នាយករដ្ឋមន្ត្រី៖ ពិនិត្យឡើងវិញ និងលុប 'បញ្ហាស្ទះ' ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

នាព្រឹកថ្ងៃទី៤ ខែមេសា នៅទីស្នាក់ការរដ្ឋាភិបាល នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh ប្រធានគណៈកម្មាធិការជាតិ សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (គណៈកម្មាធិការ) បានដឹកនាំកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការស្តីពី “ការច្នៃប្រឌិត និងអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដល់ឆ្នាំ ២០៣០ ចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥”។

អញ្ជើញចូលរួមសន្និសីទមានឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Tran Hong Ha អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការ; អតីតអនុប្រធាន ប្រធាន សមាគមលើកកម្ពស់ការអប់រំវៀតណាម Nguyen Thi Doan; ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង នាយកដ្ឋាន និងសាខា; មេដឹកនាំនៃខេត្តមួយចំនួន និងទីក្រុងគ្រប់គ្រងកណ្តាល; និងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការ។

ចំណងជើងរូបថត៖ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh ប្រធានគណៈកម្មាធិការជាតិសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត និងបណ្ដុះបណ្ដាល ដឹកនាំកិច្ចប្រជុំ។ រូបថត៖ Duong Giang/VNA

កិច្ចប្រជុំបានពិភាក្សាយ៉ាងស្វាហាប់នូវរបាយការណ៍ស្តីពី "ការច្នៃប្រឌិត និងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដល់ឆ្នាំ ២០៣០ ចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥"។ គណៈប្រតិភូបានវិភាគទីតាំង និងតួនាទីនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា; ការអភិវឌ្ឍនៃការអប់រំមត្តេយ្យក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះ; ការស្ទះ; មូលហេតុនៃការកំណត់ និងភាពទន់ខ្សោយ។ល។

តាមនោះ ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង សាខា និងមូលដ្ឋានជឿជាក់ថា ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ និងក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស និងអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សវៀតណាម។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ បក្ស និងរដ្ឋបានចេញនូវគោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំជាច្រើនស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមទាំងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាផងដែរ។ អរគុណចំពោះរឿងនេះ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាទទួលបានលទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាជាង 5,3 លាននាក់ត្រូវបានចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងអប់រំនៅសាលាមត្តេយ្យជាង 15,000 និងកន្លែងឯករាជ្យជិត 16,000 ។ នៅទូទាំងប្រទេស 56.9% នៃមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវតាមស្តង់ដារជាតិ អត្រានៃថ្នាក់រៀនរឹងឈានដល់ 82.2% ...

ការអនុវត្តជោគជ័យនៃគោលដៅនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំបានបង្កើតយន្តការ និងការលើកទឹកចិត្តដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃការអប់រំមត្តេយ្យ បំពេញតម្រូវការនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែទាំ និងការអប់រំកុមារបន្តិចម្តងៗ។ ទោះយ៉ាងណាក៏នៅមានការខ្វះខាតសាលា គ្រូ និងឧបករណ៍បង្រៀននៅឡើយ។

ប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិក្នុងសម័យកាលថ្មី ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវមានការច្នៃប្រឌិត ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការ។ គោលដៅគឺដើម្បីធ្វើឱ្យការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ; ច្នៃប្រឌិតមាតិកានៃកម្មវិធីអប់រំមត្តេយ្យ; ជាពិសេសយន្តការកៀរគរធនធាន និងលក្ខខណ្ឌក្នុងការច្នៃប្រឌិត និងអភិវឌ្ឍការអប់រំមត្តេយ្យ...

វាយតម្លៃខ្ពស់ និងឯកភាពជាមូលដ្ឋានចំពោះរបាយការណ៍ និងមតិរបស់សមាជិកគណៈកម្មាធិការ ថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួង សាខា និងមូលដ្ឋាន។ បញ្ចប់កិច្ចប្រជុំ លោកនាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានគូសបញ្ជាក់ថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានកំណត់ដោយបក្ស និងរដ្ឋជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល បុព្វហេតុរបស់បក្សទាំងមូល ប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូល និងប្រជាជនទាំងមូល។

ដោយលើកឡើងពីការបង្រៀនរបស់លោកប្រធានហូជីមិញ “ដើម្បីប្រយោជន៍ដប់ឆ្នាំ យើងត្រូវដាំដើមឈើ ប្រយោជន៍មួយរយឆ្នាំ យើងត្រូវបណ្តុះមនុស្ស” នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំ គឺវិនិយោគលើការអភិវឌ្ឍន៍។ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ រួមទាំងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្របតាមតម្រូវការនៃសម័យកាលឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្មរបស់ប្រទេស។

កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការជាតិសម្រាប់ការអប់រំ និងនវានុវត្តន៍។ រូបថត៖ Duong Giang/VNA

ការបណ្ដុះបណ្ដាល និងនវានុវត្តន៍ត្រូវមានគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍប្រជាជនវៀតណាមយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ត្រូវនឹងនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍នៃសម័យកាល; ស្របតាមលក្ខខណ្ឌ និងកាលៈទេសៈនៃប្រទេស។ ច្នៃប្រឌិតការអប់រំមត្តេយ្យ ជាពិសេសសម្រាប់កុមារអាយុពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំ; បង្កើតការកៀរគរធនធាន ដោយយកភាពជាដៃគូសាធារណៈ និងឯកជនជាវិធីសាស្រ្តចម្បងក្នុងការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។

ជាមួយនឹងការទាមទារដើម្បីដោះស្រាយ និងបញ្ហាស្ទះ ដែនកំណត់ធនធានមនុស្ស មធ្យោបាយ និងវិសមភាពក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ព្រំដែន និងកោះនោះ នាយករដ្ឋមន្ត្រី Pham Minh Chinh បានស្នើឱ្យពិនិត្យឡើងវិញ និងមានគោលនយោបាយ និងយន្តការដើម្បីប្រមូលធនធានទាំងអស់សម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ជាពិសេសគោលនយោបាយស្តីពីពន្ធ ការទទួលបានដី ឥណទាន។ យន្តការ និងគោលនយោបាយក្នុងការកៀរគរធនធានមនុស្ស និងលើកកម្ពស់គុណភាពធនធានមនុស្សក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ល។

នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានចាត់ឱ្យក្រសួងអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលស្រូបយកយោបល់របស់សមាជិកគណៈកម្មាធិការ; បន្តបំពេញរបាយការណ៍ និងដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ច ដើម្បីចេញឯកសារសមស្របស្តីពីការនវានុវត្តន៍ និងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ដោយបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីខ្លឹមសារ សិទ្ធិអំណាច និងការទទួលខុសត្រូវ ស្របតាមគោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋ បទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ ខិតទៅជិតស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងលុបបំបាត់ឧបសគ្គ និងឧបសគ្គនានាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

ប្រតិភូចូលរួមកិច្ចប្រជុំ។ រូបថត៖ Duong Giang/VNA

ក្រសួង ស្ថាប័ន មូលដ្ឋាន សម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបញ្ចប់ក្នុងស្មារតី "អ្វីដែលទុំ ច្បាស់លាស់ បង្ហាញឱ្យឃើញដោយការអនុវត្តថាត្រឹមត្រូវ ប្រសិទ្ធភាព និងឯកភាពដោយភាគច្រើន បន្ទាប់មកបន្តអនុវត្ត អ្វីដែលមិនទាន់បានកំណត់ ឬលើសពីបទប្បញ្ញត្តិ សាកល្បងយ៉ាងក្លាហាន រៀនពីបទពិសោធន៍ ពេលកំពុងធ្វើ ពង្រីកបន្តិចម្តងៗ មិនល្អឥតខ្ចោះ ប៉ុន្តែមិនប្រញាប់" ។

នេះបើយោងតាមសារព័ត៌មាន VNA/Tin Tuc

ប្រភព