វៀតណាមបាននិងកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងដំណើរការវិសោធនកម្ម និងពង្រឹងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន តាមរយៈសំណើកសាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។
 |
| កិច្ចសន្ទនាស្តីពីក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ និងគោលនយោបាយអន្តរជាតិសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ |
នារសៀលថ្ងៃទី ២៦ ខែវិច្ឆិកា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) និងការិយាល័យ UNESCO ប្រចាំនៅវៀតណាមបានរៀបចំសិក្ខាសាលាពិគ្រោះយោបល់ស្តីពី “គោលនយោបាយ និងក្របខ័ណ្ឌច្បាប់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងបរិបទសកលភាវូបនីយកម្ម៖ បទពិសោធន៍អន្តរជាតិ និងអនុសាសន៍សម្រាប់វៀតណាម”។
ក្នុងគោលបំណងធានាគុណភាព អប់រំ
ក្នុងបរិបទនៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់វៀតណាមក្នុងការកសាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ជាលើកដំបូង សិក្ខាសាលាពិគ្រោះយោបល់ថ្នាក់ជាតិជាទម្រង់ផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិតស្តីពីគោលនយោបាយ និងក្របខណ្ឌច្បាប់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងបរិបទសកលភាវូបនីយកម្ម៖ បទពិសោធន៍ និងអនុសាសន៍អន្តរជាតិសម្រាប់វៀតណាមបានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ និងវិភាគទានរបស់អ្នកបង្កើតគោលនយោបាយជាង 150 ស្ថាប័ននីតិប្បញ្ញត្តិ អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំអន្តរជាតិ អង្គការ UN គ្រូបង្រៀន និងតំណាងវៀតណាមជាង 150 ស្ថាប័ន។ អង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល ។
អ្នកជំនាញមកពីយូណេស្កូហាណូយ ទីស្នាក់ការអង្គការយូណេស្កូ នាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀនរបស់អង្គការយូណេស្កូ និងអ្នកតំណាងនៃក្រុមការងារអន្តរជាតិដឹកនាំដោយអង្គការយូណេស្កូស្តីពីគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ការអប់រំឆ្នាំ 2030 និងអ្នកតំណាងមកពីសាកលវិទ្យាល័យ Shanghai Normal បានចូលរួម និងរួមចំណែកអ្នកជំនាញក្នុងសិក្ខាសាលានេះ។
ដោយមានគោលដៅធានាគុណភាពអប់រំ និងឱកាសសិក្សាពេញមួយជីវិតសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា ដើម្បីធានាបាននូវការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ជាតិ សុភមង្គល និងសុខុមាលភាពរបស់ប្រជាជន និងសមាហរណកម្មពិភពលោក វៀតណាមបាននិងកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងដំណើរការកែប្រែ និងពង្រឹងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន តាមរយៈសំណើរបង្កើតច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។
បច្ចុប្បន្ន ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានរដ្ឋាភិបាលវៀតណាមដាក់ជូនរដ្ឋសភាដើម្បីពិនិត្យ និងផ្តល់យោបល់ដំបូងក្នុងសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាលើកទី៨ នីតិកាលទី១៥ (ប្រព្រឹត្តទៅក្នុងខែតុលា ដល់ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០២៤) ហើយរំពឹងថានឹងដាក់ជូនរដ្ឋសភាដើម្បីអនុម័តក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៩ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥ (ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥)។ ប្រសិនបើរដ្ឋសភាវៀតណាមបានអនុម័ត ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានរំពឹងថានឹងបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់ និងបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីពង្រីកសក្តានុពលរបស់ពួកគេ និងរួមចំណែកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងកំណែទម្រង់អប់រំជាតិ។
 |
| អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលា។ |
នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានចែករំលែកថា នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន ជាពិសេសប្រទេសដែលមានទំនៀមទម្លាប់ផ្តល់តម្លៃលើការអប់រំ និងគ្រូបង្រៀន គោលជំហរ និងតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនតែងតែត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់។ ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីតួនាទី និងតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យរដ្ឋាភិបាលបង្កើតសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលមានបាវចនាជាប់លាប់ ដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន ផ្លាស់ប្តូរពីការគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលទៅជាការគ្រប់គ្រងគុណភាព ដើម្បីទាក់ទាញ និងរក្សាបានមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យក្នុងវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន និងរួមចំណែកប្រកបដោយទំនុកចិត្ត។
លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងរយៈពេលកន្លងមកនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានបង្កើតឡើងប្រកបដោយភាពល្អិតល្អន់ និងនីតិវិធីយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន។ ក្នុងនោះមានការចូលរួមដោយការទទួលខុសត្រូវនិងការយកចិត្តទុកដាក់ពីក្រុមអ្នកជំនាញស្ថាប័នឧត្តមសិក្សា និងនាយកដ្ឋានអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាល។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានបញ្ជូនទៅសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាលើកទី៨ នីតិកាលទី១៥។ តាមនោះ មានមតិចំនួន ១២៧ ជាក្រុម និង ៣៧ មតិដែលបានពិភាក្សានៅក្នុងសភា។
ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានពិគ្រោះយោបល់ជាមួយអង្គការយូណេស្កូ ដែលជាទីភ្នាក់ងារឯកទេសរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិសម្រាប់ការអប់រំ និងក្រុមការងារអន្តរជាតិដឹកនាំដោយអង្គការយូណេស្កូស្តីពីគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ការអប់រំឆ្នាំ 2030 ស្តីពីបរិបទសកល និងតំបន់នៃការផ្លាស់ប្តូរគ្រូបង្រៀន។ ឯកសារពិគ្រោះយោបល់របស់អ្នកជំនាញរួមមានគោលការណ៍ណែនាំអន្តរជាតិពាក់ព័ន្ធ ការស្រាវជ្រាវ និងបទពិសោធន៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀនពីប្រទេសសមាជិក និងមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ។
បង្កើនឋានៈគ្រូបង្រៀន
ពិភាក្សាអំពីដំណើរការរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងសុំយោបល់ លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងរដ្ឋបាលអប់រំបានចែករំលែកថា ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានតាក់តែងឡើងយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ តាមរយៈការស្រាវជ្រាវ និងពិគ្រោះយោបល់យ៉ាងទូលំទូលាយ ដើម្បីធានាបាននូវការលើកទឹកចិត្ត និងពង្រឹងគ្រូបង្រៀនទាំងអស់ឱ្យក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាព យកចិត្តទុកដាក់ ទទួលខុសត្រូវ និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈនេះ ទោះនៅទីណាក៏ដោយ។ យើងសូមកោតសរសើរចំពោះការសន្ទនាបែបនេះជាមួយអ្នកចូលរួមក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ តាមរយៈសិក្ខាសាលាថ្ងៃនេះ។
ពិភាក្សាអំពីកម្មវិធីសិក្ខាសាលា លោកស្រី Miki Nozawa ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ UNESCO វៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា សិក្ខាសាលានេះគឺជាការបង្ហាញយ៉ាងរស់រវើកនៃការប្តេជ្ញាចិត្តរួមរបស់ UNESCO និងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងការលើកកម្ពស់តួនាទី និងឋានៈគ្រូបង្រៀនតាមរយៈគោលនយោបាយ និងក្របខ័ណ្ឌច្បាប់នៅប្រទេសវៀតណាមដែលជាប្រទេសផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស ជាពិសេសនេះគឺជាសកម្មភាពដ៏មានអត្ថន័យដើម្បីអបអរសាទរទិវាគ្រូបង្រៀនពិភពលោក (Officeral Teachers’ Day 5)។ ២០).
ទន្ទឹមនឹងនោះ លោកស្រី Valerie Djioze-Gallet តំណាងនាយកដ្ឋានអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន (ទីស្នាក់ការកណ្តាល UNESCO) មានប្រសាសន៍ថា អង្គការ UNESCO ស្វាគមន៍របៀបវារៈកំពូលរបស់រដ្ឋាភិបាលវៀតណាមក្នុងការពង្រឹងគោលនយោបាយ និងច្បាប់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ហើយត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការសម្របសម្រួលជាមួយការិយាល័យ UNESCO នៅទីក្រុងហាណូយ ដើម្បីបន្តផ្តល់ជំនួយបច្ចេកទេសដល់ប្រទេស ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមនានា ដូចជាទិន្នន័យ និងភ័ស្តុតាងខ្លីៗទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន និងការសម្រេចចិត្តលើវិជ្ជាជីវៈ។
 |
| លោកស្រី Miki Nozawa ប្រធានកម្មវិធីអប់រំ យូណេស្កូ ប្រចាំប្រទេសវៀតណាម។ |
ឆ្ពោះទៅរកការកសាងគោលនយោបាយដើម្បីអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន
អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានមានប្រសាសន៍ថា នៅក្នុងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ដែលមានប្រពៃណីក្នុងវិស័យអប់រំ ពួកគេកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវតួនាទី និងតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរីកចម្រើនរបស់ប្រទេសជាតិ។ ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ និងអភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀន គឺជាការវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ សម្រាប់បច្ចុប្បន្ន និងអនាគត។
តាមរយៈមតិដែលបានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសិក្ខាសាលា សារទាំងអស់បានលើកឡើងពីការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន និងការអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយបង្រៀនក្នុងទិសដៅពង្រឹង និងសម្រួលដល់ការអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន។ វាមិនត្រឹមតែជាបញ្ហាប្រាក់ខែប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងលក្ខខណ្ឌការងារ កន្លែងច្នៃប្រឌិត កន្លែងធ្វើការ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនមានលក្ខខណ្ឌជាមូលដ្ឋានបំផុតដើម្បីអាចរស់នៅលើវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ និងធានាគុណភាពនៃការអប់រំ។
អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសង្កត់ធ្ងន់ថា “នេះមិនមែនជាការអនុគ្រោះចំពោះគ្រូបង្រៀនទេ ប៉ុន្តែជាគោលនយោបាយមូលដ្ឋានសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ហើយបទពិសោធន៍អន្តរជាតិបានបង្ហាញឱ្យឃើញហើយថា នៅពេលខាងមុខនេះ ក្នុងដំណើរការបន្តធ្វើឱ្យសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនមានភាពល្អឥតខ្ចោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងរៀបចំគោលនយោបាយស្របតាមគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន”។
តាមរយៈការធ្វើបទបង្ហាញដោយអ្នកជំនាញរបស់អង្គការយូណេស្កូ អ្នកចូលរួមបានទទួលនូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ៖ នៅក្នុងកិច្ចសន្យាសង្គមថ្មីស្តីពីការអប់រំ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែដាក់នៅកណ្តាល ហើយវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេត្រូវតែត្រូវបានវាយតម្លៃឡើងវិញ និងគិតឡើងវិញថាជាការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នា បញ្ឆេះចំណេះដឹងថ្មី នាំមកនូវការផ្លាស់ប្តូរការអប់រំ និងសង្គម [1] ។
គណៈប្រតិភូក៏ត្រូវបានណែនាំផងដែរអំពីគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀន ដែលជាឧបករណ៍មានប្រយោជន៍ និងជាក់ស្តែងដើម្បីណែនាំការអភិវឌ្ឍន៍ និង/ឬពិនិត្យឡើងវិញនូវគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀនជាតិ ដោយលើកឡើងពីធាតុផ្សំផ្សេងៗគ្នានៃគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀន និងរបៀបដែលធាតុផ្សំទាំងនេះមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀនជាតិផ្អែកលើភស្តុតាងដែលជាធាតុផ្សំរួមបញ្ចូលគ្នានៃផែនការ ឬគោលនយោបាយអប់រំទូទាំងវិស័យ ស្របតាមផែនការ និងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ជាតិទាំងមូល។
បញ្ហាជាក់ស្តែងជាច្រើនទៀតដែលកំពុងប្រឈមមុខនឹងគ្រូបង្រៀននៅជុំវិញពិភពលោកជាទូទៅ និងនៅក្នុងប្រទេសមួយចំនួនជាពិសេសក៏ត្រូវបានលើកឡើង និងពិភាក្សានៅក្នុងរបាយការណ៍សកលស្តីពីគ្រូបង្រៀនដែលផ្តួចផ្តើមដោយអង្គការយូណេស្កូ និងក្រុមការងារអន្តរជាតិស្តីពីគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ការអប់រំឆ្នាំ 2030។ ករណីជាក់លាក់នៃច្បាប់គ្រូបង្រៀនរបស់ប្រទេសចិនក៏ត្រូវបានចែករំលែកដោយសាស្រ្តាចារ្យ Li Tingzhou សាកលវិទ្យាល័យ Shanghai Normal ផងដែរ។
ការពិភាក្សាជាក្រុមនីមួយៗបានបញ្ចប់ដោយការពិភាក្សាយ៉ាងរស់រវើកអំពីភាពពាក់ព័ន្ធនៃបទពិសោធន៍អន្តរជាតិចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយ និងក្របខណ្ឌច្បាប់សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅប្រទេសវៀតណាម ព្រមទាំងបានស្នើដំណោះស្រាយ និងអនុសាសន៍ទាក់ទងនឹងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការជាតិ ស្របនឹងនិន្នាការ ចក្ខុវិស័យ និងការព្យាករណ៍នៅកម្រិតពិភពលោក។
[1] របាយការណ៍របស់អង្គការយូណេស្កូដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងឆ្នាំ 2021 ដោយគណៈកម្មការអន្តរជាតិស្តីពីអនាគតនៃការអប់រំមានចំណងជើងថា ការស្រមៃមើលអនាគតរបស់យើងរួមគ្នា៖ កិច្ចសន្យាសង្គមថ្មីសម្រាប់ការអប់រំ។
ប្រភព
Kommentar (0)