교육훈련부 (MOET) 통계에 따르면, 2024년 8월 기준 대학의 32.76%가 자체 재정으로 정기 지출 및 투자 지출을 충당하고 있으며, 13.79%가 자체 재정으로 정기 지출을 충당하고 있습니다. 아직 정기 지출을 충당하지 않았지만 가까운 시일 내에 자체 재정을 충당할 계획인 대학의 수는 약 16.38%입니다. 현재 국가 예산으로 정기 지출을 충당하는 대학의 비율은 매우 낮습니다(3.45%에 불과).
대학 교육 예산이 부족한 상황에서 공립학교의 수입은 수업료에 크게 의존합니다. 여러 대학의 자료를 보면 현재 수업료 수입이 학교 총 수입의 90% 이상을 차지합니다. 예를 들어, 호치민시 공과대학교의 제3차 공개 보고서에 따르면 2022-2023학년도 수업료 수입이 90% 이상을 차지하고, 나머지는 과학기술 수입이 차지합니다.
전문가들에 따르면 베트남과 전 세계 대학의 세 가지 주요 수입원은 국가 예산, 등록금, 그리고 기타 수입원(기술 이전, 봉사 활동, 기부금, 민관 협력 등)입니다. 수입의 대부분이 등록금에서 발생하기 때문에, 팬데믹 이전 3년 연속 정부는 학생들과 공유하기 위해 학교에 등록금 인상을 금지했고, 이로 인해 많은 학교가 어려움을 호소했습니다. 이후 등록금 인상이 허용되었고, 일부 교육 기관은 최대 37%까지 인상되었습니다. 이로 인해 많은 가정과 수험생들이 입학 등록을 망설이게 되었습니다.
FPT 대학교 대학위원회 위원장인 르 쯔엉 퉁 박사는 재정 자율성 측면에서 수입원을 다각화하는 것은 각 대학의 관점이 아니라 전체 교육 시스템의 전반적인 관점에서 검토되어야 한다고 말했습니다. 구체적으로 FPT 대학교의 주요 수입원은 두 가지입니다. 학생 수업료(70% 차지)와 FPT 기업의 자본 투자 수입(30% 차지)입니다. 대학은 다양한 과학 연구 활동을 펼치고 있지만, 연구 비용이 매우 높아 과학 연구 수입은 여전히 낮은 수준입니다.
호치민시 공과대학교 총장인 호 닥 록(Ho Dac Loc) 교수는 학교의 주요 수입원은 수업료라고 말했습니다. 하지만 높은 총수입은 높은 수업료가 아니라 교육 규모 확대에서 비롯됩니다. 지난 5년간 학교는 교육의 질을 보장하는 동시에 교육 분야와 규모를 지속적으로 확장해 왔습니다. 현재까지 학사/공학/약학/건축학부터 석사 및 박사 학위까지 약 60개의 교육 분야를 보유한 대규모 교육 시스템을 운영하고 있습니다.
그러나 과학 연구 및 기술 이전, 국제 기금 사업, 국제 연수 협력, 사업 수요에 따른 연수 협력, 동문 기부금 등 대학의 수입원을 발굴하고 활용하는 것이 활성화되지 않아 대학은 수입원을 다각화하지 못하고 있습니다. 또한, 대학 교육의 재정 자율성에 대한 메커니즘과 정책은 여전히 상당히 복잡하여 일정한 한계를 안고 있습니다.
전기대학 총장인 딘 반 차우(Dinh Van Chau) 준교수는 학교가 아직 인적 자원, 물적 자원, 시간 자원 등 학교 자원을 충분히 활용하지 못하는 데에는 이유가 있다고 말했습니다. 즉, 학교가 상급자의 승인을 받은 건설 자산 임대 프로젝트를 아직 수립하지 않았기 때문에 자산의 효율성을 충분히 활용하지 못하고 있다는 것입니다.
위의 수입원을 늘리기 위해 학교는 학교 활동을 주도하고 지휘하는 메커니즘과 정책에 대한 연구를 강화했습니다. 학교 활동을 위한 자금과 기부금을 확보하기 위해 기업과의 관계를 구축하고 발전시켰습니다(학교는 취업 및 창업 지원 센터를 설립했습니다). 동시에 기업들이 학교 교육 투자의 이점을 인식하도록 돕습니다. 학교 수익 창출에 기여하는 단체나 개인에 대한 격려와 표창을 강화합니다.
베트남 은퇴교사협회 회장인 응우옌 마우 반 교수는 모든 대학이 수업료 이외의 다양한 수입원을 확보하고, 학습 부담을 줄이는 것을 중요한 과제로 삼아 이를 실현하기 위한 해결책을 모색해야 한다고 말했습니다. 동시에, 학교가 이러한 과제를 수행할 수 있도록 유리한 환경을 조성하기 위한 정책 메커니즘도 개선되어야 합니다.
또한 Pham Mau Bang 교수는 수입원보다 학습자에게 최고의 효율성과 품질을 제공하기 위해 어떻게 투자할 것인가가 더 중요하다고 강조했습니다.
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출처: https://daidoanket.vn/da-dang-hoa-cac-nguon-thu-ngoai-hoc-phi-10290284.html
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