សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ដូ តាតធៀន៖ មិនថាពិន្ទុប្រឡងបាក់ឌុបយ៉ាងណាទេ យុវជននៅតែពោរពេញដោយសក្ដានុពល ដោយមានទ្វារបើកចំហជាច្រើន។

បើ​តាម​សាស្ត្រាចារ្យ​រង​បណ្ឌិត ដូ តាតធៀន ពិន្ទុ​ប្រឡង​មិន​អាច​វាស់វែង​តម្លៃ សក្ដានុពល ឬ​ក្តី​ស្រមៃ​របស់​មនុស្ស​ម្នាក់ៗ​បាន​ឡើយ។ ជីវិតមានទ្វារច្រើន...

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ដូ តាតធៀន មានប្រសាសន៍ថា ការប្រកាសពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គឺជាពេលវេលាដ៏រសើប ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវជួយបេក្ខជនរក្សាតុល្យភាពផ្លូវចិត្ត។ (រូបថត៖ NVCC)

នៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដា ពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 នឹងត្រូវប្រកាសជាផ្លូវការ។ ក្រោយ​ពី​ដឹង​ពិន្ទុ​ប្រឡង​ហើយ សិស្ស​និង​ឪពុក​ម្ដាយ​ជា​ច្រើន​នឹង​ធ្លាក់​ក្នុង​ស្ថានភាព​ថប់​បារម្ភ និង​ខក​ចិត្ត។ កាសែត ពិភពលោក និងវៀតណាម បានជួបសម្ភាសន៍ជាមួយសាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Do Tat Thien ប្រធាននាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យអប់រំទីក្រុង ហូជីមិញ ទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ។

តាមទស្សនៈនៃចិត្តវិទ្យារបស់សាលា តើអ្នកយល់ឃើញយ៉ាងណាដែរ ហើយអ្វីដែលសំខាន់បំផុតក្នុងអំឡុងពេលនេះ ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យមានភាពរឹងមាំខាងផ្លូវចិត្ត?

ការប្រកាសលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គឺជាពេលវេលាដ៏រសើបមួយ នៅពេលដែលសិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាជាច្រើនជួបប្រទះនូវអារម្មណ៍លាយឡំគ្នា ពីភាពរំភើប និងក្តីសង្ឃឹម ព្រួយបារម្ភ និងសូម្បីតែការខកចិត្ត ប្រសិនបើលទ្ធផលមិនដូចការរំពឹងទុក។

តាមទស្សនៈចិត្តវិទ្យារបស់សាលា នេះគឺជាប្រតិកម្មធម្មជាតិទាំងស្រុង ព្រោះការប្រឡងនេះច្រើនតែត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាព្រឹត្ដិការណ៍ដ៏សំខាន់មួយ ដែលទាក់ទងនឹងការរំពឹងទុកដ៏អស្ចារ្យពីខ្លួនឯង គ្រួសារ និងសង្គម។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតក្នុងអំឡុងពេលនេះគឺដើម្បីជួយសិស្សរក្សាស្ថានភាពផ្លូវចិត្តដែលមានតុល្យភាព។

ទីមួយ សិស្សត្រូវការកន្លែងសុវត្ថិភាព ដើម្បីបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ មិនថាមានការខកចិត្ត ឬការថប់បារម្ភ ដោយមិនមានការវិនិច្ឆ័យឡើយ។ មាតាបិតា និងសាលារៀនដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការស្តាប់ ការយល់ចិត្ត និងជួយសិស្សឱ្យមើលឃើញពិន្ទុតេស្តជាផ្នែកនៃការធ្វើដំណើរ មិនមែនជាចំនួនសរុបនៃតម្លៃរបស់ពួកគេនោះទេ។

លើស​ពី​នេះ​ទៅ​ទៀត វា​ជា​ការ​សំខាន់​ក្នុង​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ពួក​គេ​ឱ្យ​ផ្តោត​លើ​ភាព​ខ្លាំង​របស់​ពួក​គេ ឱកាស​នៅ​ខាង​មុខ និង​ដើម្បី​បង្កើត​ផ្នត់​គំនិត​វិជ្ជមាន​ដែល​ការ​ថយ​ក្រោយ​បណ្ដោះ​អាសន្ន​មិន​កំណត់​អនាគត​ឡើយ។ បច្ចេកទេសដូចជាការរក្សាកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ឬការចូលរួមក្នុងការសន្ទនាដែលមានការណែនាំជាមួយអ្នកជំនាញសុខភាពផ្លូវចិត្តអាចជួយពួកគេឱ្យយកឈ្នះលើភាពតានតឹង និងទទួលបានកម្លាំងចិត្តឡើងវិញ។

នៅក្នុងសង្គមបច្ចុប្បន្ន ចំណាត់ថ្នាក់នៅតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជារង្វាស់នៃភាពជោគជ័យរបស់សិស្ស ជួនកាលក្លាយជាសម្ពាធមើលមិនឃើញដែលមានទម្ងន់ធ្ងន់នៅលើស្មារបស់ពួកគេ។ តាមគំនិតរបស់អ្នក តើវប្បធម៌ "តម្រង់ទិសថ្នាក់" ក្នុង ការអប់រំ វៀតណាមបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងដូចម្ដេចដល់ការអភិវឌ្ឍន៍អ្នកសិក្សា?

វប្បធម៌ "ពិន្ទុកណ្តាល" នៅក្នុងការអប់រំរបស់វៀតណាម ទោះបីជាមានការផ្លាស់ប្តូរគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក៏ដោយ នៅតែជាការពិតដែលបង្កើតសម្ពាធមើលមិនឃើញជាច្រើនលើសិស្ស។ សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន ពិន្ទុត្រូវបានគេមើលឃើញថាជារង្វាស់តែមួយគត់នៃភាពជោគជ័យ។

លទ្ធផលនេះធ្វើឱ្យសិស្សត្រូវបានវិនិច្ឆ័យតាមរយៈកែវភ្នែកតូចចង្អៀត ដោយព្រងើយកន្តើយនឹងតម្លៃផ្សេងទៀតដូចជា ភាពច្នៃប្រឌិត ការគិតរិះគន់ ជំនាញសង្គម ឬសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ នេះអាចធ្វើឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ថាជាប់ក្នុងការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់សមិទ្ធិផល កាត់បន្ថយការលើកទឹកចិត្តខាងក្នុងដើម្បីរៀន និងបង្កឱ្យមានភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តរយៈពេលវែង។

តាមទស្សនៈផ្លូវចិត្ត សម្ពាធវប្បធម៌នេះអាចជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍រួម។ សិស្សប្រថុយនឹងការបាត់បង់ទំនុកចិត្ត ប្រសិនបើពួកគេមិនទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ ឬអភិវឌ្ឍផ្នត់គំនិត "សិក្សាដើម្បីហុច" ជំនួសឱ្យផ្នត់គំនិត "សិក្សាដើម្បីធ្វើ" ។ ជាងនេះទៅទៀត ការផ្តោតអារម្មណ៍ខ្លាំងលើថ្នាក់អាចបំផ្លាញការយល់ដឹងខ្លួនឯង និងទិសដៅខ្លួនឯង ដែលធ្វើឱ្យពួកគេមានការលំបាកក្នុងការអភិវឌ្ឍជំនាញទន់ដូចជា ការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ ការធ្វើការងារជាក្រុម និងការដោះស្រាយបញ្ហា ដែលជាធាតុសំខាន់ក្នុងជីវិតសម័យទំនើប។ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ យើងត្រូវបង្កើតបរិយាកាសអប់រំដែលលើកទឹកចិត្តឱ្យមានភាពចម្រុះក្នុងនិយមន័យនៃភាពជោគជ័យ ដែលសិស្សត្រូវបានគេឱ្យតម្លៃចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែង ចំណង់ចំណូលចិត្ត និងបុគ្គលរបស់ពួកគេ។

ការ​ប្រឡង​គឺ​គ្រាន់​តែ​ជា​ចំណុច​សំខាន់​មួយ​ក្នុង​ដំណើរ​នៃ​ការ​សិក្សា​និង​ការ​ធំ​ឡើង​ប៉ុណ្ណោះ មិន​មែន​ជា​គោល​ដៅ​ចុង​ក្រោយ​ឡើយ។ ក្នុង​នាម​ជា​អ្នក​អប់រំ តើ​អ្នក​នឹង​និយាយ​អ្វី​ទៅ​កាន់​សិស្ស និង​មាតាបិតា​ដែល​មាន​អារម្មណ៍​ថា «ដល់​ទី​បញ្ចប់» នៅ​ពេល​ដែល​ពិន្ទុ​ប្រឡង​មិន​ដូច​ការ​រំពឹង​ទុក?

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ថ្វីត្បិតតែសំខាន់ក៏ដោយ គ្រាន់តែជាដំណើរឆ្ពោះទៅរកការរៀនសូត្រដ៏វែងឆ្ងាយ ហើយធំឡើង មិនមែនជាគោលដៅចុងក្រោយនោះទេ។ ចំពោះសិស្សដែលមានអារម្មណ៍ថា "ស្លាប់" ដោយសារតែពិន្ទុប្រឡងរបស់ពួកគេមិនដូចការរំពឹងទុក ខ្ញុំចង់និយាយថា អ្នកមិនមែនជាអ្នកបរាជ័យនោះទេ។

ពិន្ទុ​គឺ​គ្រាន់​តែ​ជា​ចំនួន​ប៉ុណ្ណោះ វា​មិន​អាច​វាស់​ស្ទង់​តម្លៃ​របស់​អ្នក សក្ដានុពល ឬ​ក្តី​សុបិន​របស់​អ្នក​បាន​ទេ។ ជីវិតមានទ្វារជាច្រើន ពេលខ្លះផ្លូវមិនគាប់ចិត្តនាំអ្នកទៅរកឱកាសល្អដែលមិននឹកស្មានដល់។

សូមពុកម៉ែបងប្អូនជាទីគោរពស្រលាញ់ និងផ្តល់ទំនុកចិត្តដល់កូនៗរបស់លោកអ្នកក្នុងអំឡុងពេលនេះ។ ជំនួសឱ្យការផ្តោតលើថ្នាក់ សូមស្វែងរកជម្រើសផ្សេងទៀតជាមួយកូនរបស់អ្នក ពីការដាក់ពាក្យទៅសាលាសមរម្យ រៀនពាណិជ្ជកម្ម ឬសូម្បីតែចំណាយពេលដើម្បីស្វែងយល់ពីខ្លួនឯង។

លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យមើលឃើញការលំបាកជាមេរៀនដែលនឹងជួយពួកគេឱ្យកាន់តែរឹងមាំ។ ខ្ញុំជឿថា ដោយមានការគាំទ្រពីគ្រួសារ និងសាលារៀន ពួកគេនឹងស្វែងរកផ្លូវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដែលពួកគេអាចភ្លឺក្នុងផ្លូវរបស់ពួកគេផ្ទាល់។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Do Tat Thien ឪពុកម្តាយគួរតែឆ្លៀតពេលនិយាយគ្នា និងទុកពេលឱ្យកូនៗចែករំលែកអារម្មណ៍ និងគំនិតរបស់ពួកគេ។ (រូបថត៖ NVCC)

នៅក្នុងយុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ទីផ្សារការងារក៏កំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងផងដែរ។ តាមគំនិតរបស់អ្នក តើការអប់រំវៀតណាមគួរផ្លាស់ប្តូរពីការអប់រំផ្អែកលើការប្រឡងទៅជាការអប់រំផ្អែកលើសមត្ថភាពយ៉ាងដូចម្តេច ទើបសិស្សអាចសម្របខ្លួន និងអភិវឌ្ឍនាពេលអនាគត?

AI កំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំង ទីផ្សារការងារកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស ទាមទារជំនាញដែលម៉ាស៊ីនមិនអាចជំនួសបាន៖ ភាពច្នៃប្រឌិត ការគិតត្រិះរិះពិចារណា ការសម្របខ្លួន និងជំនាញទំនាក់ទំនង... ការអប់រំវៀតណាមត្រូវផ្លាស់ប្តូរពីគំរូតេស្តដែលផ្តោតលើពិន្ទុទៅការអប់រំដែលអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពទូលំទូលាយ ជួយសិស្សត្រៀមខ្លួនសម្រាប់អនាគត។

ជាពិសេស យើងគួរតែផ្តោតលើការកសាងកម្មវិធីសិក្សាដែលលើកទឹកចិត្តដល់ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ការដោះស្រាយបញ្ហា និងការធ្វើការងារជាក្រុម។ មុខវិជ្ជាគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញទន់ ដូចជា ការគ្រប់គ្រងពេលវេលា ជំនាញគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ ជំនាញសហការ...

ជាមួយគ្នានេះ ការអប់រំត្រូវការបញ្ចូលធាតុបច្ចេកវិទ្យា ជួយសិស្សឱ្យយល់ និងប្រើប្រាស់ AI ជាឧបករណ៍ជំនួយ ជំនួសឱ្យការប្រកួតប្រជែងជាមួយវា។ សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត វប្បធម៌សិក្សាផ្អែកលើការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងចំណង់ចំណូលចិត្ត ជំនួសឱ្យសម្ពាធដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផល គួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើង។ តួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវផ្លាស់ប្តូរពីអ្នកបញ្ជូនចំណេះដឹងទៅជាមគ្គុទ្ទេសក៍ ដៃគូ ជួយសិស្សឱ្យរកឃើញសក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

តាមបទពិសោធន៍របស់អ្នកធ្វើការជាមួយសិស្ស និងឪពុកម្តាយ តើអ្នកអាចចែករំលែកគោលការណ៍ណែនាំជាក់ស្តែង ដើម្បីជួយគ្រួសារ និងសាលារៀនគាំទ្រសិស្សបន្ទាប់ពីការប្រឡង ជាពិសេសនៅពេលដែលពួកគេកំពុងប្រឈមមុខនឹងផ្លូវបំបែកដ៏សំខាន់ក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេ?

តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ឪពុកម្តាយគួរតែឆ្លៀតពេលនិយាយជាមួយកូន ទុកឲ្យពួកគេចែករំលែកអារម្មណ៍ និងគំនិតរបស់ពួកគេ។ ការ​ឱប ពាក្យ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​ដោយ​ស្មោះ​អាច​ជួយ​ពួក​គេ​យក​ឈ្នះ​ការ​ថប់​បារម្ភ។ គាំទ្រពួកគេឱ្យស្វែងរកផ្លូវផ្សេងៗគ្នា ពីសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ រហូតដល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេលខ្លី ឬការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្ម។ ជួយពួកគេឱ្យដឹងថាជម្រើសនីមួយៗមានតម្លៃរៀងៗខ្លួន។ ណែនាំពួកគេឱ្យគិតអំពីផលប្រយោជន៍ ភាពខ្លាំង និងតម្លៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ពីទីនោះដើម្បីតម្រង់ទិសអាជីពរបស់ពួកគេឱ្យសមស្រប។

សាលារៀនគួរតែផ្តល់វគ្គប្រឹក្សា ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយល់អំពីជម្រើសក្រោយការប្រឡងរបស់ពួកគេ ចាប់ពីការជ្រើសរើសសាលារៀន រហូតដល់ការអភិវឌ្ឍជំនាញ។ ពួកគេក៏គួរតែបង្កើតបណ្តាញជំនួយ ដូចជាអ្នកប្រឹក្សាសាលា ឬក្រុមមិត្តភ័ក្តិ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវកន្លែងមួយដើម្បីចែករំលែក និងទទួលដំបូន្មាន។ អញ្ជើញអតីតនិស្សិត អ្នកជំនាញ ឬអាជីវកម្មឱ្យចែករំលែកបទពិសោធន៍ជីវិតពិតរបស់ពួកគេ ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីអនាគតរបស់ពួកគេ។

យុវជនគួរតែឆ្លៀតពេលសម្រាក និងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដែលពួកគេចូលចិត្ត ដើម្បីរក្សាតុល្យភាពអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ កំណត់គោលដៅរយៈពេលខ្លី ដូចជាការរៀបចំផែនការជំហានបន្ទាប់ មិនថាជាការបន្តការសិក្សា ធ្វើការ ឬស្វែងយល់ពីខ្លួនអ្នក។ រាល់ជំហានតូចគឺជាជំហានធំឆ្ពោះទៅមុខ។ ស្វែងរកការគាំទ្រ កុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការស្វែងរកការណែនាំពីគ្រូ មិត្តភក្តិ ឬអ្នកប្រឹក្សា។

ដោយមិនគិតពីលទ្ធផលប្រឡងរបស់អ្នក អ្នកនៅតែពោរពេញដោយសក្តានុពល។ ដោយមានការជួយជ្រោមជ្រែងពីគ្រួសារ និងសាលារបស់អ្នក ខ្ញុំជឿថាអ្នកនឹងរកឃើញផ្លូវត្រឹមត្រូវដែលអ្នកអាចអភិវឌ្ឍ និងសប្បាយរីករាយ។

សូមអរគុណ!

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/pgsts-do-tat-thien-diem-thi-tot-nghiep-the-nao-ban-tre-van-tran-day-tiem-nang-con-nhieu-canh-cua-321029.html