고 있습니다.
한편, 중국의 9년 의무교육 정책은 전국의 만 6세 학생들에게 초등학교(1학년~6학년)와 중학교(7학년~9학년)를 무상으로 교육할 수 있도록 허용하고 있습니다. 이 정책은 정부 지원으로 운영되며, 수업료는 무료입니다.
중국에서는 중등교육(10학년~12학년)과 고등교육이 의무교육이 아니며 무료입니다.
중국 교육부에 따르면 2021년 국가 교육 지출은 약 5조 8천억 위안(약 8,400억 달러)에 달해 전년 대비 9.13% 증가했습니다. 2021년 정부 교육 지출은 4조 5,800억 위안으로, 중국 GDP의 4.01%를 차지했습니다.
중국과 인도에서 완전 무상 초등 교육을 제공하지 않기로 한 결정은 대규모 인구, 경제적 분배 제약, 개발 우선순위와 관련된 문제에서 비롯되었습니다.
교육을 완전히 무상으로 제공하는 것을 고려할 때, 교육과 다른 시급한 요구 사항의 균형을 맞추고, 고품질 교육을 보장하며, 문화적-역사적 맥락을 탐색하는 것이 이 두 10억 인구 대국에서 고려해야 할 요소입니다.
접근성 확대와 비용 절감을 위한 노력에도 불구하고, 중국과 인도에서 완전 무상 교육을 실현하는 것은 아직 먼 미래의 일입니다.
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