대학 순위 경쟁은 주로 입학을 목적으로 합니다.

호치민시 대학의 과학 연구 - 사진: TRAN HUYNH

전문가들에 따르면, 대학 순위는 한 국가의 고등 교육 시스템을 평가하는 기준 중 하나입니다. 하지만 지속 가능한 순위를 확보하기 위해서는 대학 순위가 반드시 질 보증 및 질 평가와 연계되어야 합니다.

어떤 경우에도 경쟁하지 마십시오.

호치민시 의약대학교 이사장인 쩐 디엡 투안 교수에 따르면, 대학 순위는 모든 당사자에게 매우 중요한 것으로 간주됩니다. 대학 입장에서는 순위를 통해 자신의 강점과 약점을 파악할 수 있습니다. 국가 입장에서는 투자할 우수한 대학을 선정할 수 있으며, 학생들에게는 적합한 대학을 선택하는 데 도움이 됩니다.

각 순위는 서로 다른 기준과 평가 방식을 가지고 있습니다. 따라서 이 순위에 등재된 대학이 다른 순위에 등재된 대학보다 더 뛰어나다고 단정 지을 수는 없습니다. 하지만 각 순위를 통해 대학들은 자신의 현재 위치, 강점과 뛰어난 장점, 그리고 교육 및 연구의 질 향상을 위해 극복해야 할 약점을 파악할 수 있습니다.

그러나 투자가 올바르지 않다면, 예를 들어 학술 출판물에 지나치게 집중하고 국제 기준에 따른 교육 및 질 평가를 소홀히 한다면 대학 순위가 왜곡되어 대학 교육의 진정한 본질을 반영하지 못하고 심지어 부정적인 결과를 초래할 수도 있습니다.

최근 세계 유수 대학들이 잇따라 순위에서 자진 철수했습니다. 그 이유는 시대에 뒤떨어진 순위 결정 방식 때문이라고 합니다. 특히 자체적인 사명에 따라 독자적인 방향을 가진 대학의 경우, 많은 순위 기준이 대학의 전체적인 수준을 제대로 반영하지 못하는 경우가 많습니다.

이는 베트남 대학들이 대학 순위를 살펴볼 때 고려해야 할 사항입니다. "우리는 어떤 대가를 치르더라도 순위 경쟁을 해서는 안 됩니다."라고 투안 교수는 강조했습니다.

FPT 대학교 이사회 의장인 레 쯔엉 퉁 박사는 대학 순위는 각 순위마다 고유한 방법과 규칙이 있기 때문에 어려운 게임이라고 말했습니다. 또한 대학은 매우 복잡한 존재이기 때문에 (나쁜 대학은 대체로 비슷하지만, 좋은 대학은 각기 다른 방식으로 훌륭하기 때문에) 모든 사람에게 적용되는 규칙을 정하기는 어렵다고 덧붙였습니다. 실제로 순위를 높이기 위해 좋은 데이터를 얻기 위해 부정행위를 하는 것은 베트남과 서구 국가 모두에서 만연한 문제입니다.

어떤 희생을 치르더라도 순위를 위해 경쟁하지 마십시오.

Tran Diep Tuan 교수(호치민시 의과대학 이사회 의장)

품질 보증과 연관되어야 합니다.

호치민시 기술교육대학교 전 총장인 도 반 중(Do Van Dung) 부교수에 따르면, 처음에는 미국과 서구 국가의 학계나 대학들이 대학 순위에 큰 관심을 두지 않았습니다. 그러나 입학 경쟁이 점점 더 치열해지면서, 일부 상위권 대학들은 세계 대학 순위를 활용하여 학생 유치를 목표로 학교를 홍보하고 홍보하기 시작했습니다.

고대부터 사람들은 (순위가 각 학교를 평가하는 것이 아니기 때문에) 승진을 위해 데이터를 조작해 왔습니다. 주로 입학 목적으로 말이죠. 제가 호주에서 유학했을 때, 많은 중국 학생들이 속아 명문대에 입학했지만, 시간이 지나면서 대학 순위가 광고라는 것을 깨닫고 다른 기준으로 학교를 선택하게 되었습니다.

베트남도 마찬가지입니다. 순위를 보고 학교를 선택하는 수험생 수를 조사해 보면 분명해집니다. 오늘날 학부모와 수험생들은 어떤 대학이 양질의 교육, 졸업 후 취업 용이성, 그리고 높은 연봉을 제공하는지에만 관심이 있습니다. 베트남에는 세계 대학 순위에서 높은 순위를 차지하지만 입학 점수는 여전히 매우 낮은 대학들이 있는 것도 바로 이 때문입니다."라고 융 씨는 말했습니다.

호치민시 국립대학교 교육 품질 시험 및 평가 센터 소장인 응우옌 꾸옥 찐 박사는 대학 순위가 대학의 질을 보장하고 교육 및 연구의 질 향상에 기여하는 기반이 된다는 장점이 있다고 말했습니다. 그러나 순위는 대학의 질적 측면의 일부만을 반영하기 때문에 고등 교육의 궁극적인 목표로 간주되어서는 안 됩니다.

외부 품질 보증의 한 형태인 대학 순위는 우리가 그것을 적절한 방식으로 다룰 때에만 효과적이고 유용할 것입니다. 그저 보여주기 위한 것이 아니라, 어떤 대가를 치르더라도 말입니다. 우리는 그것을 벤치마킹하고 품질을 비교하는 도구로 여겨야 합니다. 따라서 순위에 참여하느냐 참여하지 않느냐는 단순히 그 도구를 사용하느냐 마느냐의 문제일 뿐입니다. 이 문제를 너무 심각하게 받아들일 필요는 없습니다.

QS나 THE 같은 주요 평가 기관들은 모든 대학의 순위를 매길 때 단 하나의 기준만을 사용합니다. 따라서 모든 대학이 그 기준을 자신들의 노력 기준으로 삼는다면, 교육 시스템이 왜곡되어 대학 교육 시스템의 다양성이 훼손될 것입니다.

"베트남 대학들은 적절한 순위를 선정하고 목표 분야에 투자해야 합니다. 지속 가능한 순위를 확보하기 위해서는 순위를 품질 보증 및 품질 평가와 연계해야 합니다. 동시에 교육 데이터 관리 및 분석을 위한 전담 부서를 설립하고, 고등교육기관의 영향력을 평가하는 독립적인 센터를 설립해야 합니다."라고 칭 씨는 말했습니다.

평가를 사용하여 연구를 평가하지 마십시오.

최신 유럽 "연구 평가 개혁 협정"에는 연구 기관의 순위를 연구 평가에 사용하지 않겠다는 약속이 포함되어 있습니다. 오늘날 연구 기관들이 가장 자주 언급하는 국제 순위는 "불공정하고 무책임하다"는 것이 인정됩니다. 이러한 순위에 사용되는 기준은 개별 연구자, 연구 그룹 및 연구 단위를 평가하는 데 적합하지 않습니다.

이 공약의 목적은 연구자 평가에 국제 순위를 부적절하게 사용하여 연구를 저해하는 것을 방지하는 것입니다. 또한, 연구 커뮤니티와 연구 기관이 상업 기업이 정한 기준과 방법을 고수하는 대신 평가 관행을 수립하는 데 있어 자율성을 회복하는 데 도움이 될 것입니다. 여기에는 순위 방식과 데이터에 대한 통제권 유지가 포함될 수 있습니다.

출처: https://tuoitre.vn/chay-dua-xep-hang-dai-hoc-chu-yeu-phuc-vu-muc-tieu-tuyen-sinh-20240614092944797.htm