ប្រសិនបើយើងមិនអាចផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតដែលថាសៀវភៅសិក្សាជាច្បាប់នោះ កម្មវិធី អប់រំ ទូទៅថ្មីនឹងបាត់បង់អត្ថន័យក្នុងការបង្កើនស្វ័យភាពសម្រាប់មូលដ្ឋាន ស្ថាប័នអប់រំ និងគ្រូបង្រៀនខ្លួនឯង។
ការផ្ទុះនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានមានន័យថាសាលារៀនមិនមែនជាកន្លែងតែមួយគត់ដែលសិស្សទទួលបានចំណេះដឹងនោះទេ។ ដោយមានផ្នត់គំនិតបែបនេះ សៀវភៅសិក្សាគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកជាសម្ភារៈសិក្សាជាមូលដ្ឋានក្នុងដំណើរការរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀន។ ដោយផ្អែកលើស្តង់ដារចំណេះដឹងដែលបានកំណត់ គ្រូគួរតែប្រមូលឯកសារផ្លូវការដែលសមស្របបន្ថែមទៀតដើម្បីបញ្ជូនដល់សិស្ស។ ថាមវន្ត និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូគឺដើម្បីបង្កើតភាពរំភើបសម្រាប់សិស្សតាមរយៈមុខវិជ្ជាដែលពួកគេទទួលខុសត្រូវ។ ចំណុចសំខាន់មួយទៀតគឺគ្រូត្រូវជួយសិស្សបញ្ចេញអារម្មណ៍ក្នុងមេរៀននីមួយៗ។ ឬត្រឹមត្រូវជាងនេះទៅទៀត គ្រូបង្រៀនត្រូវតែយល់អំពីសិស្សរបស់ពួកគេ ដើម្បីជួយពួកគេអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសិក្សារបស់ពួកគេ មិនថាសិស្សល្អ ឬមធ្យម ខ្សោយ ឬសិស្សក្រីក្រនោះទេ។ តាមទស្សនៈមួយទៀត ប្រសិនបើសិស្សមានទស្សនៈ និងការវិនិច្ឆ័យខុសពីសៀវភៅសិក្សា ពួកគេគួរតែពិចារណាមុននឹងបញ្ចេញមតិ។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត វាចាំបាច់ក្នុងការជួយសិស្សឱ្យស្គាល់នូវអ្វីដែលជាព័ត៌មានពិតពីទិន្នន័យដែលពួកគេប្រមូល។
គ្រូបង្រៀនត្រូវទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីធនធានសិក្សាដើម្បីបន្ថែមសៀវភៅសិក្សា។ រូបថត៖ BAO LAM
តាមទស្សនៈរបស់គ្រូ ខ្ញុំគិតថាការបង្រៀនគិតគឺសំខាន់ជាងសៀវភៅសិក្សា។ សរុបមក ការផ្លាស់ប្តូរនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីបានដើរក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវនៃការច្នៃប្រឌិត បំផុសគំនិតកុមារឱ្យរីករាយនឹងការសិក្សា និងអនុវត្តចំណេះដឹងដែលពួកគេបានរៀនទៅជីវិតពិត។ សៀវភៅសិក្សាគ្រាន់តែជាសម្ភារៈសិក្សាមួយក្នុងចំណោមសម្ភារៈសិក្សាជាច្រើនដែលបម្រើដល់ការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ អ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវតែជាអ្នកដឹកនាំក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំថ្មីនៅក្នុងអង្គភាពរបស់ពួកគេ។ នៅពេលខិតជិតអ្វីថ្មី កិច្ចការដំបូងគឺពិបាកខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺត្រូវចាប់ផ្តើមពីការអនុវត្តរហូតដល់ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ អ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវរៀបចំ និងរៀបចំក្រុម និងប្រព័ន្ធរបស់ពួកគេ ដើម្បីលើកកម្ពស់កម្លាំងផ្ទៃក្នុងក្នុងសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន។ របៀបគិតបែបសាមញ្ញ និងជាគំរូដែលជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស ត្រូវតែលុបចោលជាបណ្តើរៗ។ ផែនការអប់រំរបស់សាលាត្រូវតែត្រូវបានរៀបចំឡើងជាមួយនឹងដំណើរការអនុវត្តដែលសមស្របនឹងពេលវេលា និងលក្ខខណ្ឌធនធានមនុស្សក្នុងបរិបទជាក់លាក់នៃមូលដ្ឋាន និងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងរបស់សាលា។ ការអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដើម្បីបន្តទៅមុខទៀត គឺជាបាវចនាដែលបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងដឹកនាំ គាំទ្របុគ្គលិកបង្រៀនក្នុងការរៀបចំ និងអនុវត្តផែនការបង្រៀនទៅតាមលក្ខណៈជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ។
សមិទ្ធិផលទាំងអស់ដែលយើងឃើញមានប្រភពចេញពីរឿងសាមញ្ញៗ។ វិធី និងក្របខណ្ឌចាស់គួរតែត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗដោយបត់បែន ដើម្បីឆ្ពោះទៅរកអ្វីដែលថ្មី សេរី លើសពីច្បាប់ធម្មតា ប៉ុន្តែអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងសង្គមទំនើប។
ការផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតនៃសៀវភៅសិក្សាជាច្បាប់គួរតែត្រូវបានស្រូបចូលបន្តិចម្តងៗ ដើម្បីដកដង្ហើមជីវិតចូលទៅក្នុងការបង្រៀនជាមួយនឹងចំណេះដឹងបន្ថែមដែលខិតទៅជិតជីវិត ក្នុងគោលបំណងជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍភាពខ្លាំងរបស់ពួកគេ ដើម្បីឱ្យការលើកទឹកចិត្តក្នុងការសិក្សាវិជ្ជមានអាចផ្សព្វផ្សាយបានកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងទូលំទូលាយ។
ប្រភព៖ https://nld.com.vn/thay-doi-tu-duy-giang-day-cua-nguoi-thay-196250801211445056.htm
Kommentar (0)