Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

សាលាវិជ្ជាជីវៈ ឬ 'ការបញ្ចប់' ដែលជាការធ្លាក់ចុះនៃការផ្សាយបន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី 9

TP - ភាពតានតឹងក្នុងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ គឺបណ្តាលមកពីការស្ទ្រីមមេកានិកបន្ទាប់ពីអនុវិទ្យាល័យ ខណៈដែលគោលដៅនៃ "កាត់បន្ថយគ្រូ និងបង្កើនកម្មករ" លែងសមស្របក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្នទៀតហើយ។

Báo Tiền PhongBáo Tiền Phong08/07/2025

នៅពេលដែលគ្រូត្រូវ "លេងមនុស្សអាក្រក់"

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានចាត់ឱ្យវិទ្យាល័យឯកជនចំនួន 77 នៅទីក្រុងដើម្បីចុះឈ្មោះសិស្សចំនួន 27,919 នាក់នៅថ្នាក់ទី 10; បានចាត់សិស្សថ្នាក់ទី 10 ចំនួន 12,080 នាក់ទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌល អប់រំ វិជ្ជាជីវៈ និងបន្តការសិក្សាចំនួន 29 នៅក្នុងទីក្រុង និងសិស្សជាង 79,000 នាក់ទៅកាន់វិទ្យាល័យសាធារណៈ។

សាលាវិជ្ជាជីវៈ ឬ 'ការបញ្ចប់' ដែលជាផ្នែកងងឹតនៃការផ្សាយបន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី 9 រូបថតទី 1

សិស្សសាលា ហាណូយ បានប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ នាពេលថ្មីៗនេះ។ រូបថត៖ DUC NGUYEN

នៅឆ្នាំ 2025 ទីក្រុងនឹងមានសិស្សប្រហែល 127,000 នាក់ដែលកំពុងប្រឡងបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ក្នុងនោះ សិស្សានុសិស្សជាង ១០២,០០០នាក់ នឹងប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ជាសាធារណៈ ដែលរៀបចំដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះ គោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ជាសាធារណៈនឹងឈានដល់ប្រមាណ ៧៧% នៃចំនួនបេក្ខជនប្រឡងសរុប និង ៦២% នៃចំនួនសិស្សបញ្ចប់វិទ្យាល័យសរុប។

បើយើងរាប់ចំនួនបេក្ខជនប្រឡង ទីក្រុងហាណូយឆ្នាំនេះ មានបេក្ខជនប្រមាណ ២៣.០០០នាក់ ដែលបរាជ័យក្នុងការប្រឡងសាធារណៈថ្នាក់ទី១០។ ហើយ​បើ​យើង​ប្រៀបធៀប​តម្លៃ​ដាច់ខាត​របស់​បេក្ខជន​ដែល​រៀន​ចប់​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​មាន​សិស្ស​ប្រហែល ៤៨០០០ នាក់​ដែល​មិន​អាច​រៀន​បាន​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​សាធារណៈ​ថ្នាក់​ទី ១០។ ដូច្នេះហើយ សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលរៀនចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ៣នាក់ មានម្នាក់ដែលមិនអាចរៀនបានក្នុងការប្រឡងសាធារណៈថ្នាក់ទី១០។ នេះ​ហើយ​ជា​មូលហេតុ​ដែល​ការ​ប្រឡង​ចូល​ថ្នាក់​ទី​១០​បាន​ក្លាយ​ជា​សុបិន​អាក្រក់​សម្រាប់​ឪពុក​ម្ដាយ​ជា​ច្រើន។

ការ​កំណត់​អត្រា​នៃ​ការ​ផ្សាយ​ក្រោយ​វិទ្យាល័យ​កំពុង​បង្កើត​សម្ពាធ​លើ​មាតាបិតា និង​វិស័យ​អប់រំ​នៅ​ពេល​អនុវត្ត​ការ​ចុះ​ឈ្មោះ​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​ទី ១០។ លើសពីនេះ ហានិភ័យនៃភាពយឺតយ៉ាវនៃគុណភាពធនធានមនុស្សមាននៅពេលដែលកម្រិតអប់រំជាមធ្យមរបស់កម្មករគឺត្រឹមកម្រិតអនុវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ។

សម្ពាធនេះក៏ប៉ះពាល់ដល់គ្រូបង្រៀន និងនាយកសាលាមធ្យមសិក្សាផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនត្រូវបានបង្ខំឱ្យ "លេងមនុស្សអាក្រក់" នៅពេលបំពេញភារកិច្ចណែនាំឪពុកម្តាយឱ្យផ្លាស់ប្តូរជម្រើសអាជីពរបស់ពួកគេសម្រាប់កូន ៗ របស់ពួកគេ (ដោយសារតែដំណើរការសិក្សាមិនល្អ) ។ គ្រូម្នាក់បានចែករំលែកថា មុននឹងទទួលភារកិច្ចនេះ មុននឹងប្រឈមមុខនឹងឪពុកម្តាយ ពួកគេក៏ត្រូវគិតគូរ និងស្វែងយល់ពីស្ថានភាពគ្រួសាររបស់សិស្សផងដែរ។ បើមិនដូច្នេះទេ ពេលណែនាំ ងាយនាំឲ្យមានការយល់ច្រលំ បង្ករបួសស្នាមដល់សិស្ស ឪពុកម្តាយ ឬផ្ទុយមកវិញ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូខ្លួនឯងឈឺចាប់ដោយសារឪពុកម្តាយហួសហេតុពេក។

ប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ នៅចុងឆមាសទី១ តាមបណ្តាញសង្គម ឬតាមរយៈសំបុត្ររបស់អ្នកអាន ឪពុកម្តាយមួយចំនួនតូចចិត្តនៅពេលដែលកូនៗរបស់ពួកគេ “សំណាងអាក្រក់” ដោយគ្រូតាមផ្ទះមិនប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ដូច្នេះពួកគេត្រូវទៅសាលាវិជ្ជាជីវៈ។ សាលាមធ្យមសិក្សាជាច្រើន ដោយខ្លាចប៉ះពាល់ដល់ការប្រកួតប្រជែង និងម៉ាកយីហោ ថែមទាំងបានស្នើ និងចរចាជាមួយឪពុកម្តាយដែលកូនរបស់ពួកគេមានលទ្ធផលសិក្សាមិនល្អ ដើម្បីផ្ទេរសាលារៀនចាប់ពីថ្នាក់ទី 8 មក។

ស្រលាញ់កូន តែគ្មានសង្ឃឹម

អ្នកស្រី Nguyen Thi Nhung នៅទីក្រុង Phu Dien Ward ទីក្រុងហាណូយ បានចែករំលែកថា កូនប្រុសទាំងពីររបស់គាត់ធ្លាប់ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពមួយ ដែលនៅពេលបញ្ចប់ថ្នាក់ទី ៨ គ្រូតាមផ្ទះបានស្នើឱ្យពួកគេផ្ទេរសាលារៀន ព្រោះកុមារមិនសមស្របនឹងបរិយាកាសសិក្សានាពេលបច្ចុប្បន្ន។ រាល់ពេលដែលអ្នកស្រី Nhung មានអារម្មណ៍អាណិតកូន និងអស់សង្ឃឹមចំពោះបទប្បញ្ញត្តិ "លាក់កំបាំង" នៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំ។

"ទោះបីជាយើងដឹងថាសមត្ថភាពកូនរបស់យើងមានកម្រិតក៏ដោយ គ្រួសាររបស់យើងនៅតែចង់ឱ្យពួកគេរៀនចប់វិទ្យាល័យ។ យើងជ្រើសរើសបញ្ជូនពួកគេទៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ គ្រួសារបានសម្រេចចិត្តមុនគេថាពួកគេនឹងទៅវិទ្យាល័យ ហើយសិក្សានៅសាលាមិនសាធារណៈ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 8 យើងត្រូវផ្ទេរកូនទាំងពីរទៅសាលាមិនមែនសាធារណៈ។ ការសិក្សានៅក្នុងសាលាដែលមិនមែនជាសាធារណៈ យើងមានបន្ទុកលើគ្រួសារ។" អ្នកស្រី ញឹង។

ក្នុងរដូវកាលប្រឡងឆ្នាំ ២០២៤ ឪពុកម្តាយមួយចំនួនរបស់សិស្សថ្នាក់ទី ៩ នៅអនុវិទ្យាល័យ Tien Thinh (អតីតស្រុក Me Linh ទីក្រុងហាណូយ) បានរាយការណ៍ថា កូនៗរបស់ពួកគេស្ថិតក្នុងចំណោមសិស្សដែលមិនត្រូវបានផ្តល់ទម្រង់ចុះឈ្មោះប្រឡងតាមពេលវេលាកំណត់ដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

នេះមិនត្រូវបានពិភាក្សាជាមួយឪពុកម្តាយ ឬសិស្សទេ។ រហូត​មក​ដល់​ដើម​ខែ​ឧសភា គ្រួសារ​ទាំង​នោះ​បាន​ដឹង​ថា​កូន​របស់​ពួក​គេ​មិន​មាន​ឈ្មោះ​ក្នុង​បញ្ជី​បេក្ខជន​នោះ​ទេ។ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយទាំងនេះសុំឱ្យកូនរបស់ពួកគេចុះឈ្មោះប្រឡង សាលាបាននិយាយថា រាល់ច្រកចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ត្រូវបានបិទ។

អនុវិទ្យាល័យ Tien Thinh មានសិស្សប្រហែល 30 នាក់ ដែលមិនបានប្រឡងចូលដល់ថ្នាក់ទី 10 ដែលក្នុងនោះថ្នាក់ទី 9B មានសិស្សច្រើនជាងគេមាន 9 នាក់។ អ្នកស្រី ង្វៀន ធីហុងថាម គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ 9B បានពន្យល់ថា ដោយសារលទ្ធផលសិក្សាទាប លទ្ធភាពនៃការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ មានការលំបាកខ្លាំង ដូច្នេះអ្នកស្រីបានវិភាគ និងតម្រង់ទិសកូនឱ្យចុះឈ្មោះចូលរៀនវិជ្ជាជីវៈ-មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ វិធីសាស្ត្រស្ទ្រីមគឺ 'តឹងរឹងណាស់'

ក្នុងដំណើរបំពេញទស្សនកិច្ចនៅខេត្ត Bac Giang ចាស់ (បច្ចុប្បន្នខេត្ត Bac Ninh) ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Bac Giang បានចែករំលែកក្តីបារម្ភរបស់ខ្លួននៅពេលដែលអត្រាសិស្សក្នុងស្រុកបញ្ចប់ថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យប៉ុន្តែមិនបានចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ឬបញ្ចប់វិទ្យាល័យប៉ុន្តែមិនដាក់ពាក្យចូលសាកលវិទ្យាល័យបានកើនឡើងជាលំដាប់។

“Bac Giang មានសួនឧស្សាហកម្មជាច្រើន ហើយសិស្សដែលរៀនចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬវិទ្យាល័យអាចជ្រើសរើសធ្វើការជាកម្មកររោងចក្រ និងអាជីវកម្មបាន ប្រាក់ចំណូលរបស់កម្មករគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅ ដូច្នេះឪពុកម្តាយមិនចង់ឲ្យកូនៗរបស់ពួកគេបានសិក្សាបន្តទៀត។ ប៉ុន្តែមនុស្សមិនដឹងថាក្រោយអាយុ 35 ឆ្នាំពួកគេប្រឈមនឹងការបាត់បង់ការងារនោះទេ។ ពេលនោះពួកគេមិនមានការអប់រំ ឬវិជ្ជាជីវៈគ្រប់គ្រាន់ទេ? នេះ​បើ​តាម​ប្រធាន​នាយកដ្ឋាន។

សាលាវិជ្ជាជីវៈ ឬ 'ការបញ្ចប់' ដែលជាផ្នែកងងឹតនៃការផ្សាយបន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី 9 រូបថតទី 2

ការប្រឡងថ្នាក់ទី ១០ ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានភាពតានតឹងជាងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ដូច្នេះសិស្សពិតជាត្រូវការការគាំទ្រពីគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ រូបថត៖ DUC NGUYEN

កង្វល់ទាំងនេះមានមូលដ្ឋានបន្ថែមទៀតនៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័សនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ តាម​ពិត​ទៅ​ក្នុង​ស្ថាប័ន​រដ្ឋ​វិជ្ជាជីវៈ​មួយ​ចំនួន​បាន​លើក​កម្ពស់​ស្តង់ដារ​សម្រាប់​កម្មករ។ ឧទាហរណ៍ យោងទៅតាមច្បាប់ស្តីពីការពិនិត្យ និងព្យាបាលជំងឺឆ្នាំ 2023 នៅឆ្នាំ 2027 វិញ្ញាបនបត្រការអនុវត្តនឹងមិនត្រូវបានចេញឱ្យគ្រូពេទ្យកម្រិតមធ្យមទៀតទេ ដែលមានន័យថាកម្រិតមធ្យមនៃឧស្សាហកម្មនេះនឹងត្រូវលុបចោល។ អ្នកដែលធ្វើការដោយគ្មានសញ្ញាប័ត្រមហាវិទ្យាល័យត្រូវតែចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេ។

ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019 ចែងថាគ្រូមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវតែមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ហើយគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យត្រូវតែមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ ដូច្នេះ មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូក្នុងស្រុកលែងមានភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាដូចពីមុនទៀតហើយ។ គ្រូ​ដែល​មិន​ទាន់​បាន​តាម​ស្តង់ដារ​ត្រូវ​បន្ត​សិក្សា​ដើម្បី​លើក​កម្ពស់​ស្តង់ដារ​របស់​ខ្លួន។

ការពិតក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ បានបង្ហាញថា ការបែងចែកសិស្សវិទ្យាល័យចំនួន 40% ទៅបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និង 60% ចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈ បានបង្កើតសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 ។ ខេត្ត Vinh Phuc ចាស់ (បច្ចុប្បន្នខេត្ត Phu Tho) គឺជាតំបន់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំដែលអនុវត្តគោលនយោបាយ "តឹងរ៉ឹង" លើការបែងចែកបន្ទាប់ពីអនុវិទ្យាល័យ សូម្បីតែការត្អូញត្អែរពីប្រជាជន។ ខណៈពេលដែលអត្រាចែកមធ្យមសិក្សារបស់សិស្សក្រោយអនុវិទ្យាល័យទូទាំងប្រទេសគឺ 17.8% ទីក្រុងហាណូយមានការប្រឡងថ្នាក់ទី 10 ដ៏តានតឹង ប៉ុន្តែតាមពិត អត្រាបែងចែកមានត្រឹមតែប្រហែល 12% ប៉ុណ្ណោះ។

ថ្លែងមតិក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី ១៩ នៃក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្ត Vinh Phuc នីតិកាលទី ១៧ គណៈប្រតិភូមួយចំនួនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភថា អត្រាចរន្តខ្ពស់របស់ខេត្តក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ បានបង្កើតសម្ពាធ និងគុណវិបត្តិជាច្រើន សូម្បីតែផលវិបាកដល់សិស្ស គ្រួសារ និងសង្គម។ អត្រាសិស្សបញ្ចប់ថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបន្តទៅវិទ្យាល័យនៅទីក្រុង Vinh Phuc បានថយចុះជាលំដាប់ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ពីប្រហែល 70% ក្នុងឆ្នាំ 2019 មកនៅត្រឹមប្រហែល 63% នៅឆ្នាំ 2024។ កត្តានេះបានដាក់សម្ពាធដល់សិស្សក្នុងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 ប្រចាំឆ្នាំ។

ក្នុងសម័យសួរដេញដោលជាមួយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាព្រឹកថ្ងៃទី២០ មិថុនា ប្រតិភូ Nguyen Cong Long មកពីគណៈកម្មាធិការច្បាប់ និងយុត្តិធម៌នៃរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា អត្រាការផ្សាយ ៤០% ក្រោយមធ្យមសិក្សាគួរត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញ។ ដោយសារបរិបទថ្មីទាមទារឱ្យមានការកែលម្អគុណភាពធនធានមនុស្ស ធនធានមនុស្សត្រូវតែមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឈានទៅរកការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល យុគសម័យឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។

ការពិតកំណត់តម្រូវការ ប៉ុន្តែធនធានមនុស្សបំពេញបានតែកម្រិតនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាប៉ុណ្ណោះ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការបង្កើតថ្មី។ ឆ្លើយតបនឹងសំណួររបស់គណៈប្រតិភូ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានទទួលស្គាល់ថា ការបែងចែកតាមសមាមាត្រពី ៤០-៦០% មានន័យថា ៤០% បន្ទាប់ពីអនុវិទ្យាល័យនឹងទៅសាលាវិជ្ជាជីវៈ គឺជា "ការបែងចែកយ៉ាងតឹងរឹង ខ្វះមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង"។ ដូច្នេះ ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​កំពុង​ចងក្រង​សំណើ​សុំ​ក្រឹត្យ​មួយ​ទៀត​ជំនួស។

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/truong-nghe-hay-ngo-cut-mat-trai-phan-luong-sau-lop-9-post1758278.tpo


Kommentar (0)

No data
No data
ស្វែងយល់ពីសម្រស់កំណាព្យនៃឆ្នេរសមុទ្រ Vinh Hy
តើតែថ្លៃបំផុតនៅទីក្រុងហាណូយ ដែលមានតម្លៃជាង ១០លានដុង/គីឡូក្រាម កែច្នៃដោយរបៀបណា?
រសជាតិនៃតំបន់ទន្លេ
ព្រះអាទិត្យរះដ៏ស្រស់ស្អាតនៅលើសមុទ្រនៃប្រទេសវៀតណាម
រូងភ្នំដ៏អស្ចារ្យនៅ Tu Lan
តែផ្កាឈូក - ជាអំណោយដ៏ក្រអូបរបស់ប្រជាជនហាណូយ
វត្ត​ជាង​១៨០០០​នៅ​ទូទាំង​ប្រទេស​បាន​វាយ​ជួង​និង​ស្គរ​ដើម្បី​បួងសួង​សុំ​សន្តិភាព​និង​ភាព​ចម្រុង​ចម្រើន​នៅ​ព្រឹក​នេះ។
ផ្ទៃមេឃនៃទន្លេហានគឺ "ពិតជាភាពយន្ត"
បវរកញ្ញាវៀតណាមឆ្នាំ 2024 មានឈ្មោះថា Ha Truc Linh ជាក្មេងស្រីមកពី Phu Yen
DIFF 2025 - ការជំរុញដ៏ខ្លាំងក្លាមួយសម្រាប់រដូវកាលទេសចរណ៍រដូវក្តៅរបស់ទីក្រុង Da Nang

បេតិកភណ្ឌ

រូប

អាជីវកម្ម

No videos available

ព័ត៌មាន

ប្រព័ន្ធនយោបាយ

ក្នុងស្រុក

ផលិតផល