បញ្ហាប្រឈមកាន់តែធំ យើងត្រូវត្រឡប់ទៅរកតម្លៃស្នូលរបស់គ្រូបង្រៀនកាន់តែច្រើន។

លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា បញ្ហាប្រឈមកាន់តែធំ គ្រូបង្រៀនកាន់តែច្រើនត្រូវវិលមកឈរជើងរឹងមាំ បង្រួបបង្រួមតម្លៃស្នូលរបស់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីបង្កើតក្រុមបញ្ញវន្តថ្មី ក្រុមគ្រូបង្រៀនថ្មី។

ថ្លែងក្នុងជំនួបរវាងអគ្គលេខាធិកា To Lam និងតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង អប់រំ ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម នាព្រឹកថ្ងៃទី១៨ ខែវិច្ឆិកា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son មានប្រសាសន៍ថា៖ “ប្រព័ន្ធអប់រំថ្មីនឹងបរាជ័យ ប្រសិនបើអនុវត្តតែការផ្តល់ចំណេះដឹង ប៉ុន្តែវាជាកំហុសក្នុងការបោះបង់ចោលចំណេះដឹងទាំងស្រុង។ ចាំបាច់ត្រូវបំពាក់បំប៉នសិស្សដោយខ្លួនឯងនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ដើម្បីពួកគេអាចប្រើប្រាស់វាជាឧបករណ៍សម្រាប់អភិវឌ្ឍការគិត សមត្ថភាពគិត និងអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង។ អនាគតភ្លាមៗមាន 4.0 បន្ទាប់មក 5.0 និងច្រើនទៀតនាពេលអនាគត។

Thách thức càng lớn, càng cần quay về giá trị cốt lõi của người thầy- Ảnh 1. — គណៈប្រតិភូថតរូបអនុស្សាវរីយ៍ក្នុងជំនួបរវាងអគ្គលេខាធិការ To Lam និងតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ។

បញ្ហាប្រឈមកាន់តែធំ ការផ្លាស់ប្តូរកាន់តែច្រើន អ្វីថ្មីកាន់តែច្រើនត្រូវបានណែនាំ ការអប់រំកាន់តែច្រើនត្រូវត្រលប់ទៅការបង្រួបបង្រួម និងបំពាក់បំប៉នសិស្សនូវអ្វីដែលជាមូលដ្ឋាន និងជាមូលដ្ឋានបំផុត។ ការឈរលើគុណតម្លៃស្នូលបំផុតនៃការអប់រំ គឺតម្លៃនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ ភាពស្មោះត្រង់ សេចក្តីសប្បុរស និងភាពស្រស់ស្អាត បន្ថែមពីលើសមត្ថភាព និងជំនាញថ្មីៗនៃសម័យកាល”។

ទាក់ទិននឹងគ្រូបង្រៀន លោក គឹម សន មានប្រសាសន៍ថា៖ «បញ្ហាប្រឈមកាន់តែធំ គ្រូកាន់តែច្រើនត្រូវវិលមកឈរជើងរឹងមាំ បង្រួបបង្រួមគុណតម្លៃស្នូលរបស់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីបង្កើតថ្នាក់បញ្ញាថ្មី ក្រុមគ្រូថ្មី»។

តាមប្រសាសន៍របស់ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រី គុណតម្លៃពីប្រពៃណីគឺស្មារតី “រៀនមិនធុញ បង្រៀនមិននឿយហត់” ស្មារតីអត់ធ្មត់ ស្មោះស្ម័គ្រ ការលះបង់ សេចក្តីស្រឡាញ់ដ៏ជ្រាលជ្រៅ និងទូលំទូលាយចំពោះមនុស្សជាតិ ស្មារតីនៃការបន្តខ្លួនឯង ជំនះដែនកំណត់ដើម្បីដឹកនាំអ្នកសិក្សា ស្មារតីរស់ឡើងវិញប្រចាំថ្ងៃ សិក្សាដោយខ្លួនឯង សម្របខ្លួនដើម្បីដឹកនាំសិស្ស។

លោក សឺន សុន បានទទួលស្គាល់ថា “ទាំងនេះគឺជាគុណតម្លៃដ៏អស់កល្បសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដ៏សក្តិសមនៅគ្រប់សម័យកាល” លោក សឺន សុន បានទទួលស្គាល់ថា គុណសម្បត្តិចាស់ ជំនាញថ្មី ការគិតថ្មី និងភាសាបរទេសបន្ថែម និងឧបករណ៍ឌីជីថល គឺជារបស់ដែលគ្រូត្រូវចេះ។

កំណែទម្រង់អប់រំនៅដំណាក់កាលបន្ទាប់ គឺជាការកែទម្រង់ស៊ីជម្រៅនៃកម្លាំងបង្រៀនខ្លួនឯង។ ដែនកំណត់នៃគ្រូបង្រៀនគឺជាដែនកំណត់នៃការអប់រំ ដែនកំណត់នៃការអប់រំគឺជាដែនកំណត់នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសមួយ។ យើងគ្រូត្រូវបង្វែរដែនកំណត់ទៅជាគ្មានដែនកំណត់។

មិនខ្លាច ប៉ុន្តែមិនមែន "នៅក្នុងថ្នាក់តែមួយ" ជាមួយគ្រូនោះទេ។

ឆ្លៀតក្នុងឱកាសនេះ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son ក៏បានថ្លែងអំណរគុណចំពោះសិស្សានុសិស្ស ព្រោះថា "ប្អូនបានខិតខំប្រឹងប្រែងសិក្សា និងខិតខំឥតឈប់ឈរ គឺជាអ្នកដែលបានបង្កើតសមិទ្ធិផលនៃការអប់រំ និងភាពជោគជ័យ និងការរីកចម្រើនរបស់គ្រូ។ បើគ្មានសិស្ស គ្រូក៏គ្មានអ្វីសម្រាប់ធ្វើដែរ។ ក្នុងយុគសម័យថ្មីនេះ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាប្អូនៗនឹងខិតខំរៀនសូត្រ ជឿជាក់លើខ្លួនឯង និងសិក្សាដោយសកម្ម និងវិជ្ជមាន។"

ប្រធានផ្នែកអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានណែនាំថា៖ «ក្នុងយុគសម័យសេរីភាព ប្រជាធិបតេយ្យ និងសមភាព សិស្សមិនត្រូវខ្មាស់អៀន តូចតាច ភ័យខ្លាច ឬដឹងខ្លួននៅចំពោះមុខគ្រូ ជាពិសេសគ្រូធំៗនោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេក៏មិនត្រូវ "ទាំងអស់គ្នាក្នុងថ្នាក់តែមួយ" បំផ្លាញប្រពៃណីដ៏ឧឡារិកនៃទំនាក់ទំនងគ្រូ និងសិស្ស។ សិស្សត្រូវមានទំនុកចិត្ត ជឿជាក់លើខ្លួនឯង បង្ហាញភាពជឿជាក់លើខ្លួនឯង ប៉ុន្តែត្រូវជឿជាក់លើខ្លួនឯង។ នៅតែត្រូវមានសុជីវធម៌ និងគោរពគ្រូបង្រៀនតែប៉ុណ្ណោះ ទើបអាចក្លាយជាគ្រូបង្រៀនបាន។

តម្លៃនៃសេរីភាព សមភាព ការគោរព និងការគួរសម និងគោលការណ៍នៃទំនាក់ទំនងគ្រូបង្រៀន និងសិស្សគឺមិនផ្ទុយគ្នាទេ។ ប្រពៃណី និងបច្ចុប្បន្នត្រូវតែរួបរួមគ្នា។ សូមជូនពរអោយប្អូនៗរៀន ជោគជ័យ និងធ្វើតាមគ្រូ ចេះធ្វើគ្រូជំនាន់មុន ដើម្បីអោយការអប់រំមានការរីកចម្រើនជាបន្តបន្ទាប់"។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/thach-thuc-cang-lon-cang-can-quay-ve-gia-tri-cot-loi-cua-nguoi-thay-185241118161349779.htm