Nguyen Thanh Tam (កើតក្នុងឆ្នាំ 1987) បានជ្រើសរើសវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិតាមដំបូន្មានរបស់ប្អូនស្រីរបស់គាត់ ហើយជាច្រើនឆ្នាំក្រោយមកបានបោះបង់អាជីពរបស់គាត់នៅប្រទេសអូស្ត្រាលីដើម្បីត្រលប់ទៅផ្ទះវិញដើម្បីធ្វើជាសាស្ត្រាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ FPT ។
បន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យាពីសាកលវិទ្យាល័យ ហាណូយ អ្នកស្រី Tam បានបន្តថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ James Cook (សិង្ហបុរី) និងថ្នាក់បណ្ឌិតនៅសាកលវិទ្យាល័យ Monash (អូស្ត្រាលី)។ នៅដើមឆ្នាំ 2022 នាងបានត្រលប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញ ហើយបានចាប់ផ្តើមអាជីពបង្រៀនរបស់នាងនៅប្រទេសវៀតណាមនៅសាកលវិទ្យាល័យ FPT ។
វេជ្ជបណ្ឌិតស្រីរៀបរាប់ថា ពេលនាងរៀនចប់វិទ្យាល័យ នាងមានអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់មិនដឹងរៀនមុខវិជ្ជាអ្វី។ នៅពេលនោះ បងស្រីរបស់នាងបានណែនាំនាងអំពីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដោយជឿជាក់ថា ឧស្សាហកម្មនេះមានសក្តានុពលខ្លាំង ហើយអាចយកទៅអនុវត្តក្នុងវិស័យផ្សេងៗជាច្រើនទៀតនៃជីវិត។
ស្តាប់បងស្រីរៀបរាប់ពីក្មេងស្រីដែលមិនសូវចាប់អារម្មណ៍លើវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និស្សិតស្រីនៅពេលនោះចាប់ផ្តើមមានចិត្តស្រលាញ់ផ្នែកព័ត៌មានវិទ្យា។ អ្នកស្រី តាំ ចែករំលែកថា នៅពេលនោះ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានមិនសូវពេញនិយម ហើយអ្នកសិក្សា និងធ្វើការនៅទីនោះភាគច្រើនជាបុរស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់នាងគឺមានភាពរឹងមាំ ដូច្នេះហើយនៅពេលដែលនាងបានចូលប្រឡូកក្នុងអាជីពដែលភាគច្រើនជាបុរសបែបនេះ នាងមិនខ្លាចនោះទេ។
"មនុស្សជាច្រើនតែងតែហៅស្ត្រីថាជា "ការរួមភេទខ្សោយ" ប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្ញុំ គ្មាននរណាម្នាក់គួរដាក់ឱ្យនៅខ្សោយតាំងពីដំបូងឡើយ។ នៅពេលដែលអ្នកមានចំណង់ និងសមត្ថភាព គ្មាននរណាម្នាក់ទន់ខ្សោយនោះទេ គ្រប់គ្នាក៏ខ្លាំងដូចគ្នា»។
ក្រោយបញ្ចប់ការសិក្សា បើទោះជារៀបការ និងមានកូនក៏ដោយ ក៏នាងនៅតែតាំងចិត្តបន្តការសិក្សា។ នាងបានសិក្សានៅបរទេសក្នុងប្រទេសសិង្ហបុរី និងអូស្ត្រាលីតែម្នាក់ឯង ហើយចាប់យករាល់ឱកាសដែលមកដល់នាង។ ជាមួយនឹងកម្មវិធីថ្នាក់បណ្ឌិត វេជ្ជបណ្ឌិត Tam បានទទួលអាហារូបករណ៍ពេញលេញ រួមទាំងថ្លៃសិក្សា និងការចំណាយលើការរស់នៅ នៅពេលដែលនាងទទួលបានលទ្ធផលល្អក្នុងថ្នាក់អនុបណ្ឌិតរបស់នាង។
បើតាមលោកស្រី Thanh Tam រឿងលំបាកបំផុតក្នុងការសិក្សានៅបរទេសគឺការឃ្លាតឆ្ងាយពីគ្រួសារ ត្រូវមើលថែអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយខ្លួនឯង និងវប្បធម៌ឆក់។
“ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី គ្រួសារមិនមែនជាឧបសគ្គទេ ប៉ុន្តែជាកម្លាំងចិត្តសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការព្យាយាម។ ខ្ញុំសួរខ្លួនឯងថា ប្រសិនបើខ្ញុំមានសមត្ថភាព និងប្រាក់ចំណូលមធ្យម តើខ្ញុំអាចជួយកូនរបស់ខ្ញុំបានចូលសាលាល្អបានដែរឬទេ?
លោកបណ្ឌិត Nguyen Thanh Tam បានសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិតនៅប្រទេសសិង្ហបុរី និងអូស្ត្រាលី។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយតួអក្សរ
ឆ្នាំដំបូងនៃថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់នាងគឺស្របគ្នានឹងការផ្ទុះឡើងជាសកលនៃ Covid-19 ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ដោយមានចំណាប់អារម្មណ៍លើទិន្នន័យរបស់អ្នកសិក្សាពីមុនមក នាងបានទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីបរិបទនេះ ហើយបានធ្វើគម្រោងស្រាវជ្រាវជាច្រើនដើម្បីបង្កើនការតភ្ជាប់ក្នុងវិស័យ អប់រំ ។
មកទល់នឹងពេលនេះ នាងបានចូលរួមក្នុងប្រធានបទស្រាវជ្រាវចំនួនបី និងអត្ថបទជាច្រើនដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងទស្សនាវដ្ដីវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ ភាគច្រើនលើការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ។
បន្ថែមពីលើការងារស្រាវជ្រាវរបស់នាង វេជ្ជបណ្ឌិតស្រីកើតនៅឆ្នាំ 1987 បានចាប់ផ្តើមធ្វើការជាជំនួយការបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Monash ចាប់ពីឆ្នាំទី 2 នៃថ្នាក់បណ្ឌិតរបស់នាង ដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍កាន់តែច្រើន និងប្រមូលផ្តុំជំនាញ។ ពីទីនេះនាងបានរកឃើញចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់នាងចំពោះការអប់រំ។
បន្ទាប់ពីការបង្រៀនរយៈពេលបួនឆ្នាំនៅសាកលវិទ្យាល័យ Monash បណ្ឌិត Tam បានសម្រេចចិត្តត្រឡប់ទៅប្រទេសវៀតណាមវិញ ដើម្បីជិតស្និទ្ធនឹងគ្រួសាររបស់នាង និងដើម្បីអនុវត្តអ្វីដែលនាងបានរៀនដើម្បីអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំនៅក្នុងប្រទេស។ នៅពេលនាងត្រលប់មកផ្ទះវិញជាលើកដំបូង នាងបានពិចារណាធ្វើការរវាងអង្គភាពពីរ ហើយសម្រេចចិត្តជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យ FPT ។ ដោយសារតែមុនពេលសិក្សានៅបរទេស នាងបានធ្វើការឱ្យក្រុមហ៊ុនសមាជិកនៃសាជីវកម្ម FPT ហើយបានរកឃើញថាបរិស្ថានមានភាពស្វាហាប់ និងច្នៃប្រឌិត។
បន្ទាប់ពីធ្វើការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ FPT មួយរយៈមក នាងបានសម្រេចចិត្តនៅជាមួយសាលា នៅពេលដែលនាងដឹងថាមិត្តរួមការងាររបស់នាងមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ តែងតែត្រៀមខ្លួនជួយគ្នាទៅវិញទៅមក បរិយាកាសបើកចំហ ជំរុញការច្នៃប្រឌិត និងលើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះសាលាមានទីតាំងនៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូនៃសាជីវកម្មបច្ចេកវិទ្យា។ វេជ្ជបណ្ឌិតស្រីអាចទាញយកប្រយោជន៍ពីចំណុចនេះដើម្បីបន្តអភិវឌ្ឍខ្លួន។
លោកបណ្ឌិត Thanh Tam បានចែករំលែកថា សាកលវិទ្យាល័យ FPT មានគោលនយោបាយគាំទ្រជាច្រើនសម្រាប់បណ្ឌិត ដើម្បីលើកកម្ពស់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។ អង្គភាពមានយន្តការគាំទ្រ និងផ្តល់រង្វាន់ដល់សាស្ត្រាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យ-អ្នកស្រាវជ្រាវដែលមានស្នាដៃស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រឆ្នើម។ សាលាក៏បានផ្តល់ថវិការហូតដល់ 100 លានដុងសម្រាប់ប្រធានបទស្រាវជ្រាវកម្រិតសាលានីមួយៗ។ រង្វាន់ពី 20 ទៅ 100 លានដុងសម្រាប់ការងារស្រាវជ្រាវនីមួយៗដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងទស្សនាវដ្តីវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងប្រភេទ ISI/Scopus ...
ក្រៅពីនេះ នាងក៏ចាប់អារម្មណ៍នឹងសិស្ស FPT ដែរ។ ពួកគេភាគច្រើនជាមនុស្សសកម្ម និងបើកចំហ។ វេជ្ជបណ្ឌិតស្រីរូបនេះបានចែករំលែកថា ក្នុងអំឡុងពេលបង្រៀននៅប្រទេសអូស្ត្រាលី នាងក៏បានជួបប្រទះនឹងស្ថានភាពខ្លះនៃការលំអៀងយេនឌ័រ។ សិស្សមានទំនោរជឿជាក់លើសាស្ត្រាចារ្យបុរសច្រើនជាង ព្រោះប្រហែលជាដោយសារតែបទពិសោធន៍របស់ពួកគេនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះមិនធំគ្រប់គ្រាន់ ពួកគេតែងតែមានទស្សនៈទូទៅថាឧស្សាហកម្មនេះភាគច្រើនធ្វើការដោយបុរស។
ទន្ទឹមនឹងនេះ សាកលវិទ្យាល័យ FPT លើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត ដូច្នេះសាស្ត្រាចារ្យនីមួយៗអាចបង្កើនសក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៅក្នុងដំណើរការបង្រៀន។ មនុស្សម្នាក់ៗអាចអនុវត្តវិធីបង្រៀនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ សិស្ស FPT មានឆន្ទៈក្នុងការចែករំលែក និងពិភាក្សា ដើម្បីអោយសាស្ត្រាចារ្យអាចវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃវិធីសាស្រ្តដែលបានស្នើឡើងរបស់ពួកគេ។
នាពេលខាងមុខ គោលដៅរយៈពេលខ្លីរបស់បណ្ឌិត Thanh Tam គឺដើម្បីកែលម្អ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់ខ្លួនបន្ថែមទៀត ដើម្បីអាចបង្រៀនជាក្រុមមុខវិជ្ជាជាច្រើន។ បន្ទាប់ពីមានមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំហើយ នាងចង់ធ្វើការបង្រៀនស្របគ្នា និងការស្រាវជ្រាវលើបច្ចេកវិទ្យាថ្មីក្នុងវិស័យអប់រំ។
"ខ្ញុំតែងតែផ្តោតលើគោលដៅធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវបទពិសោធន៍សិក្សាសម្រាប់សិស្ស។ FPT មានប្រព័ន្ធគាំទ្រការរៀនសូត្រជាច្រើន។ ពីទីនោះ ខ្ញុំអាចប្រមូលទិន្នន័យសិក្សារបស់សិស្សបានច្រើន ប្រើវា និងកែសម្រួលវា។ នេះបម្រើគោលដៅស្រាវជ្រាវរបស់ខ្ញុំយ៉ាងខ្លាំង" នាងបានបន្ថែមអំពីគោលដៅរយៈពេលវែងរបស់នាង។
ញ៉ាត ឡឺ
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)