តើការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិកាត់បន្ថយភាពយុត្តិធម៌ក្នុងការចូលរៀនដែរឬទេ?

Xét tuyển ĐH bằng chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế có giảm công bằng trong tuyển sinh?- Ảnh 1. — បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៣

មានវិធីសាស្រ្តចូលរៀនសម្រាប់តែបេក្ខជនដែលពូកែភាសាបរទេសប៉ុណ្ណោះ។

ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តចូលរៀនដែលប្រកាសដោយសាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំនេះ បេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិនឹងមានគុណសម្បត្តិច្រើនជាងបេក្ខជនដែលនៅសេសសល់។ នេះដោយសារតែគោលនយោបាយចូលរៀនរបស់សាលាកាន់តែមាននិន្នាការផ្តល់អាទិភាពដល់សិស្សដែលពូកែភាសាបរទេស។

គួរកត់សម្គាល់ថាសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនទទួលយកការបំប្លែងពិន្ទុវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសទៅជាពិន្ទុមុខវិជ្ជាភាសាបរទេសសម្រាប់ការចូលរៀន។ ឧទាហរណ៍ ជាមួយនឹង IELTS 4.5 បេក្ខជនអាចត្រូវបានបំប្លែងទៅជាពិន្ទុមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស 7-10 ជំនួសឱ្យពិន្ទុមុខវិជ្ជានេះនៅក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ឬពិន្ទុកាតរបាយការណ៍សាលា។

សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនផ្សេងទៀតមិនប្តូរទៅជាពិន្ទុមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសទេ ប៉ុន្តែប្រើវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិក្នុងទម្រង់ជាពិន្ទុអាទិភាព។ ក្នុងករណីនោះ បេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិ នឹងមានគុណសម្បត្តិជាងក្រុមបេក្ខជនដែលនៅសល់ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានគេផ្តល់ពិន្ទុអាទិភាពស្របតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះនៅក្នុងពិន្ទុចូលរៀនសរុប។

ដោយមិនគិតពីវិធីសាស្រ្ត សាលារៀនជាច្រើនកំពុងប្រើវិធីសាស្ត្រពិសេសមួយដើម្បីពិចារណាបេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិ។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនេះ មានតែបេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិប៉ុណ្ណោះដែលមានសិទ្ធិចូលរួមក្នុងដំណើរការចូលរៀន។

"មិនមានសិទ្ធិ" សម្រាប់ការមិនមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេស

អ្នកស្រី NTH (Gia Nghia, Dak Nong ) មានកូនត្រៀមប្រលងបញ្ចប់ការសិក្សា និងប្រលងចូលសាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំនេះ។ បន្ទាប់ពីសិក្សាយ៉ាងល្អិតល្អន់អំពីវិធីសាស្រ្តចូលរៀនរបស់សាលាជាច្រើន នាងបានបង្ហាញពីក្តីបារម្ភជាច្រើនថា៖ "សិស្សក្នុងស្រុកដែលមិនបានចូលរៀនភាសាបរទេសនឹងជួបការលំបាកនៅពេលដាក់ពាក្យចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យសព្វថ្ងៃ ជាពិសេសនៅសាលាកំពូលៗដែលមានការប្រកួតប្រជែងខ្ពស់"។

លោកស្រី H. បាននិយាយថា នាងបានស្រាវជ្រាវវិធីសាស្រ្តចូលរៀនសម្រាប់និស្សិតឆ្នើមនៅសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច ទីក្រុងហូជីមិញក្នុងឆ្នាំនេះ។ ពិន្ទុចូលរៀនសម្រាប់វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានបំប្លែងពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួន 4 ដែលក្នុងនោះមួយគឺចាំបាច់ និង 3 ជាជម្រើស។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចាំបាច់គឺពិន្ទុមធ្យមនៃថ្នាក់ទី 10 ថ្នាក់ទី 11 និងឆមាសទី 1 នៃថ្នាក់ទី 12 យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយក្នុងចំណោមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជម្រើសទាំង 3 គឺវិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេសអន្តរជាតិ។ ដូច្នេះហើយ កូនខ្ញុំមិនមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិទេ បើយើងគិតតែពិន្ទុមធ្យម គាត់នឹងបាត់បង់អត្ថប្រយោជន៍ទាំងអស់ក្នុងការចូលរៀនតាមវិធីសាស្ត្ររបស់សាលានេះ»។

ឧទាហរណ៍មួយទៀត យោងទៅតាមលោកស្រី H. គឺជាវិធីសាស្ត្រចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថសាស្រ្តទីក្រុងហូជីមិញក្នុងឆ្នាំ 2023។ សាលាពិចារណាតែលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែបែងចែកជា 2 វិធីសាស្រ្ត ដែលមួយគឺពិសេសសម្រាប់បេក្ខជនដែលមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិ។ ទោះបីជានៅក្នុងវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នា វិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិគ្រាន់តែជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ក៏ដោយ នេះមានន័យថាអ្នកដែលមិនមានវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិត្រូវបាន "ដកសិទ្ធិ" តាំងពីដំបូង។

“ការតាមដានពិន្ទុចូលរៀនជាច្រើនឆ្នាំ មានច្រើនឆ្នាំដែលស្តង់ដារសម្រាប់ឧស្សាហកម្មវេជ្ជសាស្ត្រជាមួយវិធីសាស្ត្ររួមបញ្ចូលគ្នានូវវិញ្ញាបនបត្រភាសាអន្តរជាតិគឺទាបជាងស្តង់ដារសម្រាប់ឧស្សាហកម្មវេជ្ជសាស្ត្រដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាតែម្នាក់ឯង។ នេះក៏ជាភស្តុតាងដែលមើលឃើញគុណវិបត្តិរបស់សិស្សដែលមិនមានលក្ខខណ្ឌក្នុងការរៀនភាសាបរទេសមុនកាលកំណត់”។

តើមានភាពអយុត្តិធម៌ក្នុងការចូលរៀនដែរឬទេ?

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ នាយកវិទ្យាល័យមួយក្នុង ទីក្រុង Tien Giang បានចែករំលែកទស្សនៈរបស់គាត់ក្នុងទិសដៅពីរ។ លោកថាវិធីសាស្ត្រជ្រើសរើសជាសិទ្ធិរបស់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិតយ៉ាងសកម្ម ជាពិសេសក្នុងបរិបទដែលសាលារៀនត្រូវគណនាបញ្ហានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងអាចចូលទីផ្សារការងារបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ នាយកសាលាបានបញ្ជាក់យ៉ាងដូច្នេះថា «ក្នុងទិដ្ឋភាពនេះ ការផ្តល់អាទិភាពក្នុងការជ្រើសរើសសិស្សដែលពូកែភាសាបរទេស មានប្រយោជន៍សម្រាប់សាលាក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល»។

ប៉ុន្តែតាមទស្សនៈរបស់អ្នកសិក្សា នាយកសាលាមានការព្រួយបារម្ភថា៖ «នៅតំបន់ដាច់ស្រយាលដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមមិនសូវមានការអភិវឌ្ឍន៍ អ្នកសិក្សានឹងជួបការលំបាកនៅពេលដែលសាលាអនុវត្តគោលនយោបាយអនុគ្រោះសម្រាប់បេក្ខជនដែលមានសញ្ញាប័ត្រភាសាបរទេស។ ទន្ទឹមនឹងនោះ នៅតាមទីក្រុងធំៗ សិស្សដែលមានឱកាសរៀនភាសាបរទេសមុននឹងមានគុណសម្បត្តិច្រើនជាង។ គោលនយោបាយចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យនេះមានឥទ្ធិពលផ្ទុយពីការជំរុញការរៀនភាសាបរទេសឱ្យកាន់តែល្អប្រសើរនៅគ្រប់តំបន់»។

នាយកមជ្ឈមណ្ឌលប្រឡងនៃសាកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុងហូជីមិញក៏បាននិយាយផងដែរថាការផ្តល់អាទិភាពដល់បេក្ខជនដែលមានសញ្ញាប័ត្រភាសាអន្តរជាតិគឺជានិន្នាការដែលសាកលវិទ្យាល័យគណនាជាមួយនឹងបញ្ហាគុណភាពអ្នកសិក្សា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីចុះសម្រុងនឹងផលប្រយោជន៍របស់ក្រុមអ្នកសិក្សាផ្សេងៗគ្នា សាលារៀនត្រូវគណនាសមាមាត្រកូតាដែលសមស្របបន្ថែមទៀតសម្រាប់វិធីសាស្ត្រនីមួយៗ។ ជាឧទាហរណ៍ យោងតាមនាយករូបនេះ វិធីសាស្ត្រផ្តល់អាទិភាពដល់បេក្ខជនដែលមានជំនាញភាសាបរទេសល្អ គឺជាវិធីសាស្រ្តចូលរៀនមួយក្នុងចំណោមវិធីសាស្រ្តចូលរៀនជាច្រើនរបស់សាលា។ បន្ថែមពីលើវិធីសាស្ត្រនេះ សាលានៅតែរក្សាកូតាមួយចំនួនធំ ដើម្បីឲ្យបេក្ខជនទាំងអស់អាចប្រកួតប្រជែងគ្នាតាមមាត្រដ្ឋានរួម។

ប្រភពតំណ