សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំស្តីពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ដែលកំពុងពិភាក្សាដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានចំណុចថ្មីគួរឲ្យកត់សម្គាល់។
ការលុបចោលបទប្បញ្ញត្តិនៃការបន្ថែមពិន្ទុវិជ្ជាជីវៈដើម្បីពិចារណាការបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យគឺស្របតាមការតំរង់ទិសនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ រូបថត៖ ITN
ពោលគឺមិនមានបទប្បញ្ញត្តិបន្ថែមលើចំណុចបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទៀតទេ។ នេះគឺស្របទៅនឹងការតំរង់ទិសនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នៅពេលដែលសិស្សឈប់ចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈទូទៅ ដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈបឋម ដូចកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2006។
ប្តូរឈ្មោះ ប្តូរនាមត្រកូល
លោក Thach Canh Be នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Duc Pho លេខ 2 (ទីក្រុង Duc Pho ខេត្ត Quang Ngai ) មានប្រសាសន៍ថា៖ “ខុសពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០០៦ កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ លែងមានមេរៀនវិជ្ជាជីវៈទូទៅចំនួន ១០៥ ទៀតហើយ។
ពីមុនជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2006 សិស្សានុសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Duc Pho លេខ 2 នឹងជ្រើសរើសចុះឈ្មោះសិក្សាលើមុខជំនាញមួយចំនួនដូចជា ពត៌មានវិទ្យា អគ្គិសនី និងពេទ្យសត្វនៅសាលា។ នៅពេលបញ្ចប់វគ្គសិក្សា សិស្សានុសិស្សណាដែលមានបំណងចង់ចុះឈ្មោះប្រឡងដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនឹងចូលរួមប្រឡង។ “ភាគរយនៃសិស្សដែលចូលរួមក្នុងការប្រឡងគឺចាប់ពី ៩៨ - ១០០% សាលាមានសមត្ថភាពរៀបចំការប្រឡងដើម្បីចេញវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈ ដូច្នេះវាពិតជាងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សក្នុងការប្រឡងនៅសាលា។
នៅតាមសាលាមួយចំនួនទៀត សិស្សអាចប្រឡងនៅមណ្ឌលអប់រំបន្ត - ការណែនាំអាជីព ឬប្រឡងរួមគ្នាជាមួយសាលាដែលរៀបចំការប្រឡង”។ នៅក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 ថ្មីៗនេះ វិទ្យាល័យ ឌឹកផូ មានសិស្សជិត 15% ដែលត្រូវប្រើពិន្ទុបន្ថែមនៃវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈទូទៅដើម្បីប្រឡងជាប់។
កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 លែងរួមបញ្ចូលការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈទូទៅទៀតហើយ។ ខ្លឹមសារមួយចំនួននៃកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈទូទៅត្រូវបានដាក់បញ្ចូល និងបញ្ចូលទៅក្នុងមុខវិជ្ជានៃសកម្មភាពបទពិសោធន៍ - ការណែនាំអំពីអាជីព និង ការអប់រំ ក្នុងស្រុក។
ការចែករំលែករបស់លោក Pham Dinh Kha នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Vo Chi Cong (Ngu Hanh Son, Da Nang )៖ “មុខវិជ្ជាទាំងនេះនឹងជួយសិស្សតម្រង់ទិស និងបទពិសោធន៍ការងារ បម្រើការងារសម្រួលក្រោយវិទ្យាល័យ។ កម្មវិធីបានផ្លាស់ប្តូរ សិស្សដែលមិនបានសិក្សាផ្នែកបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈទូទៅ មិនចូលរួមក្នុងការប្រឡងដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្របណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ការប្រឡងគឺសមរម្យសម្រាប់ការពិត។
លោក Nguyen Huu Thinh - នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Huong Phung (Huong Hoa, Quang Tri) បាននិយាយថា ចំនួនសិស្សប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅឆ្នាំ ២០២៤ គឺជាថ្នាក់ចុងក្រោយដែលមានវិញ្ញាបនបត្រវិជ្ជាជីវៈវិទ្យាល័យ ប្រសិនបើពួកគេចុះឈ្មោះប្រឡងវិជ្ជាជីវៈទូទៅ។ ជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 មិនមានខ្លឹមសារនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈទូទៅដូចពីមុនទេ។ មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈបច្ចុប្បន្នមានមុខងារត្រឹមតែបង្រៀនជំនាញវិជ្ជាជីវៈដល់សហគមន៍ និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈដល់សិស្សក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំធម្មតា។
សកម្មភាពក្លឹបភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យ Vo Chi Cong (Da Nang)។ រូបថត៖ NTCC
គុណវិបត្តិសម្រាប់សិស្សនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំធម្មតា។
លោក Dinh Luong Y នាយកមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តលេខ២ (Da Nang) មានប្រសាសន៍ថា ប្រសិនបើការបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទេនោះ វានឹងក្លាយជាគុណវិបត្តិសម្រាប់សិស្សដែលកំពុងសិក្សាក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំបន្ត។
សម្រាប់សិស្សដែលសិក្សាប្រព័ន្ធអប់រំបន្តនៅមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តលេខ២ បន្ថែមពីលើការសិក្សាវប្បធម៌ មជ្ឈមណ្ឌលលើកទឹកចិត្តឱ្យពួកគេជ្រើសរើសអាជីពជាក់លាក់។ “សិស្សត្រូវបានលើកលែងពីថ្លៃសេវានៅពេលចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ នេះក៏ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បន្ថែមពិន្ទុដល់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដោយហេតុនេះតម្រង់ទិសដៅអាជីពរបស់ពួកគេបន្តិចម្តងៗ។
កុមារជាច្រើនមកពីគ្រួសារក្រីក្របានជ្រើសរើសបន្តការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដើម្បីជួយគ្រួសាររបស់ពួកគេបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ ដូច្នេះហើយ ឪពុកម្តាយជាច្រើនពិចារណាលើជម្រើសនៃការសិក្សានៅមជ្ឈមណ្ឌលនេះ ព្រោះកុមារនឹងមានទាំងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ បន្ទាប់ពីសិក្សារយៈពេល៣ឆ្នាំ” លោក អ៊ី វិភាគ។
មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តលេខ២ បច្ចុប្បន្នមានសិស្សចំនួន ៥៣២ នាក់ កំពុងសិក្សាក្នុងថ្នាក់មធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈឥតគិតថ្លៃចំនួន ២៧ ថ្នាក់ក្រោមកម្មវិធីរួមជាមួយនឹងមហាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ។ ក្នុងនោះថ្នាក់កែច្នៃអាហារមានសិស្សពេញនិយមជាងគេចំនួន២៣៨នាក់ ថ្នាក់ព័ត៌មានវិទ្យាមានចំនួន១២៧នាក់។
មុខជំនាញមួយចំនួនដែលនិស្សិតជ្រើសរើសសិក្សាមានដូចជា ការគ្រប់គ្រងសណ្ឋាគារ មគ្គុទ្ទេសក៍ទេសចរណ៍ គណនេយ្យពាណិជ្ជកម្ម អគ្គិសនីស៊ីវិល បច្ចេកវិទ្យារថយន្ត ការគ្រប់គ្រងការលក់ផ្សារទំនើប ប្រតិបត្តិការលក់... ចំនួនសិស្សជ្រើសរើសសិក្សាមុខវិជ្ជាមធ្យមវិជ្ជាជីវៈក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 បានកើនឡើងចំនួន 143 នាក់ បើធៀបនឹងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 26% អត្រានៃសិស្សានុសិស្ស។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២១-២០២៤ និស្សិតបានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់មធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈចំនួន ៨៨នាក់ ក្នុងនោះសិស្សចំនួន ៥៦នាក់ ទទួលបានលទ្ធផលល្អប្រសើរ សិស្សចំនួន ២៩នាក់ ទទួលបានលទ្ធផលល្អ...
សិស្សនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំបន្តនៅមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមិនត្រឹមតែបំពេញតាមតម្រូវការនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសិក្សាកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈដូចជាសិស្សអនុវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។ បើតាមលោក Dinh Luong Y ថ្វីត្បិតតែកម្មវិធីត្រូវបានកាត់បន្ថយ ប៉ុន្តែសិស្សក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំបន្តសិក្សាត្រឹមតែ ៧មុខវិជ្ជា ប៉ុន្តែពេលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ក៏ប្រឡងដូចគ្នា មិនខុសពីសិស្សវិទ្យាល័យទូទៅឡើយ។ ប្រសិនបើពិន្ទុលើកទឹកចិត្តវិជ្ជាជីវៈមិនត្រូវបានបន្ថែមទេ សិស្សនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំបន្តនឹងជួបការលំបាក ដោយសារការបញ្ចូលរបស់ពួកគេមិនស្មើនឹងសិស្សវិទ្យាល័យទូទៅ។
លោក Dinh Luong Y - នាយកមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តលេខ ២ (Da Nang) ស្នើបន្ថែមចំណុចលើកទឹកចិត្តបន្ថែមក្នុងមាត្រា ៤៤ ដូចខាងក្រោម៖ សិស្សានុសិស្សបន្តការសិក្សាដែលសិក្សាកម្មវិធីកម្រិតមធ្យមវិជ្ជាជីវៈក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយកម្មវិធីវប្បធម៌ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំបន្តរបស់វិទ្យាល័យ និងមានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅសាលាមធ្យមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា នឹងត្រូវផ្តល់ពិន្ទុតាមមធ្យមសិក្សាក្នុងកំឡុងពេលមធ្យមសិក្សា។ នៅលើចំណាត់ថ្នាក់ដែលបានកត់ត្រានៅក្នុងសញ្ញាប័ត្រមធ្យមដូចខាងក្រោម: ចំណាត់ថ្នាក់ល្អនិងល្អនឹងត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ 2.0 ពិន្ទុ; ការចាត់ថ្នាក់ដោយយុត្តិធម៌នឹងត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ 1.5 ពិន្ទុ; ការចាត់ថ្នាក់ជាមធ្យមនឹងទទួលបាន 1.0 ពិន្ទុ។
") // // .removeAttr("រចនាប័ទ្ម"); el.find("first").show(); el.find("a.second").html(""); el.find("a.second").removeAttr("data-out"); $('.comment-account').html(`
") // // .removeAttr("រចនាប័ទ្ម"); el.find("first").show(); el.find("a.second").html(""); el.find("a.second").attr("data-out", "0"); $('.comment-account').html(` ") // .removeAttr("style"); //el.find("a.second").html(""); }); }; fnPopupBindAction(); // ចូល Facebook var otherLogin = { init: function() { var me = this; //gapi.load('auth2', function () // 2. gapiit. '678720187862-08lendtdt5h3nr4j2he534p15b13aieg.apps.googleusercontent.com', // វិសាលភាព៖ 'កម្រងព័ត៌មានអ៊ីមែល', // fetch_basic_profile: true // }); //}); me[$(this).attr("data-type")](function(response) { $("#cmt-account-header .tabs .close, #cmt-account .tabs .close") .click(); } }); //'211029740744825'; fbClient.version = "v14.0"; fbClient.init(); setTimeout(FB.AppEvents.logPageView, 5000); FB.api('/me', { fields: 'id, name, email' }, function(profile) { //console.debug(profile); if (typeof callback === "function") callback(profile); }); } }; info.social = "facebook"; info.accessToken = response.authResponse.accessToken; var user = { email: info.email, name: info.name, } let now = new Date(); lgSetCookie('my_dv', JSON.stringify(user), new Date(+0.0) *0) *6. authLogin(user.name, true); }); } else { $("#cmt_alert") html( "អ្នកបានបដិសេធការចូលប្រើគណនី Facebook របស់អ្នក"); data.email, name: data.name, } let now = new Date(); lgSetCookie('my_dv', JSON.stringify(user), new Date(now.getTime() + (30 * 12 * 60000))); authLogin(user.name, true); } // API (gapi.auth2.getAuthInstance().isSignedIn.get()) { //console.debug('[VCC] GAPI Process'); gapi.auth2.getAuthInstance().currentUser.get().getAuthResponse().id_token; var access_token = gapi.auth2.getAuthInstance().currentUser.get().getAuthResponse() .access_token; var params = { email.get(ឈ្មោះ)៖ profile. accessToken: access_token } //console.log('params: ', params); callSocialApi(params, callback); } else { //console.debug('[VCC] GAPI Login'); .getBasicProfile(); //var id_token = gapi.auth2.getAuthInstance().currentUser.get().getAuthResponse().id_token; var access_token = gapi.auth2.getAuthInstance().currentUser.get().getAuthResponse().getAuthResponse; ឈ្មោះ៖ profile.getName(), អ៊ីមែល៖ profile.getEmail(), accessToken: access_token } //console.log('params: ', params); callSocialApi(params, callback); }, function(error) { $("#cmt_alert").html( "អ្នកបានបដិសេធមិនផ្តល់ការអនុញ្ញាត Dan Viet Newspaper" } ផ្សេងទៀតដើម្បីចូលប្រើគណនីរបស់អ្នក។ });ប្រភព៖ https://danviet.vn/bo-quy-dinh-cong-diem-nghe-xet-tot-nghiep-thpt-phu-hop-dinh-huong-chuong-trinh-moi-20241105152042807.htm
