រកវិធីទប់ស្កាត់ពាក្យ 'ឫស'

រូបភាពរបស់មេដោះម្នាក់ប្រើភួយបិទមាត់ក្មេងស្រីអាយុ 8 ឆ្នាំដែលកំពុងយំអំឡុងពេលគេងត្រូវបានថតដោយកាមេរ៉ានៅទីក្រុង Da Nang ។ រូបថត៖ កាត់ចេញពី វីដេអូ ។

អារម្មណ៍របស់ឪពុកម្តាយ

កាលពីពេលថ្មីៗនេះ មហាជនមានការខឹងសម្បារយ៉ាងខ្លាំងចំពោះរូបភាពកុមារអូទីសស្ទីកម្នាក់ ត្រូវបានគ្រូបង្រៀនម្នាក់នៅវិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យា និង អប់រំ ពិសេស សាខា Cau Vong Son Tra (ទីក្រុង Da Nang)។

ហេតុការណ៍នេះត្រូវបានបង្ហោះលើបណ្តាញសង្គមដោយឪពុកម្តាយដែលកូនត្រូវបានគេធ្វើបាប។ បន្ទាប់ពីអាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធបានចាប់ផ្តើមស៊ើបអង្កេត គណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុក Son Tra បាននិយាយថា វិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យា - អប់រំពិសេស - Cau Vong Son Tra សាខានៅផ្លូវ 83 Ton Quang Phiet (កន្លែងដែលមេដោះធ្វើបាបកុមារ Autistic) មិនមានអាជ្ញាប័ណ្ណដើម្បីដំណើរការទេ។

តាមរយៈបណ្តាញសង្គម និងសារព័ត៌មាន ឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលកូនៗសិក្សានៅមណ្ឌលនេះបានសម្តែងការខឹងសម្បារជាខ្លាំង។ ឪពុកម្តាយម្នាក់រស់នៅសង្កាត់ An Hai Bac ស្រុក Son Tra ដែលកូនមានជំងឺអូទីស្សឹមកំពុងសិក្សានៅមណ្ឌលខាងលើបាននិយាយថា៖ កុមារពិការមិនអាចការពារខ្លួនបានទេពេលពួកគេត្រូវបានគេធ្វើបាប។ ក្រោយហេតុការណ៍នេះ គ្រួសារខ្ញុំមិនហ៊ានបញ្ជូនកូនខ្ញុំទៅមណ្ឌលថែទាំកុមារអូទីស្សឹមណាទៀតទេ។ ព្រោះថាបើយើងបន្តទៅសាលាមិនដឹងថាកូនខ្ញុំនឹងត្រូវគេរំលោភឬអត់? ហេតុការណ៍ដែលបានកើតឡើងនៅវិទ្យាស្ថានចិត្តសាស្ត្រ-អប់រំពិសេស សាខាកាវ វង្សសឺនត្រា បានធ្វើឱ្យខ្ញុំ និងឪពុកម្តាយជាច្រើននាក់ទៀតមានការខឹងសម្បារជាខ្លាំង ។

ចែករំលែកស្ថានភាពដូចគ្នាជាមួយកុមារ autistic ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ Le Thi Thu Thuy (My Dinh ទីក្រុងហាណូយ ) និងស្វាមីបានសួរសុខទុក្ខអ្នកស្គាល់គ្នារបស់ពួកគេ និងស្វែងរកព័ត៌មាននៅលើបណ្តាញសង្គមអំពីកន្លែងធ្វើអន្តរាគមន៍ប្រកបដោយគុណភាព។ ធី បន្តថា កូនគាត់មានអាយុជិត ៣ឆ្នាំហើយ តែមិនព្រមនិយាយទេ គឺនិយាយម្តងម្កាល ១-២ពាក្យ។ ពីមុនដោយសារត្រូវធ្វើការឆ្ងាយបានទុកកូននៅផ្ទះជាមួយជីដូន ទើបមិនអាចមើលថែកូនបានយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ ដោយឃើញមនុស្សជាច្រើនណែនាំឲ្យនាំកូនទៅជួបគ្រូពេទ្យ នាងក៏ប្រញាប់ត្រឡប់ទៅស្រុកកំណើតដើម្បីមកទទួលកូន ហើយនាំទៅទីក្រុងហាណូយ។

«ឮដំណឹងថាកុមារអូទីស្សឹមត្រូវគេរំលោភ យើងក៏បារម្ភដែរ ប៉ុន្តែបើយើងមិនបញ្ជូនកូនទៅអន្តរាគមន៍ទេ ហានិភ័យនៃផលអវិជ្ជមានក៏មានខ្ពស់ដែរ គ្រួសារនឹងស្រាវជ្រាវដោយប្រុងប្រយ័ត្នថាត្រូវបញ្ជូនកូនទៅទីណា ទើបអាចរួមបញ្ជូលគ្នាបានរហ័ស។ យើងដឹងថា ការថែរក្សាកុមារពិសេសគឺពិបាកណាស់ ប៉ុន្តែពេលសម្រេចចិត្តទទួលការងារនេះ គ្រូត្រូវរៀបចំចិត្តគំនិត ចិត្តគំនិត គ្រូម្នាក់ៗ។ ស្រលាញ់និងចេះអប់រំកូនគេនឹងឲ្យកូនរៀន តបស្នងគ្រូប្រព្រឹត្តបែបហ្នឹងវាសាហាវពេកហើយ»។

ផ្តោតលើការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដើម្បីបង្រៀនកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម

សន្ទនាជាមួយ PV នៃកាសែត Dai Doan Ket អ្នកចិត្តសាស្រ្ត - សាស្ត្រាចារ្យរង វេជ្ជបណ្ឌិត Tran Thanh Nam - នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ) បាននិយាយថា ជំងឺអូទីស្សឹមគឺជាពិការភាពមួយក្នុងចំនោមប្រភេទនៃពិការភាពចំពោះកុមារ ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយការលំបាកក្នុងទំនាក់ទំនងសង្គម។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយពាក្យសំដី និងមិនមែនពាក្យសំដី អាកប្បកិរិយាដដែលៗ។ ក្នុងនោះ៖ ភាពលំបាកក្នុងទំនាក់ទំនងសង្គមត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈការមិនឆ្លើយតបទៅវិញទៅមក មិនលេងតួនាទីអន្តរកម្ម មិនត្រាប់តាម មិនចាប់អារម្មណ៍លេងជាមួយកុមារដែលមានអាយុដូចគ្នា មិនទាមទារការយកចិត្តទុកដាក់ពីមនុស្សពេញវ័យ។

ការលំបាកក្នុងការទំនាក់ទំនងត្រូវបានបង្ហាញដោយ៖ ការមិនប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដើម្បីដឹកនាំការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកដទៃ។ ការប្រើកាយវិការតិចតួច ឬមិនប្រើ ការប៉ះភ្នែកតិចតួច ឬគ្មាន។ មិនឆ្លើយតបនឹងសំឡេង ការហៅឈ្មោះ។ មិននិយាយប្រយោគ 2 ពាក្យត្រឹម 24 ខែ។ ការបាត់បង់ភាសានៅពេលក្រោយ។

ភាពលំបាកក្នុងទម្រង់អាកប្បកិរិយាត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈ៖ មិនដឹងពីរបៀបលេងតួនាទី ឬស្រមៃ។ គាត់តែងតែលេងតែម្នាក់ឯង លេងហ្គេមដដែលម្តងហើយម្តងទៀត តាមរបៀបដែលខុសពីអ្នកដទៃ...

ដោយសារតែការលំបាកបែបនេះ មិនដឹងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង មិនចេះនិយាយ មិនចេះបង្ហាញការភ័យខ្លាច អាកប្បកិរិយាដដែលៗ និងចម្លែកដែលធ្វើឱ្យអ្នកដទៃមិនសប្បាយចិត្ត និងខឹង។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ជំនាញការពារខ្លួនរបស់ពួកគេនៅមានកម្រិត ដូច្នេះពួកគេងាយយល់ខុស ងាយទទួលរងនូវអំពើហិង្សា និងការរំលោភបំពានពីអ្នកជុំវិញខ្លួន។

បើតាមលោក ណាំ ពេលដែលអ្នកមើលថែប្រើអំពើហិង្សាទៅលើកុមារ វានឹងបណ្ដាលឲ្យមានរបួសធ្ងន់ធ្ងរ។ កុមាររងរបួសផ្លូវចិត្តនាំឱ្យថប់បារម្ភ និងភ័យស្លន់ស្លោ ធ្វើឱ្យឪពុកម្តាយភ័យខ្លាចមិនទៅសាលារៀន ខ្លាចជួបគ្រូ ។

ដើម្បីកាត់បន្ថយហានិភ័យនៃកុមារ autistic ដែលត្រូវបានរំលោភបំពាន សាស្ត្រាចារ្យរង Dr. Tran Thanh Nam បានសង្កត់ធ្ងន់ថា អ្វីដែលត្រូវធ្វើគឺផ្តោតលើការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដើម្បីបង្រៀនកុមារ autistic ។ លោក ណាំ បានមានប្រសាសន៍ថា “មជ្ឈមណ្ឌលជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដើម្បីបង្រៀនកុមារដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមត្រូវតែគិតគូរយ៉ាងម៉ត់ចត់ទាំងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងគុណភាពសីលធម៌ ដើម្បីធានាបាននូវសុវត្ថិភាពរបស់កុមារអូទីស្សឹមក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការថែទាំ និងការអប់រំ”។

"សមត្ថភាពអប្បរមាដែលគ្រូត្រូវមានដើម្បីធ្វើការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាមួយកុមារ autistic គឺចំណេះដឹងអំពីលក្ខណៈ មូលហេតុ និងការបង្ហាញរបស់កុមារ autistic សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តអន្តរាគមន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដោយផ្អែកលើភស្តុតាងវិទ្យាសាស្រ្ត និងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតផែនការអប់រំបុគ្គល និងអនុវត្តផែនការទាំងនោះ។"

លើសពីនេះ អ្នកជំនាញរូបនេះក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ថា គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ កែកំហុសអាកប្បកិរិយា និងអនុវត្តវិន័យវិជ្ជមានផងដែរ។ លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវមានជំនាញបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព សមត្ថភាពក្នុងការសម្របសម្រួលការងារជាមួយអ្នកជំនាញដូចជា អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងអ្នកព្យាបាលការនិយាយ និងបណ្តុះបណ្តាល និងចូលរួមជាមួយឪពុកម្តាយក្នុងដំណើរការអប់រំ។

“
បន្ថែមពីលើសមត្ថភាពទាំងនេះ គ្រូបង្រៀនកុមារដែលមានជំងឺ Autistic ក៏ត្រូវការគុណសម្បត្តិដូចជា ការអត់ធ្មត់ ការស្រឡាញ់ និងការអភ័យទោសចំពោះកុមារ ភាពរីករាយ និងចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការបង្រៀនកុមារ Autistic និងសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនតាមនិស្ស័យរបស់កុមារម្នាក់ៗ ...
សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោក Tran Thanh Nam

ប្រភព