បញ្ហាលើសដើមមានល្បិចច្រើនដើម្បីរើសហោប៉ៅឪពុកម្តាយនិងថវិការដ្ឋ។

លើសពីទិសដៅ?

នៅដើមឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ បញ្ហានៃការលើសថ្លៃបានក្លាយទៅជាប្រធានបទនៃការពិភាក្សាក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយនៅតាមសាលារៀនជាច្រើន។ ពីមុនការគិតលុយលើសបានកើតឡើងតែនៅក្នុងសាលាខ្លះ និងការរួមចំណែកខ្លះពីឪពុកម្តាយ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះការយកលុយលើសបានក្លាយទៅជា "ម៉ាទ្រីស" ជាមួយនឹងល្បិចគ្រប់បែបយ៉ាង ចាប់ពីការចូលរួមចំណែកទិញទំនិញ និងការរៀបចំការបង្រៀនក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

ជាឧទាហរណ៍ វិទ្យាល័យមួយក្នុង ទីក្រុង Hai Duong ត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីបទប្រមូលប្រាក់កម្រៃជាច្រើន ក្រៅច្បាប់។ តាមនោះ សាលានេះប្រមូលបាន ៣០០,០០០ ដុង ជាថ្លៃសេវាសង្គម, ៣៦០,០០០ ដុង ជាថ្លៃចំណតក្នុងមួយឆ្នាំ។ 1,464,000 ដុងក្នុងឯកសណ្ឋាន, 300,000 ដុងក្នុងថ្លៃធានារ៉ាប់រងផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងមួយឆ្នាំ; 920,000 ដុងក្នុងថ្នាក់បន្ថែមរដូវក្តៅ; 2,176,000 ដុងក្នុងថ្នាក់បន្ថែម; 150,000 ដុងក្នុងសៀវភៅទំនាក់ទំនងអេឡិចត្រូនិច/ឆ្នាំ... ថ្លៃសរុបដែលប្រមូលបានមានច្រើនជាង 8.7 លានដុង/សិស្ស។

ជនរងគ្រោះដោយសារការចំណាយលើសនេះមិនមែនតែឪពុកម្តាយ និងសិស្សទេ ថែមទាំងជាថវិការដ្ឋទៀតផង។ ព្រោះអ្វីៗគ្រប់បែបយ៉ាងត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីបញ្ចេញមូលនិធិក្រោមឈ្មោះនៃការវិនិយោគក្នុង វិស័យអប់រំ ។ ថ្មីៗនេះ ឪពុកម្តាយជាច្រើននៅសាលាមួយក្នុងសង្កាត់ Ha Dong ទីក្រុងហាណូយ ត្រូវទៅមន្ទីរអប់រំដើម្បីរាយការណ៍ថាប្រព័ន្ធម៉ាស៊ីនត្រជាក់របស់សាលាដែលឪពុកម្តាយបានរួមចំណែកនោះដំណើរការល្អ ប៉ុន្តែសាលា និងស្រុកបានបញ្ជាឱ្យដកវាចេញ ដើម្បីរៀបចំការទិញថ្មីទាំងស្រុងពីថវិការដ្ឋ។ យ៉ាងណាមិញ ឆ្នាំសិក្សាបានមកដល់ហើយ តែម៉ាស៊ីនត្រជាក់ថ្មី អត់ឃើញសោះ កូនទៅរៀនតែអត់មានម៉ាស៊ីនត្រជាក់ប្រើ ទើបឪពុកម្ដាយរអ៊ូរទាំពិភាក្សារកលុយទិញម៉ាស៊ីនត្រជាក់ឲ្យកូន។

បញ្ហាបំណុលវាប៉ះពាល់ទាំងឪពុកម្តាយ និងថវិការដ្ឋ រូបភាពទី១. — លើសពីដើមឆ្នាំ សុបិនអាក្រក់របស់ឪពុកម្ដាយនៅដើមឆ្នាំសិក្សា។

ម៉ាទ្រីសចំណូល និងចំណាយ

បច្ចុប្បន្ននេះ តំបន់នីមួយៗអនុញ្ញាតឱ្យមានការប្រមូលផ្សេងៗគ្នា។ នៅទីក្រុងហាណូយ សាលារៀនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលកម្រៃចំនួន 9 ប្រភេទនៅដើមឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 រួមមានៈ ថ្លៃសេវា និងការចំណាយសម្រាប់សេវាឡើងជិះ។ ថ្លៃសិក្សា និងថ្លៃសិក្សា ២វគ្គ/ថ្ងៃ; ថ្លៃសេវា និងការចំណាយសម្រាប់ការផ្គត់ផ្គង់សាលា; ថ្លៃ និងចំណាយសម្រាប់ទឹកផឹកសម្រាប់សិស្ស; ថ្លៃសេវា និងការចំណាយសម្រាប់ការធានារ៉ាប់រង សុខភាព សិស្ស; ថ្លៃសេវា និងការចំណាយសម្រាប់ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀន; ថ្លៃសេវា និងការចំណាយសម្រាប់ជំនួយ អំណោយ ការបរិច្ចាគ និងការបរិច្ចាគ; ថ្លៃឈ្នួលនិងការចំណាយសម្រាប់ការឧបត្ថម្ភ; ថ្លៃឈ្នួល និងការចំណាយសម្រាប់ឯកសណ្ឋាន សម្លៀកបំពាក់កីឡា និងផ្លាកសញ្ញា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅទីក្រុងហូជីមិញ ថ្លៃសេវាចំនួន 26 ត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជា ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមសំខាន់ៗចំនួន 4 រួមមានៈ ថ្លៃសេវា និងការចំណាយសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំក្រៅម៉ោងសិក្សាធម្មតាតាមការកំណត់។ ថ្លៃសេវា និងការចំណាយសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ ដែលត្រូវបានអនុវត្តតាមគម្រោងដែលបានអនុម័ត; ថ្លៃសេវា និងការចំណាយសម្រាប់សេវាឡើងយន្តហោះ; ថ្លៃសេវា និងការចំណាយសម្រាប់ការគាំទ្រសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៃការប្រមូលប្រាក់បែបនេះ ចំនួនទឹកប្រាក់នីមួយៗមានត្រឹមតែពីរបីរយពាន់ប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែចំនួនទឹកប្រាក់ដែលឪពុកម្តាយបរិច្ចាគមានរហូតដល់រាប់លានដុង។

នៅចុងរដូវក្តៅ សាលាបានបង្ខំឱ្យថ្នាក់រៀនដកម៉ាស៊ីនត្រជាក់ ដែលឪពុកម្តាយបានរួមចំណែកទិញ ដើម្បីប្រគល់ដីឱ្យសាលារៀបចំតាមគម្រោង ប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះ នៅតែមិនទាន់បានដំឡើងម៉ាស៊ីនត្រជាក់ ឪពុកម្តាយត្រូវចំណាយលើម៉ាស៊ីនត្រជាក់ ព្រោះថ្នាក់រៀនមានមនុស្សកកកុញ និងក្តៅពេកសម្រាប់កូនចិញ្ចឹម។

រឿងនៅសាលាទាំងពីរខាងលើនេះគ្រាន់តែជាគ្រាប់ខ្សាច់ក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ននៃការចំណាយលើសចំណុះ។ ដោយសារគោលការណ៍អនុញ្ញាតឱ្យប្រមូល សាលារៀនបង្កើនការប្រមូលដើម្បីទទួលបានថវិកាប្រតិបត្តិការ។ បើលើសដោយឯកឯង ឪពុកម្តាយនៅតែអាចបដិសេធមិនបង់ ប៉ុន្តែបើលើសត្រូវណែនាំ ឪពុកម្តាយគ្មានជម្រើសអ្វីក្រៅពីឱនខ្នងនិងស៊ូទ្រាំនឹងផលវិបាកនោះឡើយ។

បញ្ហានៃតំណភ្ជាប់ការបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀន

ការចំណាយលើសដើមឆ្នាំគឺគ្រាន់តែជាការបង្ហាញពីការចំណាយលើសកម្រិតពេញមួយឆ្នាំសិក្សា។ ការគិតថ្លៃលើសកើតឡើងក្នុងទម្រង់ជាច្រើន ដែលការបង្រៀនដែលភ្ជាប់ជាមួយភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការចំណាយលើសដ៏ស្មុគស្មាញបំផុតនាពេលបច្ចុប្បន្ន។ ឧទាហរណ៍ សាលាបឋមសិក្សា Tan Dinh (Hoang Mai, Hanoi) ផ្តល់កម្មវិធីបង្រៀនចំនួន 3 ដោយភ្ជាប់ជាមួយអង្គភាពឯកជន (មិនរាប់បញ្ចូលក្លឹបក្រោយសាលា) រួមមានៈ BME-KIDs English (ថ្លៃសេវា 150,000 ដុង/ខែ); គណិតវិទ្យាភាសាអង់គ្លេស (ថ្លៃសេវា 100,000 ដុង/ខែ); ភាសាអង់គ្លេសបន្ថែមតាមរយៈ STEM Science (ថ្លៃសេវា 150,000 ដុង/ខែ)។ ដូចគ្នាដែរ សាលាបឋមសិក្សា Mai Dong (Hoang Mai ទីក្រុងហាណូយ) ផ្តល់សកម្មភាពបង្រៀនបន្ថែមចំនួន ៣៖ ភាសាអង់គ្លេស - កម្មវិធីគណិតវិទ្យា។ កម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសបឋម BME-KIDs; កម្មវិធីភាសាអង់គ្លេសបន្ថែមតាមរយៈ STEM Science ។ ក្លឹបទាំងអស់ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយសាលាជាមួយនឹងអង្គភាពឯកជននៅខាងក្រៅ ហើយគិតថ្លៃសេវា។ នៅសាលាបឋមសិក្សា Nghia Do (ស្រុក Cau Giay) ឆ្នាំនេះ សាលាបានអនុវត្តកម្មវិធីមួយដើម្បីស្គាល់សិស្សភាសាអង់គ្លេស ភាសាអង់គ្លេសតាមរយៈគណិតវិទ្យា - ភាសាវិទ្យាសាស្រ្តសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1 និងទី 2 ។ 4 វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍ តម្លៃគឺជាង 460,000 ដុង/សិស្ស/ខែ និង 4,140,000 ដុង/ឆ្នាំសិស្ស (9/នាក់)។

ស្ថានភាពនៃសាលារដ្ឋដែលប្រកួតប្រជែងក្នុងការសហការជាមួយអង្គភាពឯកជនដើម្បីតម្រូវឱ្យមាតាបិតាចុះឈ្មោះចូលរៀនបន្ថែមក្នុងស្មារតី "ស្ម័គ្រចិត្ត" មិនមែនជារឿងថ្មីទេ។ រឿងនេះបានកើតឡើងជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ នៅតាមសាលាជាច្រើនក្នុងទីក្រុងហាណូយ និងខេត្តផ្សេងទៀត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គុណភាពនៃការបង្រៀនគឺជាបញ្ហាដែលឪពុកម្តាយព្រួយបារម្ភ។ ថ្មីៗនេះ ឪពុកម្តាយម្នាក់មានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះបញ្ជីឈ្មោះគ្រូភាសាអង់គ្លេស ដែលនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រគល់ឱ្យទៅមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងបញ្ជីនេះ មិនមានគ្រូបង្រៀនបរទេសតែមួយទេ ដែលជាអ្នកនិយាយដើមកំណើត (អង់គ្លេស អូស្ត្រាលី អាមេរិក) ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនទាំងអស់មកពីប្រទេសអាហ្វ្រិកឆ្ងាយៗ ដូចជា អ៊ូហ្គង់ដា ហ្គាណា កាមេរូន។

“ ការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសរួមជាមួយនឹងការអញ្ជើញគ្រូជនជាតិដើម (អង់គ្លេស អូស្ត្រាលី អាមេរិក) អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សទំនាក់ទំនង និងរៀនវប្បធម៌នៃការប្រើប្រាស់ភាសាអង់គ្លេសពីមនុស្សដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសជាភាសាកំណើត ប្រសិនបើយើងយកជនបរទេសមកពីប្រទេសដែលភាសាអង់គ្លេសមិនមែនជាភាសាកំណើត វាមិនប្រាកដថាកម្រិតរបស់ពួកគេប្រសើរជាងគ្រូវៀតណាមទេ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ខ្ញុំក៏មានចំនេះដឹងសាវតាល្អណាស់ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើគ្រូដែលមិនប្រើភាសាអង់គ្លេសជាភាសាកំណើតរបស់ពួកគេមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសឬអត់ ” - ឪពុកម្តាយនេះឆ្ងល់។

ថ្លែងទៅកាន់អ្នកសារព័ត៌មានពីកាសែត Journalist & Public Opinion Newspaper សាស្ត្រាចារ្យវៀតណាមនៅចក្រភពអង់គ្លេសបានចែករំលែកថា បច្ចុប្បន្ននេះវាពិបាកក្នុងការប្រាប់ពីជំនាញភាសាអង់គ្លេសរបស់គ្រូដែលមិនមែនជាជនជាតិដើម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយយោងទៅតាមនាង ភាសាអង់គ្លេសរបស់មនុស្សមកពីប្រទេសដូចជា Uganda, Ghana, និង Cameroon គឺពិបាកយល់ណាស់។

“ ដើម្បីដឹងពីកម្រិតគ្រូទាំងនេះ យើងត្រូវធ្វើតេស្តតាមកម្រិត IELTS។ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនមកពីចក្រភពអង់គ្លេស សហរដ្ឋអាមេរិក អូស្ត្រាលី ការវាយតម្លៃ IELTS មិនពិបាកសម្រាប់ពួកគេទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ប្រទេសផ្សេងទៀតមានមនុស្សតិចណាស់ដែលមានកម្រិតលើសពី 7.0 ហើយប្រសិនបើពួកគេទាមទារ 8.0 ពួកគេស្ទើរតែប្រាកដជាបរាជ័យ ” សាស្ត្រាចារ្យបានចែករំលែក។ ពាក់ព័ន្ធនឹងកម្រិតភាសាបរទេសរបស់គ្រូបង្រៀនដែលមិនមែនមកពីចក្រភពអង់គ្លេស សហរដ្ឋអាមេរិក អូស្ត្រាលី អ្នកជំនាញធ្វើការនៅប្រទេសអូស្ត្រាលីក៏បានបញ្ចេញមតិថា ពេលជួលគ្រូបង្រៀនត្រូវជួលគ្រូជនជាតិដើម។ អ្នកដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសជាភាសាកំណើត ខណៈគ្រូមកពីប្រទេសផ្សេងត្រូវមានការសាកល្បងចំណេះដឹងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងមុននឹងអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀន។

បច្ចុប្បន្ននេះ មាត្រដ្ឋាននៃការបង្រៀនភាសាបរទេសនៅតាមសាលាទូទៅមានដល់ទៅរាប់ម៉ឺនពាន់លានដុង។ ដូច្នេះហើយក្រុមហ៊ុនដែលផ្តល់គ្រូបរទេសមកបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅតាមសាលារៀនកំពុងរីកដុះដាលដូចផ្សិត។ ជាមួយនឹងប្រភេទ និងកម្មវិធីផ្សេងៗជាច្រើន។ ប៉ុន្តែដោយសារតម្រូវការខ្ពស់ ការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនមិនគ្រប់គ្រាន់ នាំឱ្យការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនមានគុណភាពអន់។ ដោយសារតែប្រាក់ចំណេញ និងកម្រៃជើងសារពីបញ្ហាបង្រៀនបន្ថែមនេះ ការគ្រប់គ្រងត្រូវបានបន្ធូរបន្ថយ។

ត្រូវពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យ

អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានឲ្យដឹងថា សម្រាប់វិស័យអប់រំទូទៅ ក្រសួងបានចេញសារាចរណែនាំពេញលេញ និងឯកសារណែនាំអំពីការអនុវត្តការប្រមូលផ្ដុំនៅដើមឆ្នាំសិក្សា ដូចជាធម្មនុញ្ញស្តីពីក្រុមប្រឹក្សាតំណាងមាតាបិតា និងសកម្មភាពផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ មូលដ្ឋានត្រូវពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងពិនិត្យដើម្បីបញ្ចៀសការយកលើសចំណុះក្នុងគ្រប់រូបភាព។

ទ្រីញភុក

ប្រភព