សិស្សខ្វះចំណេះដឹងមូលដ្ឋានពេលបញ្ចប់ការសិក្សាដោយសារកម្មវិធីសិក្សាហួសសម័យ

យោងតាមការសិក្សានៅក្នុងប្រទេសចិន ចំណេះដឹងដែលនិស្សិតវិស្វករទទួលបាននៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ ក្លាយជា "គ្មានប្រយោជន៍" នៅកន្លែងធ្វើការ។

ហេតុផលដែលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យក្លាយជា "គ្មានប្រយោជន៍"

សរសេរនៅក្នុង China Science Daily នៅថ្ងៃទី 10 ខែធ្នូ បណ្ឌិត Liang Xianping អ្នកស្រាវជ្រាវនៅសាកលវិទ្យាល័យ South China Normal University (ប្រទេសចិន) បាននិយាយថា ដើម្បីប្រឈមមុខនឹងបដិវត្តន៍ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ក៏ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរឧស្សាហកម្ម វិស្វករត្រូវតែមានលទ្ធភាពច្នៃប្រឌិត និងដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យវិស្វកម្មនៅក្នុងប្រទេសចិនកំពុងរារាំងមហិច្ឆតានេះដោយសារតែការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិត ឬកម្មវិធី "ទ្រឹស្តី"។

ដើម្បីបំភ្លឺបន្ថែមលើបញ្ហានេះ បណ្ឌិត Liang និងសហការីរបស់គាត់បានធ្វើបទសម្ភាសន៍ស៊ីជម្រៅក្នុងឆ្នាំ 2023 ជាមួយមនុស្ស 31 នាក់ រួមទាំងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកវិស្វកម្មមកពីសាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗរបស់ប្រទេស អ្នកជ្រើសរើសបុគ្គលិក និងអ្នកដឹកនាំអាជីវកម្ម ព្រមទាំងសាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនផងដែរ។ លទ្ធផលនៃការសិក្សាបានបង្ហាញថានៅក្នុងករណីជាច្រើន អ្វីដែលនិស្សិតត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ ប្រែទៅជា "គ្មានប្រយោជន៍" នៅកន្លែងធ្វើការ។

ការវិភាគជាក់លាក់ លោកស្រី Liang បានកំណត់មូលហេតុសំខាន់ៗចំនួនបួនដែលនាំអោយមានស្ថានភាពនេះ។ មួយក្នុងចំនោមពួកគេគឺវិធីសាស្រ្តបង្រៀនរឹងដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកក្នុងការផ្សំទ្រឹស្តីជាមួយការអនុវត្ត។ វេជ្ជបណ្ឌិតស្រីបានរៀបរាប់ពីមូលហេតុមួយចំនួនថា៖ «ការបង្រៀនគឺទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិក្សាជាចម្បង ប៉ុន្តែកម្មវិធីសិក្សាហួសសម័យ… ការវាយតម្លៃក៏ផ្អែកលើការប្រឡងនិងវិញ្ញាសាដែរ ហើយមិនត្រូវបានកែសម្រួលដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សឲ្យអនុវត្តនោះទេ»។

លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Liang បានអត្ថាធិប្បាយនៅក្នុងកាសែតផ្លូវការរបស់បណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រចិនថា "ក្រុមហ៊ុនមានការពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិតបញ្ចប់វិស្វករថ្មី ដោយសារជំនាញរបស់ពួកគេមិនបំពេញតម្រូវការការងារ ។

ហេតុផលមួយចំនួនផ្សេងទៀតដែលផ្តល់ដោយវេជ្ជបណ្ឌិតស្ត្រីគឺថា គំរូអង្គការនៅសាកលវិទ្យាល័យរារាំងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការយ៉ាងទូលំទូលាយរវាងអង្គភាពបណ្តុះបណ្តាល និងអាជីវកម្ម។ ខ្វះការបណ្តុះបណ្តាលអន្តរកម្មសិក្សា ដែលការងារត្រូវការ។ សិស្សខ្លួនឯងខ្វះចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងឧស្សាហកម្ម ហើយមិនមានផែនការផ្ទាល់ខ្លួនច្បាស់លាស់សម្រាប់អាជីពនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។ លោកបណ្ឌិត Liang បានកត់សម្គាល់ថា "នេះធ្វើឱ្យសិស្សដឹងពីរបៀបសិក្សាអកម្មនិងដោះស្រាយការប្រឡង" ។

Sinh viên thiếu kiến thức cơ bản khi ra trường do giáo trình lỗi thời- Ảnh 1. — និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជំនាញគ្រប់គ្រងវិស្វកម្មនៅក្នុងថ្នាក់រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Tsinghua (ប្រទេសចិន)

ដំណោះស្រាយដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពសិស្ស

យោងតាមក្រសួងអប់រំរបស់ប្រទេសចិន ប្រទេសនេះមាន "ប្រព័ន្ធអប់រំផ្នែកវិស្វកម្មធំជាងគេបំផុត លើពិភពលោក " ដែលមានសិស្សជាង 6.7 លាននាក់កំពុងសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 23,000 នៅមហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំ 2023។ ហើយបើយោងតាម កាសែត South China Morning Post ប្រទេសចិនកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យខ្លួនឯងមានភាពគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យាសំខាន់ៗនៅក្នុងបរិបទនៃការនាំចេញរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក និងការដាក់កម្រិតលើសម្ព័ន្ធមិត្តរបស់ខ្លួន។ ម៉ាស៊ីនឆ្លាក់ទៅកាន់ប្រទេស។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមរបាយការណ៍របស់សាកលវិទ្យាល័យ Southwest University of Finance and Economics (China) និស្សិតចិនមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការទទួលយកការងារបច្ចេកទេសក្នុងវិស័យផលិតកម្មបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា ដោយលើកឡើងពីស្ថានភាពសង្គមទាប និងប្រាក់ខែមិនប្រកួតប្រជែងបើធៀបនឹងការងារដោយដៃ។ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះ តិចជាង 40% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកវិស្វកម្មបានជ្រើសរើសមុខរបរទាំងនេះ ទោះបីជាប្រទេសចិនត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងត្រូវការបុគ្គលិកពាក់ព័ន្ធចំនួន 45 លាននាក់នៅឆ្នាំ 2035 ក៏ដោយ។

ដើម្បីកែលម្អនេះ បណ្ឌិត Liang Xianping បាននិយាយថា សាកលវិទ្យាល័យគួរតែសហការកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយសហគ្រាស ផ្តល់ឱកាសកម្មសិក្សាបន្ថែមទៀតសម្រាប់និស្សិត និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុង "ការរួមបញ្ចូលទាំងខាងក្នុង និងខាងក្រៅ" បង្កើតយន្តការបណ្តុះបណ្តាលដែលសម្របសម្រួលប្រធានបទជាច្រើន ហើយផ្តោតលើការអនុវត្តដូចជាការអនុវត្តជាក់ស្តែង និងការរៀនពីបញ្ហាជាក់ស្តែង នេះបើយោងតាមលោកស្រី Liang ។

ពាក់ព័ន្ធនឹងទិដ្ឋភាពនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាផងដែរ រដ្ឋាភិបាលចិនថ្មីៗនេះបានអំពាវនាវឱ្យសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា បញ្ចូលបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ពួកគេ។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីកែលម្អជំហររបស់ប្រទេសក្នុង "សង្រ្គាមបច្ចេកវិទ្យា" ជាមួយសហរដ្ឋអាមេរិក ក៏ដូចជាការកែលម្អជំនាញឌីជីថល និងសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហារបស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/sinh-vien-thieu-kien-thuc-co-ban-khi-ra-truong-do-giao-trinh-loi-thoi-185241217141109913.htm