តើគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងហូជីមិញបានដឹកនាំនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអ្វីខ្លះ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់អធិការកិច្ច?

Công bố kết luận thanh tra Sở GD-ĐT TP.HCM - Ảnh 1. — កាលវិភាគទទួលប្រជាពលរដ្ឋ ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទីក្រុងហូជីមិញ និងមន្ទីរជំនាញប្រចាំខែវិច្ឆិកា

តាមនោះ អធិការក្រុងហូជីមិញនឹងចុះត្រួតពិនិត្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីអធិការកិច្ច ទទួលប្រជាពលរដ្ឋ ដោះស្រាយញត្តិ បណ្តឹង និងបរិហារកេរ្តិ៍។ និងការគ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់ហិរញ្ញវត្ថុក្នុងកំឡុងឆ្នាំ 2021-2022។

ចំណុចខ្វះខាតរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ ពីការសន្និដ្ឋានអធិការកិច្ច

សេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃការត្រួតពិនិត្យរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានខ្លឹមសារដូចខាងក្រោម៖

ទាក់ទងនឹងការទទួលពលរដ្ឋ៖ បន្ទប់ទទួលពលរដ្ឋរបស់នាយកដ្ឋាននៅជាន់ទី ១ (ប្រហែល ៦ ^{ម ២} ) មិនធានាការទទួលពលរដ្ឋក្នុងករណីដែលមានពលរដ្ឋច្រើនមកធ្វើការជាមួយគ្នា។ ថ្នាក់ដឹកនាំនៃនាយកដ្ឋានបានទទួលប្រជាពលរដ្ឋសរុបចំនួន 14 នាក់ក្នុងឆ្នាំ 2021-2022 ដែលមិនធានាចំនួននៃការទទួលពលរដ្ឋតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ទាក់ទងនឹងការបង្ហាញហិរញ្ញវត្ថុ៖ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតែមានកម្រិត និងចំណុចខ្វះខាតក្នុងការត្រួតពិនិត្យ គ្រប់គ្រង ចងក្រងស្ថិតិ និងសំយោគការបញ្ចេញព័ត៌មានហិរញ្ញវត្ថុនៅនាយកដ្ឋាន និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ។ នេះនាំឱ្យអង្គភាពជាច្រើននៅតែមិនធានាការអនុវត្តពេញលេញនៃការបញ្ចេញព័ត៌មានហិរញ្ញវត្ថុស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនទាន់ផ្តល់ការណែនាំអំពីរបៀបដោះស្រាយការប្រមូល និងទូទាត់ប្រាក់ដុងចំនួន ៥៩០.៨៥៩.៩៤៤ ដុង ពីសកម្មភាពរបស់មជ្ឈមណ្ឌលវប្បធម៌ក្រោយសាលា ដើម្បីបង្រៀនសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Cu Chi ។

ទាក់ទងនឹងការអនុវត្តគោលនយោបាយទូទាត់ដោយគ្មានសាច់ប្រាក់៖ អង្គភាពសាខាមួយចំនួននៅតែប្រមូលការទូទាត់ជាសាច់ប្រាក់ ហើយមិនទាន់បានអនុវត្តការប្រមូលថ្លៃសិក្សា និងការទូទាត់ផ្សេងទៀតតាមវិធីទូទាត់ដោយគ្មានសាច់ប្រាក់ ដែលមិនត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរស្របតាមស្មារតីនៃដំណោះស្រាយលេខ ០២/NQ-CP និងសេចក្តីសម្រេចលេខ ២៤១/QD-TTg របស់ រដ្ឋាភិបាល ។

ការទទួល គ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់ការឧបត្ថម្ភ និងជំនួយ៖ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនទាន់បានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទាន់ពេលវេលានូវទិន្នន័យដែលកើតឡើងក្នុងការត្រួតពិនិត្យ ការគ្រប់គ្រង ស្ថិតិ និងការសំយោគនៃស្ថានភាពនៃការទទួលការឧបត្ថម្ភ និងជំនួយនៅអង្គភាពដែលពាក់ព័ន្ធ។ ជាក់ស្តែង អង្គភាពត្រួតពិនិត្យដោយចៃដន្យ ៥/៧ មិនទាន់បានអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ១៦ ឲ្យបានពេញលេញ និងមិនបានអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ៥៥ ឲ្យបានត្រឹមត្រូវនៅឡើយ។ នៅមានសាលាមួយចំនួនទៀតដែលទទួលបានសិទ្ធិពីគណៈកម្មាធិការតំណាងមាតាបិតា ដើម្បីប្រមូល គ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់មូលនិធិមាតាបិតា។

ការអនុវត្តការចាត់ចែង និងរៀបចំលំនៅឋាន និងដីតាមអនុក្រឹត្យលេខ ៦៧/២០២១/នជ-CP របស់រដ្ឋាភិបាល និងការគ្រប់គ្រងការប្រើប្រាស់ទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈសម្រាប់ជួល និងគោលបំណងសមាគមសម្រាប់អង្គភាពពាក់ព័ន្ធ៖ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនមានសរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរលើគម្រោងប្រើប្រាស់ទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈរបស់អង្គភាពពាក់ព័ន្ធតាមទិសដៅរបស់ប្រជាពលរដ្ឋឡើយ។

Công bố kết luận thanh tra Sở GD-ĐT TP.HCM - Ảnh 2. — វិទ្យាល័យ Le Quy Don (សង្កាត់លេខ 3) គឺជាសាលាមួយក្នុងចំណោមសាលាចំនួន 7 ដែលអធិការដ្ឋានក្រុងបានត្រួតពិនិត្យទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈ។

ខណៈពេលដែលកំពុងរង់ចាំការអនុម័តគម្រោងលើការប្រើប្រាស់ទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈ សាលារៀនបានត្រួតពិនិត្យនៅឆ្នាំ 2021 និង 2022 ដែលបានចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចសន្យា និងឧបសម្ព័ន្ធដើម្បីបន្តកិច្ចសន្យាជួល និងកិច្ចសន្យាសមាគមដែលមិនទាន់បានឆ្លងកាត់ការដេញថ្លៃ ឬដេញថ្លៃ ឬបានឆ្លងកាត់ការដេញថ្លៃ ប៉ុន្តែមិនបានដាក់ដេញថ្លៃឡើងវិញនៅចុងឆ្នាំសិក្សា ប៉ុន្តែបានបន្តកិច្ចសន្យាគឺ វិទ្យាល័យ Le Quy Donh វិទ្យាល័យ Nguyen Thi Cu ។

ការជួល និងសហការអនុវត្តសកម្មភាពសេវា ATM នៅមហាវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច និងបច្ចេកវិទ្យាទីក្រុងហូជីមិញ ហាងតែ និងនំខេក ហាងថតចម្លង និងការជួលបន្ទប់រៀន និងបន្ទប់កុំព្យូទ័រនៅវិទ្យាល័យ Nguyen Thuong Hien មិនស្របតាមការណែនាំរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងនោះទេ។

ស្នើដំណោះស្រាយ និងការកែតម្រូវចំពោះចំណុចខ្វះខាត និងការរំលោភបំពាន

ក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋានអធិការកិច្ចខាងលើផងដែរ លោកប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនក្រុងបានចាត់ឱ្យប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញនូវទំនួលខុសត្រូវរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរ មន្ទីរ ការិយាល័យ ប្រធានអង្គភាពត្រួតពិនិត្យ និងសមូហភាព និងបុគ្គលពាក់ព័ន្ធនឹងខ្លឹមសារនៃសេចក្តីសន្និដ្ឋានអធិការកិច្ច ទៅតាមការគ្រប់គ្រងរបស់អង្គភាព។ ស្នើដំណោះស្រាយ និងការកែតម្រូវចំពោះចំណុចខ្វះខាត និងការបំពានដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋានអធិការកិច្ច។

កែតម្រូវជាបន្ទាន់ និងជំនះលើដែនកំណត់ និងភាពខ្វះខាតក្នុងការងារអធិការកិច្ច ការទទួលពលរដ្ឋ ការចាត់ចែងញត្តិ ការតវ៉ា និងការដោះស្រាយការបរិហារកេរ្តិ៍។ ត្រួតពិនិត្យសកម្មភាពក្រុមអធិការកិច្ច កត់ត្រាកំណត់ហេតុក្រុមអធិការកិច្ច ពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យសកម្ម ការរកឃើញ និងការដាក់ទណ្ឌកម្មលើការបំពានផ្នែករដ្ឋបាលក្នុងវិស័យ អប់រំ ។

ស្រាវជ្រាវ និងរៀបចំបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ ដើម្បីធានាថាពួកគេបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការទទួលពលរដ្ឋ។ ចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការទទួលពលរដ្ឋស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន។ ពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងពិនិត្យលើការទទួលខុសត្រូវរបស់ប្រធាននាយកដ្ឋាន ការិយាល័យ និងសាលារៀនក្រោមនាយកដ្ឋាន ក្នុងការទទួលប្រជាពលរដ្ឋ ដោះស្រាយញត្តិ ដោះស្រាយបណ្តឹងបរិហារ ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងអនុសាសន៍។

ពង្រឹងភាពជាអ្នកដឹកនាំ ទិសដៅ អធិការកិច្ច ការត្រួតពិនិត្យ និងរៀបចំ និងអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញនូវវិធានការស្តីពីតម្លាភាពហិរញ្ញវត្ថុ និងការផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈ។ ណែនាំអង្គភាពក្រោមនាយកដ្ឋានក្នុងការគ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់ថវិការដ្ឋ ថ្លៃសិក្សា ចំណូលការងារ និងចំណូលផ្សេងៗទៀត។

នាយកសាលាដោយផ្ទាល់ ដើម្បីកែតម្រូវចំណុចខ្វះខាត និងការរំលោភបំពាន តាមរយៈការត្រួតពិនិត្យ។ រៀនពីបទពិសោធន៍ និងកែតម្រូវអង្គភាពដែលមិនទាន់បានត្រួតពិនិត្យ កែតម្រូវការគ្រប់គ្រងការទទួលការឧបត្ថម្ភ និងជំនួយ ការគ្រប់គ្រងសាច់ប្រាក់ និងគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិរាយការណ៍នៅអង្គភាពដែលពាក់ព័ន្ធតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ពិនិត្យជាបន្ទាន់ តាមការសន្និដ្ឋាន អធិការកិច្ច រាប់ឡើងវិញនូវផ្ទះ និងដីទាំងអស់ ដែលមន្ទីរ និងអង្គភាពពាក់ព័ន្ធកំពុងគ្រប់គ្រង និងប្រើប្រាស់ ដើម្បីចាត់ថ្នាក់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវបញ្ជីផ្ទះ និងដី ដើម្បីសំយោគ និងស្នើទៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជនក្រុង។

ពិនិត្យមើលមូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់ការជួល និងសមាគមនៃអង្គភាពដែលពាក់ព័ន្ធ ខណៈពេលដែលរង់ចាំការយល់ព្រមពីគម្រោងលើការប្រើប្រាស់ទ្រព្យសម្បត្តិសាធារណៈ (រួមទាំងមូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់ការជួលទីលានបាល់ទាត់នៅខាងក្រៅកីឡដ្ឋានកីឡា); ពិនិត្យចំនួនថវិកាដែលអង្គភាពពាក់ព័ន្ធទាំង៧មិនបានអនុវត្តតាមការណែនាំរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនក្រុង។

អនុវត្តនីតិវិធីចំណាយថវិកាសម្រាប់ប្រមូលនិងទូទាត់ប្រាក់ចំនួន ៥៩០.៨៥៩.៩៤៤ ដុង នៅវិទ្យាល័យ Cu Chi តាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ក្នុងការចុះត្រួតពិនិត្យរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា ថ្នាក់ដឹកនាំក្រុងបានស្នើឱ្យមន្ទីររៀបចំឯកសារកែតម្រូវការប្រមូលថ្លៃសិក្សា ការប្រមូលថ្លៃដែលបានព្រមព្រៀង ប្រមូល និងទូទាត់ជំនួសអង្គភាព និងចំណូលផ្សេងទៀតនៅអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីគ្រប់គ្រង តាមដាន និងពិនិត្យឱ្យបានទាន់ពេលវេលានូវសៀវភៅគណនេយ្យស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

ប្រភពតំណ