ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ទើបតែបានបើកកិច្ចពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យក្នុងវិស័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានធ្វើជាអធិបតីកិច្ចពិភាក្សា។
សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះកំពុងត្រូវបានពិភាក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយ ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ។ ការកែសម្រួល និងការបន្ថែមនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ មានគោលបំណងដើម្បីជម្នះការខ្វះខាតក្នុងដំណើរការចុះឈ្មោះក្នុងពេលវេលាថ្មីៗនេះ និងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនទាំងអស់។
"ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតែងតែបើកចិត្តឱ្យទូលាយ"
ក្នុងសុន្ទរកថាបើក អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son បានមានប្រសាសន៍ថា សិក្ខាសាលាត្រូវបានរៀបចំឡើង ដើម្បីឲ្យគ្រូបង្រៀន - អ្នកដែលគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ បណ្តុះបណ្តាល និងមានបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំក្នុងការងារចុះឈ្មោះចូលរៀន អាចយល់កាន់តែច្បាស់អំពីខ្លឹមសារដែលបានកែសម្រួល និងពិភាក្សា ឯកភាព និងស្នើខ្លឹមសារដ៏ល្អប្រសើរ ដើម្បីអនុវត្តការងារដែលមានស្រាប់ឲ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។
លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានចែករំលែកថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតែងតែបើកចិត្តទូលាយ និងស្តាប់ដើម្បីភាពប្រសើរឡើងនៃប្រព័ន្ធទាំងមូល។ ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ រាល់ពេលដែលសារាចរត្រូវបានកែសម្រួល មិនថាធំឬតូច វាបានស្វែងរកមតិទូលំទូលាយពីអ្នកជំនាញ គ្រូដែលបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្ទាល់ និងអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានបទពិសោធន៍ ដើម្បីពិភាក្សា និងបង្កើតដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុត។
ឯកឧត្តមអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ការងារចុះឈ្មោះចូលរៀននៅតែត្រូវផ្លាស់ប្តូរ និងកំណត់ចំណុចខ្វះខាត ព្រោះវាមានផលប៉ះពាល់ផ្ទាល់ និងធំដល់សាលារៀន និងបេក្ខជន ជាពិសេសក្នុងបរិបទស្វ័យភាពបច្ចុប្បន្ន។
អនុរដ្ឋមន្ត្រី Hoang Minh Son ថ្លែងសុន្ទរកថាបើកសិក្ខាសាលា។
វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមួយនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងបទប្បញ្ញត្តិគឺថា កូតាចូលរៀនដំបូងត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល ប៉ុន្តែមិនលើសពី 20% នៃកូតាសម្រាប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ ឬក្រុមជំនាញ។ លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ការទទួលស្គាល់ និងកែសម្រួលការចូលរៀនមុនកាលកំណត់គឺចាំបាច់ណាស់ ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនទាំងអស់។
លើសពីនេះ ពិន្ទុវាយតម្លៃ និងពិន្ទុចូលរៀននៃវិធីសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាដែលប្រើសម្រាប់ការចូលរៀនត្រូវតែបំប្លែងទៅជាមាត្រដ្ឋានរួម និងបង្រួបបង្រួមសម្រាប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ឧស្សាហកម្ម និងក្រុមឧស្សាហកម្មនីមួយៗ។ ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា នេះគ្រាន់តែជាឧបករណ៍វាស់វែងប៉ុណ្ណោះ លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវតែប្តូរទៅជាបន្ទះវាស់ធម្មតានេះ។ ជាការពិតណាស់ ការបម្លែងមិនមែនជាការងាយស្រួលនោះទេ ប៉ុន្តែវានៅតែត្រូវពិភាក្សា។
ដោយបញ្ជាក់ថា ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យមានឥទ្ធិពលខ្លាំងលើដំណើរការសិក្សាក្នុង ការអប់រំ ទូទៅ អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ការមានបទប្បញ្ញត្តិកាន់តែតឹងរ៉ឹងថា ប្រសិនបើប្រើប្រាស់ប្រតិចារិកសម្រាប់ចូលរៀន ចាំបាច់ត្រូវមានលទ្ធផលសិក្សារបស់ថ្នាក់ទី១២ទាំងមូល សំដៅធានាភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជន។ ប្រសិនបើគិតត្រឹមឆមាសទី 5 នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ហើយមិនអើពើនឹងឆមាសទីពីរនៃថ្នាក់ទី 12 នោះសិស្សជាច្រើននឹងក្លាយជាប្រធានបទ និងមិនផ្តោតលើការសិក្សាឱ្យបានល្អគ្រប់មុខវិជ្ជា។ នេះនឹងពិបាកសម្រាប់ពួកគេនៅពេលចូលសាកលវិទ្យាល័យនៅពេលក្រោយ។
បន្ថែមលើនេះ យើងត្រូវវាស់ស្ទង់សមត្ថភាព និងសមត្ថភាពសិក្សារបស់បេក្ខជនឱ្យសមស្រប និងបំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីឧស្សាហកម្ម/បណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ។ យើងត្រូវកំណត់ទស្សនៈអំពីរបៀបធ្វើឱ្យដំណើរការចុះឈ្មោះចូលរៀនមានលក្ខណៈងាយស្រួលបំផុត ធ្វើឱ្យសាលារៀនមានភាពងាយស្រួលបំផុត ប៉ុន្តែមិនបំពានលើគោលការណ៍ទូទៅនៃការអប់រំ ដែលស្មើភាព សមភាព និងគុណភាព"។
បើតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី សេចក្តីព្រាងនេះមិនទាន់បញ្ចប់ទេ ប៉ុន្តែមានចំណុចថ្មីដើម្បីជំនះលើចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួន។ ការចំណាយពេលវេលា និងធនធានច្រើនពេកលើការចូលរៀនដំបូងនឹងជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ការអប់រំទូទៅ។ ឥឡូវនេះ ទោះបីជាមានការលំបាកក៏ដោយ ក៏យើងនៅតែត្រូវធ្វើវា ទទួលយកការលំបាកមកលើខ្លួនយើង ហើយស្វែងរកវិធីដើម្បីធ្វើឱ្យវាងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់សាលារៀន និងបេក្ខជន។
ការចូលរៀនដំបូងគួរតែត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់។
លោកស្រី Vuong Huong Giang អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា នាយកដ្ឋានយល់ព្រមនឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីកូតាចូលរៀនដំបូងរបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីពិន្ទុស្តង់ដារចូលរៀនមុនដំបូង (បន្ទាប់ពីការបំប្លែងសមមូល) មិនទាបជាងពិន្ទុគោលនៃវគ្គចូលរៀនទូទៅដែលបានគ្រោងទុកនោះទេ។
លោកស្រី Huong Giang បាននិយាយថា បទប្បញ្ញត្តិនៃកូតាចូលរៀនដំបូង និងពិន្ទុស្តង់ដារចូលរៀន ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមបេក្ខជនក្នុងវគ្គចូលរៀន និងកាត់បន្ថយបញ្ហាដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ។
នាយករងនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ ក៏បានឯកភាពជាមួយបទប្បញ្ញត្តិថា ការប្រឡងប្រតិចារិកត្រូវប្រើលទ្ធផលបេក្ខជនថ្នាក់ទី១២ទាំងមូល ព្រោះនេះធានាដល់ការវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនទូទាំងវិទ្យាល័យ និងជៀសវាងបាតុភូតនៃការសិក្សាខុស ឬរំលងមុខវិជ្ជាមួយចំនួនក្នុងឆមាសទី២ ដែលត្រូវសិក្សាត្រឹមថ្នាក់ទី១២។
លោកស្រី Vuong Huong Giang អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ
លោកបណ្ឌិត Le Truong Tung ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យ FPT បាននិយាយថា បញ្ហាដែលត្រូវពិភាក្សានៅពេលនេះ គឺត្រូវពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវប្រព័ន្ធចូលរៀនបច្ចុប្បន្ន និងពិចារណាលើការធ្វើវិសោធនកម្មដើម្បីធ្វើឱ្យវាអាចទៅរួច និងសមស្រប។ អាស្រ័យហេតុនេះ សម្រាប់ការចូលរៀនមុនចូលរៀន សាលារៀនត្រូវកំណត់យ៉ាងច្បាស់ថា ការប្រកាសចូលរៀនដំបូងអាចធ្វើឡើងក្រោយការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដើម្បីធានាថាដំណើរការសិក្សាមិនមានការរំខាន ហើយលទ្ធផលប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក៏មិនប៉ះពាល់ដែរ។
ចំពោះបញ្ហាការចូលរៀនមុននេះ បើយោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Dao Tung នាយកបណ្ឌិត្យសភាហិរញ្ញវត្ថុ បានឲ្យដឹងថា នៅពេលដែលសាលាទាំងអស់ដំណើរការចូលរៀនមុនម៉ោង វានឹងធ្វើឱ្យវិទ្យាល័យខិតខំ បរិមាណនៃការបញ្ជាក់ខ្ពស់ សិស្សមិនខ្វល់ពីឆមាសទី២ នៃថ្នាក់ទី១២។ សាលារៀនខ្លះគិតតែលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សថ្នាក់ទី១០ រឿងទី១ វគ្គទី១ និងថ្នាក់ទី១១។ សិស្សមិនផ្តោតលើការសិក្សាបន្ទាប់ពី Tet ក្នុងឆមាសទីពីរ។
ដូច្នេះហើយ យើងសូមគាំទ្រចំណុចថ្មីក្នុងសេចក្តីព្រាងបទប្បញ្ញត្តិថា ប្រសិនបើការចូលរៀនផ្អែកលើសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ត្រូវមាន ៦ ឆមាស ដើម្បីឱ្យបេក្ខជនអាចផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់សិក្សាឱ្យបានហ្មត់ចត់រហូតដល់ចប់ឆ្នាំសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការត្រួតពិនិត្យសម្រាប់អង្គភាពនានា ដើម្បីអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ពង្រឹងការដាក់ទណ្ឌកម្មលើអធិការកិច្ច និងប្រព័ន្ធការងារក្រោយការចូលរៀនឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។ បណ្ឌិត Nguyen Dao Tung បានចែករំលែក ការប្រកាស របស់ Dr.
នាយកបណ្ឌិត្យសភាហិរញ្ញវត្ថុបានស្នើថា យើងគួរតែលុបចោលទម្រង់បែបបទចូលរៀនមុនដំបូងដោយក្លាហាន ព្រោះថា 20% សម្រាប់ការចូលរៀនដំបូងមិនមានអត្ថន័យច្រើនទេ។ ជាមួយគ្នានេះ យើងគួរតែជំរុញការចូលរៀនជុំទីមួយឲ្យបានមុន ដើម្បីឲ្យសាលាអាចបន្តចុះឈ្មោះសិស្សបានដោយក្តីប្រាថ្នាពិតប្រាកដក្នុងជុំទីពីរ។
សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Le Thanh Bac អនុប្រធានសាកលវិទ្យាល័យ Danang មានប្រសាសន៍ថា ការផ្លាស់ប្តូរក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីឱ្យសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពថ្មី គឺចាំបាច់ និងត្រូវធ្វើជាបន្ទាន់ ព្រោះគុណភាពបណ្តុះបណ្តាលមានតម្លៃ នេះជាការបង្ហាញអំពីការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលាចំពោះសង្គម។
នៅក្នុងសន្និសីទ គណៈប្រតិភូក៏បានផ្តល់អនុសាសន៍ថា សាលារៀនដែលរៀបចំការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពគួរតែដាក់ពិន្ទុប្រឡងឱ្យបានឆាប់តាមប្រព័ន្ធទូទៅ ដើម្បីសម្រួលដល់សាលារៀនទាំងអស់ក្នុងដំណើរការចូលរៀន។ វិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិក៏ត្រូវពិនិត្យមើលកត្តាបច្ចេកទេស និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធផងដែរ ដើម្បីជៀសវាងការលំបាកសម្រាប់ប្រព័ន្ធ។
ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/thu-truong-bo-gd-dt-ly-giai-viec-dieu-chinh-xet-tuyen-som-ar911985.html
Kommentar (0)