សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ដែលកំពុងពិភាក្សាដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានចំណុចថ្មីគួរឲ្យកត់សម្គាល់។
ការលុបចោលបទប្បញ្ញត្តិនៃការបន្ថែមពិន្ទុវិជ្ជាជីវៈដើម្បីពិចារណាការបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យគឺស្របតាមការតំរង់ទិសនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ រូបថត៖ ITN
ពោលគឺមិនមានបទប្បញ្ញត្តិបន្ថែមលើចំណុចបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទៀតទេ។ នេះគឺស្របទៅនឹងការតំរង់ទិសនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នៅពេលដែលសិស្សឈប់ចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈទូទៅ ដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈបឋម ដូចកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2006។
ប្តូរឈ្មោះ ប្តូរនាមត្រកូល
លោក Thach Canh Be នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Duc Pho លេខ 2 (ទីក្រុង Duc Pho ខេត្ត Quang Ngai ) មានប្រសាសន៍ថា៖ “ខុសពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០០៦ កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ លែងមានមេរៀនវិជ្ជាជីវៈទូទៅចំនួន ១០៥ ទៀតហើយ។
ពីមុនជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2006 សិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Duc Pho លេខ 2 នឹងជ្រើសរើសចុះឈ្មោះសិក្សាលើមុខជំនាញមួយចំនួនដូចជា ពត៌មានវិទ្យា អគ្គិសនី និងពេទ្យសត្វនៅសាលា។ នៅពេលបញ្ចប់វគ្គសិក្សា សិស្សានុសិស្សណាដែលមានបំណងចង់ចុះឈ្មោះប្រឡងដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនឹងចូលរួមប្រឡង។ “ភាគរយនៃសិស្សដែលចូលរួមក្នុងការប្រឡងគឺចាប់ពី ៩៨ - ១០០% សាលាមានសមត្ថភាពរៀបចំការប្រឡងដើម្បីចេញវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈ ដូច្នេះវាពិតជាងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សក្នុងការប្រឡងនៅសាលា។
នៅតាមសាលាមួយចំនួនទៀត សិស្សអាចប្រឡងនៅមណ្ឌលអប់រំបន្ត - ការណែនាំអាជីព ឬប្រឡងរួមគ្នាជាមួយសាលាដែលរៀបចំការប្រឡង”។ នៅក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 ថ្មីៗនេះ វិទ្យាល័យ ឌឹកផូ មានសិស្សជិត 15% ដែលត្រូវប្រើពិន្ទុបន្ថែមនៃវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈទូទៅដើម្បីប្រឡងជាប់។
កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 លែងរួមបញ្ចូលការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈទូទៅទៀតហើយ។ ខ្លឹមសារមួយចំនួននៃកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈទូទៅត្រូវបានដាក់បញ្ចូល និងបញ្ចូលទៅក្នុងមុខវិជ្ជានៃសកម្មភាពបទពិសោធន៍ - ការណែនាំអំពីអាជីព និង ការអប់រំ ក្នុងស្រុក។
ការចែករំលែករបស់លោក Pham Dinh Kha នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Vo Chi Cong (Ngu Hanh Son, Da Nang )៖ “មុខវិជ្ជាទាំងនេះនឹងជួយសិស្សតម្រង់ទិស និងបទពិសោធន៍ការងារ បម្រើការងារសម្រួលក្រោយវិទ្យាល័យ។ កម្មវិធីបានផ្លាស់ប្តូរ សិស្សដែលមិនបានសិក្សាផ្នែកបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈទូទៅ មិនចូលរួមក្នុងការប្រឡងដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្របណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ការប្រឡងគឺសមរម្យសម្រាប់ការពិត។
លោក Nguyen Huu Thinh - នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Huong Phung (Huong Hoa, Quang Tri) បាននិយាយថា ចំនួនសិស្សប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅឆ្នាំ ២០២៤ គឺជាថ្នាក់ចុងក្រោយដែលមានវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈវិទ្យាល័យ ប្រសិនបើពួកគេចុះឈ្មោះប្រឡងវិជ្ជាជីវៈទូទៅ។ ជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 មិនមានខ្លឹមសារនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈទូទៅដូចពីមុនទេ។ មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈបច្ចុប្បន្នមានមុខងារត្រឹមតែបង្រៀនជំនាញវិជ្ជាជីវៈដល់សហគមន៍ និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈដល់សិស្សក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំធម្មតា។
សកម្មភាពក្លឹបភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យ Vo Chi Cong (Da Nang)។ រូបថត៖ NTCC
គុណវិបត្តិសម្រាប់សិស្សនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំធម្មតា។
លោក Dinh Luong Y នាយកមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តលេខ២ (Da Nang) មានប្រសាសន៍ថា ប្រសិនបើការបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទេនោះ វានឹងក្លាយជាគុណវិបត្តិសម្រាប់សិស្សដែលកំពុងសិក្សាក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំបន្ត។
សម្រាប់សិស្សដែលសិក្សាប្រព័ន្ធអប់រំបន្តនៅមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តលេខ២ បន្ថែមពីលើការសិក្សាវប្បធម៌ មជ្ឈមណ្ឌលលើកទឹកចិត្តឱ្យពួកគេជ្រើសរើសអាជីពជាក់លាក់។ “សិស្សត្រូវបានលើកលែងពីថ្លៃសេវានៅពេលចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ នេះក៏ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បន្ថែមពិន្ទុដល់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយហេតុនេះតម្រង់ទិសដៅអាជីពរបស់ពួកគេបន្តិចម្តងៗ។
កុមារជាច្រើនមកពីគ្រួសារក្រីក្របានជ្រើសរើសបន្តការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដើម្បីជួយគ្រួសាររបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ដូច្នេះហើយ ឪពុកម្តាយជាច្រើនពិចារណាលើជម្រើសនៃការសិក្សានៅមជ្ឈមណ្ឌលនេះ ព្រោះកុមារនឹងមានទាំងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ បន្ទាប់ពីសិក្សារយៈពេល៣ឆ្នាំ” លោក អ៊ី វិភាគ។
មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តលេខ២ បច្ចុប្បន្នមានសិស្សចំនួន ៥៣២ នាក់ កំពុងសិក្សាក្នុងថ្នាក់មធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈឥតគិតថ្លៃចំនួន ២៧ ថ្នាក់ក្រោមកម្មវិធីរួមជាមួយនឹងមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ។ ក្នុងនោះថ្នាក់កែច្នៃអាហារមានសិស្សពេញនិយមជាងគេចំនួន២៣៨នាក់ ថ្នាក់ព័ត៌មានវិទ្យាមានចំនួន១២៧នាក់។
មុខជំនាញមួយចំនួនដែលនិស្សិតជ្រើសរើសសិក្សាមានដូចជា ការគ្រប់គ្រងសណ្ឋាគារ មគ្គុទ្ទេសក៍ទេសចរណ៍ គណនេយ្យពាណិជ្ជកម្ម អគ្គិសនីស៊ីវិល បច្ចេកវិទ្យារថយន្ត ការគ្រប់គ្រងការលក់ផ្សារទំនើប ប្រតិបត្តិការលក់... ចំនួនសិស្សជ្រើសរើសសិក្សាមុខវិជ្ជាមធ្យមវិជ្ជាជីវៈក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 បានកើនឡើងចំនួន 143 នាក់ បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 26% អត្រានៃសិស្សានុសិស្ស។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២១-២០២៤ និស្សិតបានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈចំនួន ៨៨នាក់ ក្នុងនោះសិស្សចំនួន ៥៦នាក់ ទទួលបានលទ្ធផលល្អប្រសើរ សិស្សចំនួន ២៩នាក់ ទទួលបានលទ្ធផលល្អ...
សិស្សនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំបន្តនៅមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមិនត្រឹមតែបំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសិក្សាកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈដូចជាសិស្សអនុវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។ បើតាមលោក Dinh Luong Y ថ្វីត្បិតតែកម្មវិធីត្រូវបានកាត់បន្ថយ ប៉ុន្តែសិស្សក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំបន្តសិក្សាត្រឹមតែ ៧មុខវិជ្ជា ប៉ុន្តែពេលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ក៏ប្រឡងដូចគ្នា មិនខុសពីសិស្សវិទ្យាល័យទូទៅឡើយ។ ប្រសិនបើពិន្ទុលើកទឹកចិត្តវិជ្ជាជីវៈមិនត្រូវបានបន្ថែមទេ សិស្សនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំបន្តនឹងជួបការលំបាក ដោយសារការបញ្ចូលរបស់ពួកគេមិនស្មើនឹងសិស្សវិទ្យាល័យទូទៅ។
លោក Dinh Luong Y - នាយកមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តលេខ ២ (Da Nang) ស្នើបន្ថែមចំណុចលើកទឹកចិត្តបន្ថែមក្នុងមាត្រា ៤៤ ដូចខាងក្រោម៖ សិស្សានុសិស្សបន្តការសិក្សាដែលសិក្សាកម្មវិធីកម្រិតមធ្យមវិជ្ជាជីវៈក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយកម្មវិធីវប្បធម៌ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំបន្តរបស់វិទ្យាល័យ និងមានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅសាលាមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា នឹងត្រូវផ្តល់ពិន្ទុតាមមធ្យមសិក្សាក្នុងកំឡុងពេលមធ្យមសិក្សា។ នៅលើចំណាត់ថ្នាក់ដែលបានកត់ត្រានៅក្នុងសញ្ញាប័ត្រមធ្យមដូចខាងក្រោម: ចំណាត់ថ្នាក់ល្អនិងល្អនឹងត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ 2.0 ពិន្ទុ; ការចាត់ថ្នាក់ដោយយុត្តិធម៌នឹងត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ 1.5 ពិន្ទុ; ការចាត់ថ្នាក់ជាមធ្យមនឹងទទួលបាន 1.0 ពិន្ទុ។
ប្រភព៖ https://danviet.vn/bo-quy-dinh-cong-diem-nghe-xet-tot-nghiep-thpt-phu-hop-dinh-huong-chuong-trinh-moi-20241105152042807.htm