សាលារៀនគឺជាកន្លែងដែលគ្មានអំពើហិង្សាក្នុងសាលា ដោយគ្មានការបង្ខំបន្ថែមថ្នាក់រៀន។

TPO - តាម​លោក​រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son រដ្ឋធានី​ត្រូវ​តែ​ឈាន​ទៅ​រក ​ការ​អប់រំ ​ដ៏​ស្រស់​ស្អាត។ នៅទីនោះ សាលារៀនត្រូវតែជាកន្លែងដែលសិស្សត្រូវបានធានាសុវត្ថិភាព គ្មានអំពើហិង្សាក្នុងសាលា គ្មានការស្បថ គ្មានការបង្ខំបន្ថែមថ្នាក់រៀន។ សំខាន់បំផុត នៅទីនោះ មនុស្សរាប់អានគ្នាដោយក្តីស្រឡាញ់ និងការទទួលខុសត្រូវ។

TPO - យោងតាមរដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son រដ្ឋធានីត្រូវតែឆ្ពោះទៅរកការអប់រំដ៏ឆើតឆាយ។ នៅទីនោះ សាលារៀនត្រូវតែជាកន្លែងដែលសិស្សត្រូវបានធានាសុវត្ថិភាព គ្មានអំពើហិង្សាក្នុងសាលា គ្មានការស្បថ គ្មានការបង្ខំបន្ថែមថ្នាក់រៀន។ សំខាន់បំផុត នៅទីនោះ មនុស្សរាប់អានគ្នាដោយក្តីស្រឡាញ់ និងការទទួលខុសត្រូវ។

ថ្លែងក្នុងពិធីខួបលើកទី 70 នៃការបង្កើតវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរាជធានី លោក សឺន សុន បានបញ្ជាក់ថា វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរាជធានី តែងតែជាអង្គភាពមួយក្នុងចំណោមអង្គភាពឈានមុខគេ ឈានមុខគេលើគ្រប់ភារកិច្ចនៃវិស័យទាំងមូល។

បច្ចុប្បន្ននេះ មាត្រដ្ឋានអប់រំ នៅទីក្រុងហាណូយ មានចំនួនជាង 10% នៃទំហំអប់រំរបស់ប្រទេស ជាមួយនឹងបណ្តាញសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនដែលកំពុងពង្រីកឥតឈប់ឈរ កាន់តែធំទូលាយ និងទំនើប ហើយអត្រានៃសាលារៀនស្តង់ដារជាតិ និងអន្តរជាតិកំពុងកើនឡើង។

ការអប់រំនៅទីក្រុងហាណូយកំពុងបំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់កូនៗរបស់រាជធានីជាបណ្តើរៗ ទាំងការអប់រំផ្លូវការ និងបន្ត ទាំងការកែលម្អចំណេះដឹងរបស់ប្រជាជន និងបណ្តុះទេពកោសល្យ។ គុណភាពនៃការអប់រំទូលំទូលាយ និងការអប់រំទ្រង់ទ្រាយធំកំពុងត្រូវបានកែលម្អឥតឈប់ឈរ ហើយការអប់រំសំខាន់ៗតែងតែស្ថិតនៅលំដាប់កំពូលនៃប្រទេសជាមួយនឹងពានរង្វាន់ជិត 2,500 នៅក្នុងការប្រកួតថ្នាក់ជាតិសម្រាប់សិស្សឆ្នើម និងមេដាយនៅក្នុងការប្រកួតអន្តរជាតិ។

បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី មន្ទីរអប់រំរាជធានី ដែលជាសសរស្តម្ភនៃវិស័យអប់រំជាតិ ក៏កំពុងជួបប្រទះបញ្ហាប្រឈម និងឱកាសទូទៅសម្រាប់វិស័យអប់រំទាំងមូលផងដែរ។ បញ្ហាប្រឈមចម្បងមួយគឺតម្រូវការបន្តការច្នៃប្រឌិត និងកែលម្អគុណភាព បំពេញតម្រូវការធនធានមនុស្សសម្រាប់ដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍ថ្មី ជាមួយនឹងតម្រូវការថ្មីៗជាច្រើនរបស់ប្រទេស ក្នុងបរិបទនៃការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស នៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា តម្រូវការ និងតម្រូវការធនធានមនុស្សដែលមានការផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ថា វិស័យអប់រំទីក្រុងហាណូយមានការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈមជាក់លាក់រៀងៗខ្លួន ដែលជាការប្រមូលផ្តុំសិស្សយ៉ាងក្រាស់ ការចែកចាយមិនស្មើគ្នា និងការប្រែប្រួលជាច្រើន ដែលនាំឱ្យមានការពិបាកក្នុងការចាត់តាំងផ្លូវ បំពេញតម្រូវការសិក្សាដ៏ច្រើន និងកង្វះខាតសាលារដ្ឋក្នុងតំបន់មួយចំនួន។ គម្លាតនៃគុណភាព និងលក្ខខណ្ឌអប់រំរវាងសាលាសង្កាត់ខាងក្នុងទីក្រុង និងសាលារៀនជាយក្រុងនៅមានច្រើននៅឡើយ។

ភាពលំបាកក្នុងការខ្វះទីធ្លា ការធ្វើផែនការបណ្តាញសាលារៀន និងថ្នាក់រៀននៅក្នុងសង្កាត់ខាងក្នុងទីក្រុងមួយចំនួន កន្លែងដែលមានសួនឧស្សាហកម្មជាច្រើន តំបន់ទីក្រុងថ្មី ។ល។

លោកសង្ឃឹមថា វិស័យអប់រំនឹងបន្តផ្តល់យោបល់ដល់ថ្នាក់ដឹកនាំក្រុង ដើម្បីបន្តលុបបំបាត់ការលំបាកទាំងនោះ ដើម្បីឲ្យលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សមានលក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់ការបង្រៀន និងការអភិវឌ្ឍន៍។ ទីក្រុងហាណូយនឹងបន្តធ្វើជាគំរូ និងត្រួសត្រាយផ្លូវសម្រាប់ការអប់រំទូទាំងប្រទេស ដោយយកការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សជាគោលដៅ និងគោលដៅ។

ការអប់រំរាជធានីត្រូវមានគោលដៅខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគជាតិ បង្កើតពលរដ្ឋស្អាតនៃរាជធានី មានការយល់ដឹងពីវប្បធម៌ ទំនួលខុសត្រូវសង្គម និងដឹងពីរបៀបរស់នៅប្រកបដោយសុភមង្គលសម្រាប់ខ្លួន និងសហគមន៍។ ទាំងនេះគឺជាពលរដ្ឋដែលមានគុណធម៌វប្បធម៌ខ្ពស់ មានជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ពលរដ្ឋស៊ីវិល័យ និងឆើតឆាយនៃយុគសម័យឌីជីថល ពូកែខាងជំនាញ និងចេះភាសាបរទេស។

ដំណោះ​ស្រាយ​ដែល​លោក​រដ្ឋមន្ត្រី​ស្នើ​សម្រាប់​វិស័យ​អប់រំ​ក្រុង​ហាណូយ​នា​ពេល​ខាង​មុខ​គឺ​ការ​កសាង​សាលារៀន​ដ៏​ប្រណិត។ នៅទីនោះ សាលារៀនត្រូវតែជាកន្លែងដែលសិស្សត្រូវបានធានាសុវត្ថិភាព គ្មានអំពើហិង្សាក្នុងសាលា គ្មានការស្បថ គ្មានការបង្ខំបន្ថែមថ្នាក់រៀន។ សំខាន់បំផុត នៅទីនោះ មនុស្សរាប់អានគ្នាដោយក្តីស្រឡាញ់ និងការទទួលខុសត្រូវ។

លើសពីនេះ ទីក្រុងហាណូយក៏ត្រូវផ្តោតលើការដោះស្រាយបញ្ហាបន្ទាន់ដូចជា៖ កាត់បន្ថយគម្លាតគុណភាពអប់រំរវាងតំបន់ និងសាលារៀន; កាត់បន្ថយគម្លាតរវាងលទ្ធផលនៃការអប់រំសំខាន់ៗ និងការអប់រំទ្រង់ទ្រាយធំ ដូច្នេះសិស្សក្នុងតំបន់ សាលារៀន ឬថ្នាក់ណាមួយអាចទទួលបានបរិយាកាស និងគុណភាពអប់រំល្អបំផុត។ ការដោះស្រាយទំនាក់ទំនងរវាងសាលារៀន និងសង្គម សាលារៀន និងមូលដ្ឋាន គ្រូបង្រៀន និងមាតាបិតាជាដើម ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយសណ្តាប់ធ្នាប់ ដែលគុណភាពនៃការអប់រំត្រូវបានធានា និងសេចក្តីថ្លៃថ្នូរនៃវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានគោរព។

ហាលីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-truong-hoc-la-noi-khong-co-bao-luc-hoc-duong-khong-ep-buoc-hoc-them-post1690828.tpo