នៅពេលដែលគ្រូត្រូវ "លេងមនុស្សអាក្រក់"
ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានចាត់ឱ្យវិទ្យាល័យឯកជនចំនួន 77 នៅទីក្រុងដើម្បីចុះឈ្មោះសិស្សចំនួន 27,919 នាក់នៅថ្នាក់ទី 10; បានចាត់សិស្សថ្នាក់ទី 10 ចំនួន 12,080 នាក់ទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌល អប់រំ វិជ្ជាជីវៈ និងបន្តការសិក្សាចំនួន 29 នៅក្នុងទីក្រុង និងសិស្សជាង 79,000 នាក់ទៅកាន់វិទ្យាល័យសាធារណៈ។
![]() |
សិស្សសាលា ហាណូយ បានប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ នាពេលថ្មីៗនេះ។ រូបថត៖ DUC NGUYEN |
នៅឆ្នាំ 2025 ទីក្រុងនឹងមានសិស្សប្រហែល 127,000 នាក់ដែលកំពុងប្រឡងបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ក្នុងនោះ សិស្សានុសិស្សជាង ១០២,០០០នាក់ នឹងប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ជាសាធារណៈ ដែលរៀបចំដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះ គោលដៅចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ជាសាធារណៈនឹងឈានដល់ប្រមាណ ៧៧% នៃចំនួនបេក្ខជនប្រឡងសរុប និង ៦២% នៃចំនួនសិស្សបញ្ចប់វិទ្យាល័យសរុប។
បើយើងរាប់ចំនួនបេក្ខជនប្រឡង ទីក្រុងហាណូយឆ្នាំនេះ មានបេក្ខជនប្រមាណ ២៣.០០០នាក់ ដែលបរាជ័យក្នុងការប្រឡងសាធារណៈថ្នាក់ទី១០។ ហើយបើយើងប្រៀបធៀបតម្លៃដាច់ខាតរបស់បេក្ខជនដែលរៀនចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមានសិស្សប្រហែល ៤៨០០០ នាក់ដែលមិនអាចរៀនបានក្នុងការប្រឡងសាធារណៈថ្នាក់ទី ១០។ ដូច្នេះហើយ សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលរៀនចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ៣នាក់ មានម្នាក់ដែលមិនអាចរៀនបានក្នុងការប្រឡងសាធារណៈថ្នាក់ទី១០។ នេះហើយជាមូលហេតុដែលការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០បានក្លាយជាសុបិនអាក្រក់សម្រាប់ឪពុកម្ដាយជាច្រើន។
ការកំណត់អត្រានៃការផ្សាយក្រោយវិទ្យាល័យកំពុងបង្កើតសម្ពាធលើមាតាបិតា និងវិស័យអប់រំនៅពេលអនុវត្តការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០។ លើសពីនេះ ហានិភ័យនៃភាពយឺតយ៉ាវនៃគុណភាពធនធានមនុស្សមាននៅពេលដែលកម្រិតអប់រំជាមធ្យមរបស់កម្មករគឺត្រឹមកម្រិតអនុវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ។
សម្ពាធនេះក៏ប៉ះពាល់ដល់គ្រូបង្រៀន និងនាយកសាលាមធ្យមសិក្សាផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនត្រូវបានបង្ខំឱ្យ "លេងមនុស្សអាក្រក់" នៅពេលបំពេញភារកិច្ចណែនាំឪពុកម្តាយឱ្យផ្លាស់ប្តូរជម្រើសអាជីពរបស់ពួកគេសម្រាប់កូន ៗ របស់ពួកគេ (ដោយសារតែដំណើរការសិក្សាមិនល្អ) ។ គ្រូម្នាក់បានចែករំលែកថា មុននឹងទទួលភារកិច្ចនេះ មុននឹងប្រឈមមុខនឹងឪពុកម្តាយ ពួកគេក៏ត្រូវគិតគូរ និងស្វែងយល់ពីស្ថានភាពគ្រួសាររបស់សិស្សផងដែរ។ បើមិនដូច្នេះទេ ពេលណែនាំ ងាយនាំឲ្យមានការយល់ច្រលំ បង្ករបួសស្នាមដល់សិស្ស ឪពុកម្តាយ ឬផ្ទុយមកវិញ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូខ្លួនឯងឈឺចាប់ដោយសារឪពុកម្តាយហួសហេតុពេក។
ប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ នៅចុងឆមាសទី១ តាមបណ្តាញសង្គម ឬតាមរយៈសំបុត្ររបស់អ្នកអាន ឪពុកម្តាយមួយចំនួនតូចចិត្តនៅពេលដែលកូនៗរបស់ពួកគេ “សំណាងអាក្រក់” ដោយគ្រូតាមផ្ទះមិនប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ដូច្នេះពួកគេត្រូវទៅសាលាវិជ្ជាជីវៈ។ សាលាមធ្យមសិក្សាជាច្រើន ដោយខ្លាចប៉ះពាល់ដល់ការប្រកួតប្រជែង និងម៉ាកយីហោ ថែមទាំងបានស្នើ និងចរចាជាមួយឪពុកម្តាយដែលកូនរបស់ពួកគេមានលទ្ធផលសិក្សាមិនល្អ ដើម្បីផ្ទេរសាលារៀនចាប់ពីថ្នាក់ទី 8 មក។
ស្រលាញ់កូន តែគ្មានសង្ឃឹម
អ្នកស្រី Nguyen Thi Nhung នៅទីក្រុង Phu Dien Ward ទីក្រុងហាណូយ បានចែករំលែកថា កូនប្រុសទាំងពីររបស់គាត់ធ្លាប់ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពមួយ ដែលនៅពេលបញ្ចប់ថ្នាក់ទី ៨ គ្រូតាមផ្ទះបានស្នើឱ្យពួកគេផ្ទេរសាលារៀន ព្រោះកុមារមិនសមស្របនឹងបរិយាកាសសិក្សានាពេលបច្ចុប្បន្ន។ រាល់ពេលដែលអ្នកស្រី Nhung មានអារម្មណ៍អាណិតកូន និងអស់សង្ឃឹមចំពោះបទប្បញ្ញត្តិ "លាក់កំបាំង" នៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំ។
"ទោះបីជាយើងដឹងថាសមត្ថភាពកូនរបស់យើងមានកម្រិតក៏ដោយ គ្រួសាររបស់យើងនៅតែចង់ឱ្យពួកគេរៀនចប់វិទ្យាល័យ។ យើងជ្រើសរើសបញ្ជូនពួកគេទៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ គ្រួសារបានសម្រេចចិត្តមុនគេថាពួកគេនឹងទៅវិទ្យាល័យ ហើយសិក្សានៅសាលាមិនសាធារណៈ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 8 យើងត្រូវផ្ទេរកូនទាំងពីរទៅសាលាមិនមែនសាធារណៈ។ ការសិក្សានៅក្នុងសាលាដែលមិនមែនជាសាធារណៈ យើងមានបន្ទុកលើគ្រួសារ។" អ្នកស្រី ញឹង។
ក្នុងរដូវកាលប្រឡងឆ្នាំ ២០២៤ ឪពុកម្តាយមួយចំនួនរបស់សិស្សថ្នាក់ទី ៩ នៅអនុវិទ្យាល័យ Tien Thinh (អតីតស្រុក Me Linh ទីក្រុងហាណូយ) បានរាយការណ៍ថា កូនៗរបស់ពួកគេស្ថិតក្នុងចំណោមសិស្សដែលមិនត្រូវបានផ្តល់ទម្រង់ចុះឈ្មោះប្រឡងតាមពេលវេលាកំណត់ដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
នេះមិនត្រូវបានពិភាក្សាជាមួយឪពុកម្តាយ ឬសិស្សទេ។ រហូតមកដល់ដើមខែឧសភា គ្រួសារទាំងនោះបានដឹងថាកូនរបស់ពួកគេមិនមានឈ្មោះក្នុងបញ្ជីបេក្ខជននោះទេ។ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយទាំងនេះសុំឱ្យកូនរបស់ពួកគេចុះឈ្មោះប្រឡង សាលាបាននិយាយថា រាល់ច្រកចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ត្រូវបានបិទ។
អនុវិទ្យាល័យ Tien Thinh មានសិស្សប្រហែល 30 នាក់ ដែលមិនបានប្រឡងចូលដល់ថ្នាក់ទី 10 ដែលក្នុងនោះថ្នាក់ទី 9B មានសិស្សច្រើនជាងគេមាន 9 នាក់។ អ្នកស្រី ង្វៀន ធីហុងថាម គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ 9B បានពន្យល់ថា ដោយសារលទ្ធផលសិក្សាទាប លទ្ធភាពនៃការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី ១០ មានការលំបាកខ្លាំង ដូច្នេះអ្នកស្រីបានវិភាគ និងតម្រង់ទិសកូនឱ្យចុះឈ្មោះចូលរៀនវិជ្ជាជីវៈ-មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត។
រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល៖ វិធីសាស្ត្រស្ទ្រីមគឺ 'តឹងរឹងណាស់'
ក្នុងដំណើរបំពេញទស្សនកិច្ចនៅខេត្ត Bac Giang ចាស់ (បច្ចុប្បន្នខេត្ត Bac Ninh) ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Bac Giang បានចែករំលែកក្តីបារម្ភរបស់ខ្លួននៅពេលដែលអត្រាសិស្សក្នុងស្រុកបញ្ចប់ថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យប៉ុន្តែមិនបានចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ឬបញ្ចប់វិទ្យាល័យប៉ុន្តែមិនដាក់ពាក្យចូលសាកលវិទ្យាល័យបានកើនឡើងជាលំដាប់។
“Bac Giang មានសួនឧស្សាហកម្មជាច្រើន ហើយសិស្សដែលរៀនចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬវិទ្យាល័យអាចជ្រើសរើសធ្វើការជាកម្មកររោងចក្រ និងអាជីវកម្មបាន ប្រាក់ចំណូលរបស់កម្មករគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅ ដូច្នេះឪពុកម្តាយមិនចង់ឲ្យកូនៗរបស់ពួកគេបានសិក្សាបន្តទៀត។ ប៉ុន្តែមនុស្សមិនដឹងថាក្រោយអាយុ 35 ឆ្នាំពួកគេប្រឈមនឹងការបាត់បង់ការងារនោះទេ។ ពេលនោះពួកគេមិនមានការអប់រំ ឬវិជ្ជាជីវៈគ្រប់គ្រាន់ទេ? នេះបើតាមប្រធាននាយកដ្ឋាន។
![]() |
ការប្រឡងថ្នាក់ទី ១០ ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានភាពតានតឹងជាងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ដូច្នេះសិស្សពិតជាត្រូវការការគាំទ្រពីគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ រូបថត៖ DUC NGUYEN |
កង្វល់ទាំងនេះមានមូលដ្ឋានបន្ថែមទៀតនៅក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងឆាប់រហ័សនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ តាមពិតទៅក្នុងស្ថាប័នរដ្ឋវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនបានលើកកម្ពស់ស្តង់ដារសម្រាប់កម្មករ។ ឧទាហរណ៍ យោងទៅតាមច្បាប់ស្តីពីការពិនិត្យ និងព្យាបាលជំងឺឆ្នាំ 2023 នៅឆ្នាំ 2027 វិញ្ញាបនបត្រការអនុវត្តនឹងមិនត្រូវបានចេញឱ្យគ្រូពេទ្យកម្រិតមធ្យមទៀតទេ ដែលមានន័យថាកម្រិតមធ្យមនៃឧស្សាហកម្មនេះនឹងត្រូវលុបចោល។ អ្នកដែលធ្វើការដោយគ្មានសញ្ញាប័ត្រមហាវិទ្យាល័យត្រូវតែចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេ។
ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019 ចែងថាគ្រូមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវតែមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ហើយគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យត្រូវតែមានសញ្ញាបត្រសាកលវិទ្យាល័យ ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ ដូច្នេះ មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូក្នុងស្រុកលែងមានភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាដូចពីមុនទៀតហើយ។ គ្រូដែលមិនទាន់បានតាមស្តង់ដារត្រូវបន្តសិក្សាដើម្បីលើកកម្ពស់ស្តង់ដាររបស់ខ្លួន។
ការពិតក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ បានបង្ហាញថា ការបែងចែកសិស្សវិទ្យាល័យចំនួន 40% ទៅបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និង 60% ចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈ បានបង្កើតសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 ។ ខេត្ត Vinh Phuc ចាស់ (បច្ចុប្បន្នខេត្ត Phu Tho) គឺជាតំបន់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំដែលអនុវត្តគោលនយោបាយ "តឹងរ៉ឹង" លើការបែងចែកបន្ទាប់ពីអនុវិទ្យាល័យ សូម្បីតែការត្អូញត្អែរពីប្រជាជន។ ខណៈពេលដែលអត្រាចែកមធ្យមសិក្សារបស់សិស្សក្រោយអនុវិទ្យាល័យទូទាំងប្រទេសគឺ 17.8% ទីក្រុងហាណូយមានការប្រឡងថ្នាក់ទី 10 ដ៏តានតឹង ប៉ុន្តែតាមពិត អត្រាបែងចែកមានត្រឹមតែប្រហែល 12% ប៉ុណ្ណោះ។
ថ្លែងមតិក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី ១៩ នៃក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្ត Vinh Phuc នីតិកាលទី ១៧ គណៈប្រតិភូមួយចំនួនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភថា អត្រាចរន្តខ្ពស់របស់ខេត្តក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ បានបង្កើតសម្ពាធ និងគុណវិបត្តិជាច្រើន សូម្បីតែផលវិបាកដល់សិស្ស គ្រួសារ និងសង្គម។ អត្រាសិស្សបញ្ចប់ថ្នាក់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិបន្តទៅវិទ្យាល័យនៅទីក្រុង Vinh Phuc បានថយចុះជាលំដាប់ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ពីប្រហែល 70% ក្នុងឆ្នាំ 2019 មកនៅត្រឹមប្រហែល 63% នៅឆ្នាំ 2024។ កត្តានេះបានដាក់សម្ពាធដល់សិស្សក្នុងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 ប្រចាំឆ្នាំ។
ក្នុងសម័យសួរដេញដោលជាមួយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នាព្រឹកថ្ងៃទី២០ មិថុនា ប្រតិភូ Nguyen Cong Long មកពីគណៈកម្មាធិការច្បាប់ និងយុត្តិធម៌នៃរដ្ឋសភាបានមានប្រសាសន៍ថា អត្រាការផ្សាយ ៤០% ក្រោយមធ្យមសិក្សាគួរត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញ។ ដោយសារបរិបទថ្មីទាមទារឱ្យមានការកែលម្អគុណភាពធនធានមនុស្ស ធនធានមនុស្សត្រូវតែមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឈានទៅរកការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល យុគសម័យឌីជីថល និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។
ការពិតកំណត់តម្រូវការ ប៉ុន្តែធនធានមនុស្សបំពេញបានតែកម្រិតនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាប៉ុណ្ណោះ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការបង្កើតថ្មី។ ឆ្លើយតបនឹងសំណួររបស់គណៈប្រតិភូ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានទទួលស្គាល់ថា ការបែងចែកតាមសមាមាត្រពី ៤០-៦០% មានន័យថា ៤០% បន្ទាប់ពីអនុវិទ្យាល័យនឹងទៅសាលាវិជ្ជាជីវៈ គឺជា "ការបែងចែកយ៉ាងតឹងរឹង ខ្វះមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែង"។ ដូច្នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលកំពុងចងក្រងសំណើសុំក្រឹត្យមួយទៀតជំនួស។
ប្រភព៖ https://tienphong.vn/truong-nghe-hay-ngo-cut-mat-trai-phan-luong-sau-lop-9-post1758278.tpo
Kommentar (0)