សាលា​សប្បាយ​ចិត្ត​ត្រូវ​ចូល​ទៅ​ស៊ី​ជម្រៅ

ការសិក្សានៅសាលាដែលសប្បាយរីករាយ មិនមែនរៀនតិចទេ តែជាការសិក្សាដោយភាពរីករាយ ភាពច្នៃប្រឌិត និងសុភមង្គល។ ដូច្នេះ ការ​បន្ត​យក​គំរូ​សាលា​ដែល​មាន​សុភមង្គល​គឺ​មិន​អាច​បំបែក​ចេញ​ពី​ការ​បង្កើត​ថ្មី ​ផ្នែក​អប់រំ ​បាន​ឡើយ។

សិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Phan Huy Chu (ស្រុក Dong Da ទីក្រុងហាណូយ ) ចូលរួមជជែកពិភាក្សា។ រូបថត៖ NTCC ។

ក្នុងសន្និសីទបូកសរុបការងារមួយឆ្នាំនៃការអនុវត្តសាលាសប្បាយដែលទើបនឹងរៀបចំឡើង តំណាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (GDĐT) ទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា រហូតមកដល់ពេលនេះ ស្ថាប័នអប់រំក្នុងទីក្រុងបានអនុវត្ត ១០០% នៃការសាងសង់សាលារៀនសប្បាយ សំដៅលើកកំពស់គុណភាពបង្រៀន និងរៀន គុណភាពអប់រំរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ និងលើកកំពស់លទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស។ ដោយឡែក ការកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់កសាងសាលាសប្បាយរីករាយមាន ១៨ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ បែងចែកជា ៣ ក្រុម ស្តង់ដារលើមនុស្ស លើសកម្មភាពបង្រៀន និងអប់រំ និងលើបរិយាកាសអប់រំ។

មធ្យោបាយដ៏ល្អដែលចែករំលែកដោយលោកស្រី Le Tra Mi - នាយករងសាលាបឋមសិក្សា Tan Phu អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ (ស្រុក Tan Phu ទីក្រុងហូជីមិញ) គឺថា សាលាបានបង្កើតគណកម្មការជាច្រើនដែលមានភារកិច្ចផ្សេងៗគ្នាដើម្បីកសាងសាលារីករាយ។ នោះគឺជាគណៈកម្មាធិការបរិស្ថាន សុខភាព និងសុវត្ថិភាព ដែលដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើតបរិយាកាសសិក្សា និងការងារប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងសុខភាពល្អសម្រាប់សិស្ស។ គណៈកម្មាធិការការពារកុមារត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការទទួល និងដោះស្រាយភ្លាមៗនូវព័ត៌មានទាំងអស់ទាក់ទងនឹងសិទ្ធិ និងអាកប្បកិរិយាការពារកុមារដែលអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សិស្ស។ គណៈកម្មាធិការ 5S (រួចរាល់ ថែទាំ ពិនិត្យ រៀបចំ សម្អាត) ជួយបង្កើតកន្លែងសិក្សា និងកន្លែងធ្វើការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងស្អាត និងគណៈកម្មាធិការសុវត្ថិភាពចំណីអាហារ។ ជាមួយគ្នានេះ សាលាក៏រៀបចំសកម្មភាពអប់រំសិស្សានុសិស្សអំពីសីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅ បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយក្តីស្រលាញ់ ដោយមានគ្រូបង្រៀនប្រកបដោយភាពវិជ្ជមាន ដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តតែងតែស្តាប់សិស្ស។

មានការកត់សំគាល់ថា សាលារៀនជាច្រើនទៀតនៅទូទាំងប្រទេសបាននិងកំពុងធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងសកម្មក្នុងការសាងសង់សាលារៀនដែលមានសុភមង្គល ដើម្បីអោយសិស្សានុសិស្ស លោកគ្រូអ្នកគ្រូ និងបុគ្គលិកទាំងអស់នៅក្នុងសាលាបានសប្បាយរីករាយជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ នៅវិទ្យាល័យ Phan Huy Chu (ស្រុក Dong Da ទីក្រុងហាណូយ) ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ពួកគេរៀបចំការស្ទង់មតិចំនួនពីរអំពីទស្សនៈរបស់សិស្សអំពីរបៀបរស់នៅ អាកប្បកិរិយា សីលធម៌ វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងអាកប្បកិរិយាការងាររបស់គ្រូបង្រៀន រួមទាំងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលផងដែរ។ មិនត្រឹមតែដាស់តឿនគ្នាឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពក្នុងមេរៀននីមួយៗ រក្សាពាក្យសម្ដី និងអាកប្បកិរិយារបស់ខ្លួន គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗនៃសាលាតែងតែយកចិត្តទុកដាក់ និងយល់ពីសិស្សម្នាក់ៗ។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនថែមទាំងបានកត់ត្រាយ៉ាងល្អិតល្អន់នូវប្រវត្តិគ្រួសារ ចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់សិស្សម្នាក់ៗនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដាច់ដោយឡែក ដើម្បីមានវិធានការសមស្របនៃអាកប្បកិរិយាសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ និងសម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្រួសារដើម្បីដោះស្រាយឧប្បត្តិហេតុដែលកើតឡើងភ្លាមៗ។ អារម្មណ៍នៃការគោរព យល់ និងយកចិត្តទុកដាក់ គឺជាអ្វីដែលសិស្សគ្រប់រូបនៃសាលានេះមានអារម្មណ៍ ដូច្នេះពួកគេតែងតែចាត់ទុកនេះជាផ្ទះទីពីររបស់ពួកគេ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc បានវាយតម្លៃថា ការកសាង និងអនុវត្តគំរូសាលារីករាយ បានបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន មិនត្រឹមតែការយល់ដឹងរបស់បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងខ្លាំងដល់សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាផងដែរ។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Minh Thuyet អតីតអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃ រដ្ឋសភា បានចង្អុលបង្ហាញថា បរិយាកាសអប់រំដ៏ឧត្តមគឺជាកន្លែងមួយដែលគ្រូបង្រៀន សិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាទាំងអស់មានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយក្នុងដំណើរការបង្រៀន និងសិក្សា ដោយធានាបាននូវលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបីគឺ “សុវត្ថិភាព - ស្រឡាញ់ - គោរព”។ ជាពិសេស លោកសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Minh Thuyet បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សុភមង្គលរបស់សិស្ស មិនចាំបាច់ស្វែងរកឆ្ងាយទេ គឺកសាងចេញពីដៃបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលា។ គ្រូបង្រៀនត្រូវមានចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស បង្កើតបរិយាកាសបង្រៀនប្រកបដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ មិនឆ្ងាយពីសិស្សពេក។

ទន្ទឹមនឹងការច្នៃប្រឌិតកម្មវិធីសិក្សា និងសៀវភៅសិក្សា ការកសាងបរិយាកាសសិក្សាដ៏អំណោយផល និងគំរូដោយគ្មានអំពើហិង្សា និងសម្ពាធខ្លាំងពេកលើសមិទ្ធិផល គឺជាការរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការសម្រេចបាននូវបាវចនា "រៀនដើម្បីក្លាយជាមនុស្ស" នៃវិស័យអប់រំ។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/truong-hoc-hanh-phuc-can-di-vao-chieu-sau-10296031.html