បង្កើន​ប្រាក់​ខែ​ដើម្បី​លើក​កម្ពស់​ជីវភាព​គ្រូបង្រៀន

ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀន និងប្រាក់បំណាច់វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានពិភាក្សាជាយូរមកហើយ ហើយត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងដំណោះស្រាយលេខ 29-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 4 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2013 នៃគណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិមជ្ឈិមទី 11 ប៉ុន្តែមិនទាន់បានអនុវត្តនៅឡើយ។ របៀបទាក់ទាញមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យមកគរុកោសល្យ និងគ្រូបង្រៀន ដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលពិតប្រាកដពីវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេនៅតែជាកង្វល់ដែលមិនអាចដោះស្រាយបាន។

ព័ត៌មានដែលគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា ង៉ោធឿញឹម អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ (មាន ២ សាខានៅទីក្រុងហូជីមិញ និង ១ សាខានៅ ប៊ិញឌឿង ) ទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាមធ្យមជាង ៣០ លានដុង/ខែ បានទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីមនុស្សជាច្រើន។ ក្នុងនោះ គ្រូបង្រៀនដែលមានប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុតគឺ ៦០,៧លានដុង/ខែ និងទាបបំផុតគឺ ១៤លានដុង/ខែ។ សាលានេះមានគ្រូបង្រៀនជាង 400 នាក់ ដែលក្នុងនោះ 98.5% ជាគ្រូបង្រៀនអចិន្ត្រៃយ៍ បង្រៀនសិស្សជិត 10,000 នាក់នៅគ្រប់កម្រិត។

លោក Tuong Nguyen Su នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សាលាដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនប្រមាណ ១០% ខណៈថ្លៃសិក្សាកើនឡើង ៣-៥%។ ដើម្បីរក្សាគ្រូបង្រៀន បន្ថែមពីលើប្រាក់ខែខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគ សាលាក៏ផ្តោតលើការកសាងគោលនយោបាយស្តីពីបរិយាកាសការងារ អត្ថប្រយោជន៍ ទំនុកចិត្ត និងការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក។ សាលា​ក៏​រៀបចំ​ផ្ទះ​សម្រាប់​បុគ្គលិក​ដែល​ខ្វះខាត។ គោលនយោបាយដូចជា ការគាំទ្រប្រាក់កម្ចី ការលើកកម្ពស់ស្តង់ដារដល់បណ្ឌិត អនុបណ្ឌិត ការគាំទ្រប្រហែល 50-100% អាស្រ័យលើគោលដៅរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ ប្រាក់រង្វាន់បុណ្យតេត និងការប្រកួតប្រជែងការងារដើម្បីទាក់ទាញគ្រូបង្រៀន។

ទោះបីជាមិនអាចប្រៀបធៀបសាលារដ្ឋ និងឯកជនទាក់ទងនឹងប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនក៏ដោយ វាច្បាស់ណាស់ថានៅពេលដែលទទួលបានព័ត៌មានខាងលើ គ្រូបង្រៀនសាធារណៈជាច្រើនមានអារម្មណ៍សោកសៅ ព្រោះថា ទោះបីជាពួកគេមានបទពិសោធន៍រាប់ទសវត្សរ៍ជាមួយនឹងចំណងជើង និងការខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនជារៀងរាល់ឆ្នាំក៏ដោយ ក៏ពួកគេនៅតែមិនអាចឈានដល់ប្រាក់ខែទាបបំផុតរបស់សាលាឯកជន។

ប្រតិភូរដ្ឋសភា លោក Tran Van Thuc (គណៈប្រតិភូ Thanh Hoa ) បានដកស្រង់របាយការណ៍សង្ខេបស្តីពីការអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ភ្ជាប់ជាមួយសេចក្តីព្រាងច្បាប់ ព្រមទាំងមតិអ្នកបោះឆ្នោត និងការវាយតម្លៃសង្គម ដែលបង្ហាញថា៖ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់របស់គ្រូបង្រៀន (ជាពិសេសគ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងគ្រូអប់រំទូទៅ) បច្ចុប្បន្នគឺទាបជាងប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់មន្ត្រីរាជការក្នុងវិស័យផ្សេងៗ។ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់របស់គ្រូបង្រៀនមិនសមស្របនឹងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួន មិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់តម្រូវការសន្តិសុខសង្គម មិនគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធានាបាននូវកម្រិតជីវភាព ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង ទើបតែមានវិជ្ជាជីវៈ និងរស់នៅក្នុងតំបន់ដីសណ្ត និងទីក្រុង។ "សម្ពាធប្រាក់ចំណូលគឺជាហេតុផលមួយដែលនាំឱ្យស្ថានភាពមិនអាចទាក់ទាញអ្នកដែលមានទេពកោសល្យឱ្យមកប្រកបវិជ្ជាជីវៈបង្រៀនបាន មូលដ្ឋានខ្វះប្រភពជ្រើសរើសដើម្បីបំពេញបន្ថែមការខ្វះខាតគ្រូបង្រៀន និងរៀបចំក្រុមដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីសៀវភៅសិក្សាថ្មី..." - លោក ធុច បាននិយាយ។

សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនបន្តស្នើថា "ប្រាក់បៀវត្សរ៍គ្រូបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល" យោងតាមខ្លឹមសារដែលមានចែងក្នុងដំណោះស្រាយលេខ 29-NQ/TW ស្តីពីការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយថ្មីៗនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ជាថ្មីនៅក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន 91-KL/TW នៃការិយាល័យនយោបាយ។ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បាននិយាយដោយត្រង់ថា “នៅពេលដាក់ស្នើគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន យើងក៏ចង់បញ្ជាក់ថា នេះជាការចាំបាច់ និងចាំបាច់ត្រូវគណនា។ តាមទស្សនៈជាក់លាក់មួយ ក៏ត្រូវទទួលស្គាល់ថា នាពេលថ្មីៗនេះ ទោះបីមិនទាន់បានធ្វើច្រើនក៏ដោយ ដោយមានការកែសម្រួលពីរកម្រិតលើប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋាន ក៏ជីវិតគ្រូបង្រៀនបានប្រសើរឡើងមួយជំហានផងដែរ ដែលនាំមកជូនគ្រូបង្រៀនយ៉ាងច្រើន”។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីក៏បានលើកឡើងពីការលំបាកនាពេលកន្លងមក ទោះបីមានការកែប្រែក៏ដោយ យើងមិនបានអនុវត្តជាមូលដ្ឋានច្រើនទេ ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ គ្រូ​បង្រៀន​មាន​ចំនួន​ច្រើន​ដែល​មាន​ជាង ១​លាន​នាក់​ទទួល​បាន​ប្រាក់​ខែ​ពី​ថវិកា​រដ្ឋ។ ដូច្នេះហើយ ទោះបីជាយើងពិតជាមានការព្រួយបារម្ភក៏ដោយ ដើម្បីដឹងពីកង្វល់នេះ យើងនៅតែត្រូវមានតុល្យភាពថវិការដ្ឋដែលអាចបង់បាន។ ប្រទេសយើងទើបតែរួចផុតពីភាពក្រីក្រមិនយូរប៉ុន្មានទេ តម្រូវការធនធានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជាតិនៅតែមានច្រើន ហើយកម្មករជាទូទៅនៅតែមានការលំបាកជាច្រើន មិនមែនតែបុគ្គលិកបង្រៀននោះទេ។ ដូច្នេះ ទោះបីជាមានទិសដៅច្បាស់លាស់ក៏ដោយ ដើម្បីអនុវត្តវា វានឹងទាមទារឱ្យមានការគណនាធនធានសមស្របបន្ថែមទៀត។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/tang-luong-de-cai-thien-doi-song-doi-ngu-nha-giao-10295589.html