교육훈련부, 2025~2026학년도 주요 과제 및 솔루션 발표

이번 회의는 하노이 의 주요 교량을 지방 및 도시 교량과 연결하는 라이브 및 온라인 방식을 병행하여 진행되었습니다. 팜 민 찐 총리가 회의에 참석하여 연설했습니다.

람동성 당위원회 부서기, 람동성 베트남 조국전선 위원장인 팜티푹, 람동성 인민위원회 부위원장 응우옌민 등이 회의에 참석했습니다.

람동 다리에서 열린 회의에는 람동성 당위원회 부서기이자 람동성 베트남 조국전선 위원장인 팜티푹 동지, 람동성 인민위원회 부위원장인 응우옌민 동지, 그리고 각 부, 지부, 코뮌, 동, 특구 지도자 대표들이 참석했습니다.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 회의 개막 연설에서 2024-2025학년도에 모든 어려움을 극복하고 노력하는 정신으로 전체 교육 부문이 당, 국회, 정부, 총리가 부여한 업무를 잘 수행했으며, 학년도 계획, 업무, 주요 해결책을 완수하고 많은 중요한 성과를 달성했다고 강조했습니다.

특히 교육훈련부는 제도 발전에 있어 획기적인 진전을 이루어 교육훈련 혁신과 발전을 위한 법적 통로를 마련했습니다. 교육훈련부는 국회에 교사법, 만 3세에서 만 5세 미취학 아동을 위한 유아교육 보편화 결의안, 미취학 아동, 일반 학생, 그리고 국가 교육 시스템 내 교육기관에서 일반 교육 과정을 수강하는 사람들을 위한 수업료 감면 및 지원 결의안을 통과시키도록 권고했습니다.

동시에 교육훈련부는 제10차 국회(2025년 10월)에 제출할 3개 법안 초안을 적극적으로 작성하고 있습니다. 특히, 교원법 공포는 교육 사업의 핵심 동력인 교원을 존중하고, 보살피고, 보호하고, 계발한다는 당과 국가의 주요 정책을 확인하는 중요한 이정표입니다.

국회의 두 결의안은 국가의 많은 어려움 속에서도 당과 국가가 교육에 큰 관심을 갖고 있음을 보여줍니다. 이 결의안은 모든 국민의 교육받을 권리를 보장하고, 지역 간 교육 기회 격차를 줄이는 데 기여하며, 교육의 형평성을 확보하고, 교육의 질을 향상시키고, 국가의 인적 자원을 개발하는 데 큰 의의를 갖습니다.

이와 함께 디지털 전환 활동, 경영, 지도 및 운영, 그리고 교육 및 학습 활동에 정보 기술을 적용하는 활동이 지속적으로 추진되고 있습니다. 산업 데이터베이스 시스템은 2,455만 건의 기록이 국가 데이터베이스에 연동되어 기본적으로 구축되었습니다. 국가공무원포털의 온라인 등록 시스템은 "전 과정"으로 구축되어 수험생들이 고등학교 졸업시험 및 대학 입학을 온라인으로 완벽하게 등록할 수 있도록 하여 투명성과 편의성을 확보했습니다.

많은 지자체에서 교사를 대상으로 교육에 AI를 적용하는 교육 과정을 개설하고, 학교 관리 소프트웨어를 도입하고, 학습 기록 디지털화를 시행하고, 전자 학생 기록 연계를 추진하고 있습니다. 또한, 교육훈련부는 불필요한 사업 투자 조건을 최소 30% 폐지하고, 처리 시간을 최소 30% 단축하며, 행정 절차 준수 비용을 30% 절감하는 목표를 달성하기 위한 계획을 총리에게 승인 요청했습니다.

이번 회의에서는 지방자치단체 대표, 고등교육기관, 여러 부처 및 중앙기관 수장이 모여 의견을 교환하고, 2024-2025학년도 실행 현황, 실무상 발생한 어려움, 2025-2026학년도 과제를 효과적으로 실행하기 위한 제안 등을 평가했습니다.

이번 컨퍼런스는 하노이의 주요 교량을 전국의 지방 및 도시의 교량과 연결하여 오프라인과 온라인 형식을 결합한 방식으로 개최되었습니다.

2025-2026학년도는 제14차 전국당대회 결의안, 즉 5개년 사회경제 발전 계획(2026-2030)에 관한 국회 결의안을 이행하는 첫 학년도입니다.

올해는 전국적으로 교육훈련 발전 획기적 진전에 관한 정치국 결의, 교원법, 미취학 아동, 일반 학생 및 국가교육과정 이수생 수업료 면제 및 지원에 관한 국회 결의, 그리고 3세에서 5세 아동의 미취학 교육 보편화에 관한 국회 결의를 이행하는 학년이기도 합니다. 당과 국가의 교육훈련 정책 및 지침을 효과적으로 이행하고 목표를 성공적으로 달성하기 위해 교육부는 2025-2026학년도의 주제를 "규율 - 창의성 - 획기적 진전 - 발전"으로 설정하고, 이를 위한 과제와 10대 핵심 해결책을 제시했습니다.