ឧស្សាហកម្មបច្ចេកវិទ្យាសាលាសេដ្ឋកិច្ចបើកចំហគឺ 'ជៀសមិនរួច'

នៅក្នុងនិន្នាការនៃពហុជំនាញ វាជៀសមិនរួចដែលសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ចជាតិ ឬសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេសនឹងបើកមុខជំនាញបច្ចេកវិទ្យា ប៉ុន្តែការប្រុងប្រយ័ត្នគឺចាំបាច់ នេះបើយោងតាមអ្នកជំនាញ។

នៅឆ្នាំ 2024 សកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ (NEU) គ្រោងនឹងបើកមុខជំនាញថ្មីចំនួន 6 ដែលក្នុងនោះ 4 មុខជំនាញគឺផ្នែកកុំព្យូទ័រ និងព័ត៌មានវិទ្យា រួមទាំងវិស្វកម្មសូហ្វវែរ ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន បញ្ញាសិប្បនិម្មិត និងសន្តិសុខព័ត៌មាន។ មុខជំនាញទាំងបួននឹងបណ្តុះបណ្តាលកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ និងវិស្វករចំនួនពីរ ដោយមានកូតារំពឹងទុកពី 50-100 និស្សិតក្នុងមួយមុខវិជ្ជា។

ដូចគ្នានេះដែរ សាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេស (FTU) ក៏គ្រោងនឹងចុះឈ្មោះនិស្សិតផ្នែក វិទ្យាសាស្ត្រ កុំព្យូទ័រ ដោយមានគោលដៅនិស្សិតចំនួន 30 នាក់នៅឆ្នាំនេះ ហើយអាចនឹងកើនឡើងនៅឆ្នាំបន្ទាប់។

សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Bui Duc Trieu និងសាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Vu Thi Hien ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងការបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ និងពាណិជ្ជកម្មបរទេស បាននិយាយថា សាលារបស់ពួកគេទាំងពីរមានយុទ្ធសាស្ត្រក្លាយជាសាកលវិទ្យាល័យពហុជំនាញ និងពហុវិស័យ។

លោក Trieu បានមានប្រសាសន៍ថា “ដើម្បីបន្តទៅតាមគោលដៅ និងយុគសម័យ ឌីជីថល ការអភិវឌ្ឍន៍មុខជំនាញបន្ថែមលើមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា គឺជាកិច្ចការបន្ទាន់ និងរយៈពេលវែងរបស់សាលា” ។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ បើតាមអ្នកស្រី ហៀន សាលានឹងបើកមុខវិជ្ជា និងកម្មវិធីថ្មីៗជាច្រើន។ កញ្ញា ហៀន បានថ្លែងថា៖ «វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រគឺជាមុខវិជ្ជាបច្ចេកវិទ្យាមួយដែលសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេសនឹងបើក។

មុខជំនាញថ្មី រំពឹងថានឹងចុះឈ្មោះពីឆ្នាំ 2024 នៃ NEU ។ រូបថតអេក្រង់

លោកបណ្ឌិត Le Viet Khuyen អតីតនាយករងនៃនាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) អនុប្រធានសមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា វាជារឿងជៀសមិនរួចសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងទិសដៅពហុជំនាញ និងពហុវិស័យ។

កាលពីមុន សាកលវិទ្យាល័យដែលទទួលការបណ្តុះបណ្តាលជាចម្បងលើមុខជំនាញតែមួយ ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយរដ្ឋ ហើយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងសេដ្ឋកិច្ចដែលបានគ្រោងទុកនៅកណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលផ្លាស់ប្តូរទៅជាសេដ្ឋកិច្ចពហុវិស័យ សាលារៀនដែលចង់រស់ត្រូវតែក្លាយជាពហុវិន័យ និងពហុវិស័យ។

ឧទាហរណ៍ សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ Vinh និងសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ Quy Nhon ដំបូងឡើយបានបណ្តុះបណ្តាលតែផ្នែកគរុកោសល្យប៉ុណ្ណោះ។ នៅពេលដែលតម្រូវការធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យនេះត្រូវបានឆ្អែត សាលារៀនត្រូវកាត់បន្ថយទំហំរបស់ពួកគេ ហើយប្រតិបត្តិការមានការលំបាក ដូច្នេះពួកគេបានអភិវឌ្ឍបន្តិចម្តងៗទៅជាសាលាពហុជំនាញ ដោយគ្មានពាក្យ "គរុកោសល្យ" នៅក្នុងឈ្មោះរបស់ពួកគេ។ សាលាឯកជន ឬសាលារដ្ឋជាច្រើនដែលបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យតូចចង្អៀតក៏បានពង្រីកមុខវិជ្ជាថ្មីៗជាច្រើនផងដែរ ស្របតាមតម្រូវការសង្គម។

ជាឧទាហរណ៍ នៅសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ មុខជំនាញផ្នែកវិស្វកម្មសូហ្វវែរ រ៉ូបូត និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ក្នុងវិស័យកុំព្យូទ័រ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្ម ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលអស់ជាច្រើនឆ្នាំ។ ក្នុងវិស័យបច្ចេកទេស សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ ក៏បណ្តុះបណ្តាលផ្នែកគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្ម ហិរញ្ញវត្ថុ-ធនាគារ គណនេយ្យ; សាកលវិទ្យាល័យធនធានទឹកបណ្តុះបណ្តាលច្បាប់ ភាសាអង់គ្លេស និងភាសាចិន។

យោងតាមលោក ឃុយ យ៉េន ក្នុងបរិបទនោះ សាលារៀនដូចជាសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេស ថ្វីត្បិតតែ "ក្តៅ" ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងភាសាក៏ដោយ ប៉ុន្តែនៅពេលណាមួយត្រូវតែអភិវឌ្ឍទៅជាពហុជំនាញ តាមនិន្នាការទូទៅ។

ទោះយ៉ាងណា លោក ឃុយ យ៉េន បានសង្កត់ធ្ងន់លើការគ្រប់គ្រងគុណភាព។ លោកថា នៅពេលបើកកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលណាមួយ សាលារៀនត្រូវមានការរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ទាំងបុគ្គលិកបង្រៀន សម្ភារៈបរិក្ខារ និងលក្ខខណ្ឌផ្សេងៗ តាមតម្រូវការរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ក្រសួងត្រូវពិចារណាឲ្យបានហ្មត់ចត់ចំពោះគម្រោងនេះ នៅពេលសាលាដាក់ជូន។

លោក ឃុយ យ៉េន មានប្រសាសន៍ថា “តម្រូវការធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យកុំព្យូទ័រ និងព័ត៌មានវិទ្យានាពេលបច្ចុប្បន្នមានច្រើនណាស់។ វាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលសាលាចង់បណ្តុះបណ្តាលលើមុខវិជ្ជាជាច្រើន និងបើកមុខជំនាញក្នុងក្រុមនេះ ប៉ុន្តែនៅពេលធានាគុណភាព យើងមិនអាចធ្វើតាមនិន្នាការនេះបានទេ”។

លោកបណ្ឌិត Le Dong Phuong អតីតនាយកមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវឧត្តមសិក្សា វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម ក៏បាននិយាយផងដែរថា សាកលវិទ្យាល័យដែលមានប្រពៃណីនៃការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមគួរតែប្រុងប្រយ័ត្ននៅពេលបើកមុខជំនាញបច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្ម។

លោក ភឿង បានមានប្រសាសន៍ថា "ការបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យាទាមទារឱ្យមានប្រព័ន្ធហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធគាំទ្រ និងការតភ្ជាប់ជាមួយអង្គការពាណិជ្ជកម្មក្នុងវិស័យនោះ។ ទាំងនេះគឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងអស់ដែលទាមទារឱ្យមានការរៀបចំរយៈពេលវែង និងល្អិតល្អន់" ។ គាត់ជឿជាក់ថា ប្រសិនបើមុខវិជ្ជាបច្ចេកវិទ្យាថ្មីត្រូវបានបើក សាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមគួរតែស្វែងរកវិធីមួយដើម្បី "បង្កាត់" វាជាមួយនឹងវិស័យខ្លាំងរបស់ពួកគេ។

និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេសដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅខែមីនា ឆ្នាំ 2023។ រូបថត៖ FTU Corner

ឆ្លើយតបនឹងការព្រួយបារម្ភអំពីគុណភាពនៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមដែលបើកមុខជំនាញបច្ចេកវិទ្យា កញ្ញា ហៀន មានប្រសាសន៍ថា សាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេសបានរៀបចំយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ ផែនការបើកមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសាលាក្នុងឆ្នាំ 2021។ បន្ទាប់ពីមានក្របខ័ណ្ឌ សាលានឹងធ្វើការពិសោធន៍ដោយធ្វើឱ្យវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រជាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលខ្លី ដោយមានរយៈពេល 15 ក្រេឌីតក្នុងរយៈពេល 3 ខែ។ សិស្សទាំងក្នុងនិងក្រៅសាលានឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្របន្ទាប់ពីបញ្ចប់វគ្គសិក្សា។

លើសពីនេះ មុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ នៃសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេស ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងគោលបំណងអនុវត្តក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ច និងធុរកិច្ច ដើម្បីទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីភាពខ្លាំងនៃការបណ្តុះបណ្តាល។

អ្នកស្រី ហៀន មើលឃើញបញ្ហាប្រឈមនៃការបើកមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រថាជាការប្រកួតប្រជែងយ៉ាងខ្លាំង។ តម្រូវការធនធានមនុស្ស IT មានច្រើនណាស់ ប៉ុន្តែក៏មានសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនដែលបណ្តុះបណ្តាលលើមុខជំនាញនេះផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នាងជឿជាក់ថាសាលារៀននីមួយៗមាន "ឯកសារ" ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បេក្ខជន ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេធានាបាននូវលក្ខខណ្ឌគុណភាព និងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេ សាលារៀនល្អនៅតែអាចស្វែងរកកន្លែងមួយ ដោយមិនគិតថាពួកគេ "លេងពេញវាល" ឬអត់នោះទេ។

អ្នកស្រី ហៀន បញ្ជាក់ថា៖ «យើងមានទំនុកចិត្តក្នុងការបើកមុខជំនាញដែលមនុស្សនៅតែគិតថាជាចំណុចខ្លាំងនៃសាលាបច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្ម»។

ដូចគ្នានេះដែរ លោក ទ្រី វឿ មានប្រសាសន៍ថា មុខជំនាញបច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្ម ដែលសាកលវិទ្យាល័យជាតិសេដ្ឋកិច្ចនឹងបើកក៏មានភាពខុសគ្នាដែរ ដោយសារការតំរង់ទិសកម្មវិធីរបស់ពួកគេ គឺផ្តោតលើសេដ្ឋកិច្ច និងការគ្រប់គ្រងពាណិជ្ជកម្ម។ គម្រោងបើកមុខជំនាញរបស់សាលានឹងត្រូវបញ្ចប់ និងទទួលយកទៅរាយការណ៍ជូនក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមុនថ្ងៃទី១៣ ខែមេសា។

លោកបណ្ឌិត Le Dong Phuong បាននិយាយថា វាលឿនពេកក្នុងការពិភាក្សាអំពីគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកមិនកម្លាំងនៅសាលាសេដ្ឋកិច្ច។ ហេតុផលគឺវាត្រូវចំណាយពេលយ៉ាងហោចណាស់ 4 ឆ្នាំសម្រាប់និស្សិតបាច់ទីមួយដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សា ហើយបន្ទាប់មកវានឹងចំណាយពេល 3-5 ឆ្នាំទៀតសម្រាប់ទីផ្សារការងារ និងនិយោជកដើម្បីវាយតម្លៃការពិត។

លោក ភឿង បានណែនាំឲ្យសិស្សពិចារណាឲ្យបានហ្មត់ចត់នៅពេលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា។ យោងតាមលោក មុខជំនាញដែលទើបនឹងបើកថ្មីនៅសាកលវិទ្យាល័យពាណិជ្ជកម្មបរទេស ឬសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ ប្រហែលជាសាកសមសម្រាប់និស្សិតដែលចង់ស្វែងរកបរិយាកាសដែលបច្ចេកវិទ្យា និងសេដ្ឋកិច្ចប្រសព្វគ្នា។ សម្រាប់អ្នកដែលចង់អភិវឌ្ឍយ៉ាងស៊ីជម្រៅលើផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា និងវិស្វកម្ម ពួកគេគួរតែពិចារណាជ្រើសរើសសាលាដែលមានប្រវត្តិបណ្តុះបណ្តាលយូរមកហើយក្នុងវិស័យនេះ។

នៅចុងឆ្នាំ 2022 គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាជិត 150 បានក្លាយទៅជាស្វ័យភាព ក្នុងចំណោមសាលារៀនសរុបចំនួន 232 ។

ច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សាចែងថា សាលារៀនមានស្វ័យភាព និងទទួលខុសត្រូវក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិត និងបើកមុខជំនាញ ដរាបណាពួកគេបំពេញតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួង។ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីបើកមុខជំនាញនៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ សាលាត្រូវតែមានសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងយ៉ាងតិចម្នាក់ដែលមានបណ្ឌិត ជំនាញពាក់ព័ន្ធ ការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ ឬបទពិសោធន៍បង្រៀនពីបីឆ្នាំឡើងទៅ ហើយទទួលបន្ទុកលើការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសិក្សា។ ត្រូវមានសាស្ត្រាចារ្យពេញម៉ោងយ៉ាងតិចប្រាំនាក់ដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតចូលរួមក្នុងការបង្រៀន រួមជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌមួយចំនួនទៀត។

ថាញ់ហាំង - ដួងតាំ

តំណប្រភព