Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Valedictorian នៃសកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ៖ ធ្លាប់ផ្តល់រង្វាន់ ប្រសិនបើគាត់ឈ្នះរង្វាន់ទីពីរ

Báo Tuổi TrẻBáo Tuổi Trẻ09/12/2024

កាលពីបួនឆ្នាំមុន លោក Nguyen Huu Hung គឺជាអ្នកតំណាងជាតិម្នាក់នៃប្លុក C00 (អក្សរសាស្ត្រ - ប្រវត្តិសាស្ត្រ - ភូមិសាស្ត្រ) ។ ថ្មីៗនេះ គាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាជាផ្លូវការជាសាស្ត្រាចារ្យនៃសាកលវិទ្យាល័យ វិទ្យាសាស្ត្រ សង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ជាមួយនឹងពិន្ទុល្អដាច់គេ 9.2/10 ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ។
Thủ khoa đầu ra Trường ĐH KHXHNV TP.HCM: Từng được bà treo thưởng nếu chỉ đạt giải nhì - Ảnh 1.

Valedictorian នៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ឆ្នាំ ២០២៤ លោក Nguyen Huu Hung - រូបថត៖ NVCC

សមិទ្ធិផលគ្រាន់តែជាការទទួលស្គាល់ដំណាក់កាលនីមួយៗក្នុងដំណើរ មិនមែនជាការឆ្លុះបញ្ចាំងថាអ្នកជានរណា ឬអ្នកអស្ចារ្យប៉ុណ្ណានោះទេ។ សម្រាប់ខ្ញុំ ខ្ញុំប្រើសមត្ថភាពច្រើនតាមដែលខ្ញុំមាន។
ង្វៀន ហ៊ូ ហុង

Hung គឺជាអ្នកតំណាងម្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រូគង្វាលពីរដងដែលត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសដោយទីក្រុងហូជីមិញក្នុងកម្មវិធីកិត្តិយសនៃឆ្នាំ 2024 នៅល្ងាចថ្ងៃទី 6 ខែធ្នូ។ សម្ព័ន្ធយុវជនទីក្រុងហូជីមិញ និងសមាគមនិស្សិតវៀតណាមទីក្រុងហូជីមិញនឹងផ្តល់កិត្តិយសដល់អ្នកសិក្សាចំនួន 88 នាក់ក្នុងនោះមាន 43 នាក់ដែលបានទទួលការសរសើរពីសាលា និង 45 និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅទីក្រុងនេះ។

គ្រូ​បង្វឹក​រូប​នេះ​ត្រូវ​បាន​ជីដូន​ទទួល​បាន​ចំណាត់​ថ្នាក់​លេខ​២។

* អ្នកនិយាយថាអ្នកមិនខំរៀនទេ ប៉ុន្តែអ្នកតែងតែទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុត។ តើអ្វីជំរុញទឹកចិត្តអ្នកឱ្យធ្វើវា?

– ពេល​ខ្ញុំ​ផ្ទេរ​ពី​អនុវិទ្យាល័យ​ទៅ​វិទ្យាល័យ​ខ្ញុំ​នៅ​តែ​យល់​ច្រឡំ ដូច្នេះ​ថ្នាក់​ខ្ញុំ​មិន​ខ្ពស់​ទេ។ វាមិនទាន់ដល់ចុងបញ្ចប់នៃឆមាសទី 1 ដែលពិន្ទុមធ្យមរបស់ខ្ញុំបានកើនឡើងដល់កំពូលនៃថ្នាក់។ នេះ​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​ខ្ញុំ​នូវ​គោល​ដៅ​មួយ​ក្នុង​ការ​ខិត​ខំ​សិក្សា​គ្រប់​មុខ​វិជ្ជា​ឱ្យ​បាន​គ្រប់​ជ្រុងជ្រោយ។

នៅថ្នាក់ទី១២ ខ្ញុំក៏មានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធបន្តិចដែរ ដោយសារមិត្តភ័ក្តិ និងគ្រូរបស់ខ្ញុំនៅតែចងចាំខ្ញុំថាមានពិន្ទុខ្ពស់ជាងគេក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ លើសពីនេះ ខ្ញុំបានចូលរួម និងឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតថ្នាក់ខេត្ត សម្រាប់សិស្សពូកែ។ ខ្ញុំ​បាន​កំណត់​គោលដៅ​ខ្លួន​ឯង​ដើម្បី​សម្រេច​បាន​លទ្ធផល​ល្អ​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា និង​ចូល​សកលវិទ្យាល័យ។ គោលដៅដែលខ្ញុំបានកំណត់សម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំគឺតូចតាច ដូចជាខ្ញុំបានខិតខំដើម្បីក្លាយជាអ្នកតំណាងរាស្រ្តនៃខេត្ត ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដែលរំពឹងថានឹងក្លាយជាអ្នកបោះឆ្នោតទូទាំងប្រទេសក្នុងការប្រឡង C00 នៅឆ្នាំនោះ។ ឬខ្ញុំក៏កំណត់គោលដៅខ្លួនឯងថាចង់ក្លាយជាគ្រូបង្វឹកនៃមុខជំនាញរបស់ខ្ញុំនៅពេលខ្ញុំបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ ព្រោះខ្ញុំពិតជាមិននឹកស្មានថាខ្ញុំអាចក្លាយជាគ្រូបង្ហាត់បង្រៀនរបស់សាលាទាំងមូល ដូច្នេះខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិចចំពោះលទ្ធផលនេះ។

* មានការភ្ញាក់ផ្អើល ប៉ុន្តែអ្នកប្រាកដជាស្ងើចសរសើរចំពោះអ្វីដែលអ្នកសម្រេចបាន?

- ជាមួយនឹងអ្វីដែលទើបតែកើតឡើង ខ្ញុំគិតថាវាជាផ្នត់គំនិតរបស់ខ្ញុំជាចម្បង។ ខ្ញុំ​គិត​ថា បើ​អ្វី​មួយ​ធំ វា​នឹង​ធំ។ នៅពេលដែលខ្ញុំឈរនៅកំពូលតារាងពិន្ទុដំបូង ខ្ញុំក៏គិតថាខ្ញុំអស្ចារ្យដែរ។ ប៉ុន្តែ​គិត​ត្រឡប់​ទៅ​វិញ ខ្ញុំ​ឃើញ​ថា​ខ្ញុំ​នៅ​ដដែល ជីវិត​ខ្ញុំ​នៅ​តែ​ដដែល ខ្ញុំ​រៀន​ហើយ​ធំ​ឡើង​ដូច​សិស្ស​ដទៃ។

ខ្ញុំខំប្រឹងប្រែងសិក្សា មិនត្រឹមតែប្រមូលចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្នត់គំនិត និងអាកប្បកិរិយាចំពោះបញ្ហាក្នុងជីវិតទៀតផង។ ខ្ញុំ​ភ័យ​ខ្លាច​ខ្លាំង​ណាស់​ដែល​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ឈប់​ហើយ​នៅ​ទ្រឹង។ ខ្ញុំតែងតែព្យាយាមឆ្ពោះទៅមុខ ខ្ញុំបានកំណត់គោលដៅ និងព្យាយាមបន្តវា លទ្ធផលគឺជាចំណុចបញ្ចប់នៃដំណើរទាំងមូល។

សាបព្រួសគ្រាប់ពូជជំនួសឱ្យការបង្ខំកុមារ

* ខ្ញុំលឺថាអ្នកជ្រើសរើសធ្វើជាគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្រ្ត តើរឿងនេះនាំអោយអ្នកយ៉ាងដូចម្តេច?

- ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍លើភាសា និងអក្សរសាស្រ្តតាំងពីនៅបឋមសិក្សា។ នៅថ្នាក់ទី៤ ខណៈដែលមិត្តរបស់ខ្ញុំភាគច្រើនមិនអាចសរសេរអត្ថបទវែងៗបាន ខ្ញុំអាចសរសេរបានពីរទំព័រដោយសរសេរដោយដៃយ៉ាងស្អាត។ ភ្លាមៗនោះខ្ញុំបានក្លាយជាកន្លែងភ្លឺ ដែលជាប្រភេទនៃ "បាតុភូតចម្លែក" នៅក្នុងថ្នាក់។

កម្លាំង​នោះ​បាន​ជួយ​ខ្ញុំ​ចាប់​ផ្តើម​បន្ត​ការ​សិក្សា​អក្សរសាស្ត្រ ហើយ​ជា​សំណាង​ល្អ​ដែល​គ្រូ​បាន​ណែនាំ និង​ចិញ្ចឹម​ចិត្ត​ខ្ញុំ។ ក្រោយ​មក ពេល​ខ្ញុំ​ចូល​រៀន​សកលវិទ្យាល័យ ទស្សនវិជ្ជា ​អប់រំ ​សេរី​របស់​សាលា​បាន​ជំរុញ​ចិត្ត​ខ្ញុំ​យ៉ាង​ខ្លាំង។ ខ្ញុំ​ចង់​អនុវត្ត​ទស្សនវិជ្ជា​នេះ​ទៅ​នឹង​វិធីសាស្ត្រ​បង្រៀន​របស់​ខ្ញុំ ពេល​ខ្ញុំ​ក្លាយ​ជា​គ្រូបង្រៀន​អក្សរសាស្ត្រ។

* តើអ្នកអាចស្រមៃមើលគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រ Gen Z យ៉ាងដូចម្តេច?

- គោលគំនិតអប់រំបែបប្រពៃណីមួយ គឺគ្រូរំពឹងថាសិស្សឆ្លើយគ្រប់ប្រយោគ គ្រប់ពាក្យបានត្រឹមត្រូវ។ សិស្សរបស់ខ្ញុំបានសួរថាតើវាអាចទទួលយកបានទេក្នុងការសរសេរគំនិតដូចគ្នា ប៉ុន្តែបង្ហាញវាខុសគ្នា។ ខ្ញុំ​បាន​ឆ្លើយ​ថា​បាទ ប៉ុន្តែ​ពួក​គេ​ហាក់​ដូច​ជា​ភ្ញាក់​ផ្អើល​យ៉ាង​ខ្លាំង។

ខ្ញុំចង់គោរពមតិ និងគំនិតរបស់សិស្សទាំងអស់។ បើមានអ្វីមិនសមរម្យ ខ្ញុំនឹងកែសម្រួល។

ពេលអានឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ អ្នកនឹងឃើញថា ចម្លើយនីមួយៗមានភាពសមហេតុផល និងមិនសមហេតុផលរៀងៗខ្លួន។ ដូច្នេះ ភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺត្រូវសង្កេតមើល និងអធ្យាស្រ័យ ណែនាំសិស្សក្នុងស្មារតីត្រឹមត្រូវនៃមេរៀន ប៉ុន្តែមិនត្រូវបង្ខំពួកគេ ធ្វើឱ្យពួកគេមិនសប្បាយចិត្ត និងខ្លួនឯងមិនស្រួលនោះទេ។

លោក Nguyen Huu Hung

ខ្ញុំ​មិន​មែន​ជា​មនុស្ស​ដែល​ត្រូវ​ខំ​រៀន​នោះ​ទេ។ ខ្ញុំ​ប្រឡង​ដើម្បី​ដឹង​ពី​សមត្ថភាព​របស់​ខ្ញុំ ហើយ​ខ្ញុំ​តែង​តែ​ចង់​ឲ្យ​មាន​តុល្យភាព​ក្នុង​ការ​សិក្សា លេង​ជាមួយ​មិត្តភ័ក្ដិ និង​ក្រុម​គ្រួសារ។ គ្រួសាររបស់ខ្ញុំក៏មិនចង់ឱ្យខ្ញុំផ្តោតទៅលើការសិក្សា និងបាត់បង់តុល្យភាពក្នុងជីវិត ឬប៉ះពាល់ដល់សុខភាពរបស់ខ្ញុំដែរ។ ជីដូនរបស់ខ្ញុំធ្លាប់និយាយថា គាត់នឹងផ្តល់រង្វាន់ដល់ខ្ញុំ ប្រសិនបើខ្ញុំទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ជំនួសកន្លែងទីមួយ។

* តើមានការប្រឈមណាមួយក្នុងការបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍ក្នុងយុគសម័យបច្ចេកវិទ្យា និងការអភិវឌ្ឍន៍លឿនមែនទេ? - ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញរបស់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យជាច្រើនកំពុងចុះខ្សោយ។ វេទិកាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមជំរុញឱ្យការប្រើប្រាស់ព័ត៌មានលឿន និងរហ័ស ដែលមានឥទ្ធិពលជាក់លាក់។ ខ្ញុំ​មិន​រំពឹង​ថា​សិស្ស​នឹង​ទន្ទេញ​ចាំ​និង​ចាប់​ស្មារតី​អក្សរសាស្ត្រ​ដូច​មនុស្ស​ជំនាន់​មុន​បាន​រៀន​នោះ​ទេ។ នេះអាចជាការពិបាកសម្រាប់គ្រូ និងពិបាកសម្រាប់សិស្ស។ ខ្ញុំជ្រើសរើសផ្តោតលើការបំផុសរូបភាព និងសារដែលទាក់ទងនឹងមេរៀន ដូចជាការដាំគ្រាប់ពូជ ដើម្បីឲ្យរូបភាពលូតលាស់ក្នុងចិត្តរបស់កុមារ និងជួយឱ្យពួកគេចងចាំបានយូរ។

មិត្ត​ជួប​គ្នា​មិន​និយាយ​ពី​ជោគជ័យ

ចែករំលែកទស្សនៈរបស់គាត់ លោក Hung បាននិយាយថា យុវជនជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ស្ថិតក្រោមសម្ពាធ ឱ្យតែងតែខិតខំឆ្ពោះទៅមុខ ដើម្បីកុំឱ្យនៅពីក្រោយខ្នង។ ទោះបីជាមានការទាក់ទងគ្នាយ៉ាងទូលំទូលាយក៏ដោយ ក៏បណ្តាញសង្គមមិនអាចចូលទៅជ្រៅក្នុងចិត្តរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ ដើម្បីបង្ហាញពីការលំបាក និងឧបសគ្គរបស់ពួកគេ ដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេក្នុងការរងសម្ពាធដោយរូបភាពដ៏ស្រស់ស្អាតដែលមនុស្សជាច្រើនបានបង្ហោះ។
Kết nối nhỏ mật thiết hơn rộng lớn mà hời hợt - Ảnh 2.

លោក Nguyen Huu Hung ទទួលបានកិត្តិយសជា "និស្សិតល្អទាំង ៥" នៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ NVCC

យើងម្នាក់ៗមិនអាចរស់នៅដាច់ដោយឡែកពីសហគមន៍បានទេ មិនថាជាសហគមន៍ធំដូចជាសង្គម ឬសហគមន៍តូចជាង ដូចជារង្វង់មិត្តភ័ក្តិ គ្រួសារ ឬគ្រូបង្រៀននោះទេ។ ដោយងាកមករកមនុស្ស យើងអាចស្តាប់ និងជួយគ្នាទៅវិញទៅមក។ ដូច្នេះសម្រាប់លោក Hung ទំនាក់ទំនងតូចតាច និងស្និទ្ធស្នាលនីមួយៗមានអត្ថន័យច្រើនជាងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងដ៏ធំទូលាយ។ មិត្តរួមដំណើរគ្នាតាមរយៈរឿងប្រចាំថ្ងៃ មិនមែនគ្រាន់តែជួបគ្នាដើម្បីនិយាយពីលទ្ធផល និងសមិទ្ធផលប៉ុណ្ណោះទេ ការចេះប្រាប់គ្នារឿងសប្បាយៗ ឬមិនលាក់ទុក្ខក្នុងចិត្ត គឺជាអត្ថន័យនៃទំនាក់ទំនង។ នៅពេលដែលយើងអង្គុយចុះ ហើយផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់ដល់គ្នាទៅវិញទៅមក ជីវិតនឹងកាន់តែងាយស្រួល និងកាន់តែមានផាសុកភាព។

Tuoitre.vn

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/thu-khoa-dau-ra-truong-dh-khxhnv-tp-hcm-tung-duoc-ba-treo-thuong-neu-chi-dat-giai-nhi-2024120522133063.htm

Kommentar (0)

No data
No data

ប្រធានបទដូចគ្នា

ប្រភេទដូចគ្នា

វៀតណាម - ប៉ូឡូញ គូរគំនូរ "បទភ្លេងនៃពន្លឺ" នៅលើមេឃដាណាង
ស្ពានឈើនៅឆ្នេរសមុទ្រ Thanh Hoa បង្កភាពរំជើបរំជួលដោយសារទិដ្ឋភាពថ្ងៃលិចដ៏ស្រស់ស្អាតដូចនៅ Phu Quoc
ភាពស្រស់ស្អាតនៃទាហានស្រីជាមួយនឹងផ្កាយរាងការ៉េ និងទ័ពព្រៃភាគខាងត្បូងក្នុងព្រះអាទិត្យរដូវក្តៅនៃរដ្ឋធានី
រដូវបុណ្យព្រៃឈើនៅ Cuc Phuong

អ្នកនិពន្ធដូចគ្នា

បេតិកភណ្ឌ

រូប

អាជីវកម្ម

No videos available

ព័ត៌មាន

ប្រព័ន្ធនយោបាយ

ក្នុងស្រុក

ផលិតផល