កំហុសបេក្ខជនគួរជៀសវាង

គណិតវិទ្យា៖ កំហុស មូល ប្រធានបទ

លោក Duong Buu Loc អ្នកឯកទេសទទួលបន្ទុកគណិតវិទ្យានៅមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា ក្នុងការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ កំហុសដែលសិស្សតែងតែធ្វើតែងតែកើតចេញពីមុខវិជ្ជា។

បើតាមលោក ឡុក សិស្សានុសិស្សតែងតែគណនាខុសសំណួរសាមញ្ញ យល់ខុស ជំនាញអានមានកំណត់ក្នុងបញ្ហាជាក់ស្តែង ផ្តោតតែលើលេខ ភ្លេចស្វែងរកពាក្យគន្លឹះនៃតម្រូវការ គូររូបខុស... លើសពីនេះសិស្សដែលមានស្នាដៃសិក្សាល្អ តែងមានកំហុសក្នុងការកាត់ជ្រុងក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហា។ ដូច្នេះហើយ លោក ឡុក សង្កត់ធ្ងន់ថា អ្វីដែលសំខាន់បំផុតនៅពេលធ្វើគណិតវិទ្យា គឺសិស្សត្រូវប្រុងប្រយ័ត្ន ម៉ត់ចត់ និងត្រូវប្រាកដអំពីវិធីសាស្ត្រ ការពន្យល់ និងលទ្ធផលរបស់ពួកគេ។

Tuyển sinh lớp 10: Những sai lầm thí sinh cần tránh - Ảnh 1. — សិស្សថ្នាក់ទី៩នៅទីក្រុងហូជីមិញកំពុងត្រៀមប្រលងចូលថ្នាក់ទី១០នៅដើមសប្តាហ៍ក្រោយ។

លោកគ្រូ Nguyen Tien Thuy មកពីក្រុមគណិតវិទ្យានៅអនុវិទ្យាល័យ Ha Huy Tap (ស្រុក Binh Thanh) បាននិយាយថា នៅពេលធ្វើតេស្តពិន្ទុ គាត់សង្កេតឃើញថា សិស្សតែងតែចាញ់ពិន្ទុជាលេខបង្គត់។ ឧទាហរណ៍ ការធ្វើតេស្តតម្រូវឱ្យបង្គត់ទៅឯកតា ទីពីរ និងខ្ទង់ទសភាគទីមួយ ប៉ុន្តែសិស្សជាច្រើនមិនបានបង្គត់ត្រឹមត្រូវ ដែលនាំឱ្យបាត់បង់ពិន្ទុក្នុងលទ្ធផល។

លើសពីនេះ សំណួរលេខ 8 គឺនិយាយអំពីធរណីមាត្រយន្តហោះ រួមទាំងសំណួរចំនួន 3 ដែលសំណួរ a គឺជាចំណេះដឹងមូលដ្ឋាន សំណួរ b គឺជាកម្មវិធីទាប សំណួរ c គឺជាកម្មវិធីខ្ពស់។ សិស្សភាគច្រើនអាចធ្វើសំណួរ a សំណួរដែលនៅសល់ 2 ត្រូវបានប្រើដើម្បីបែងចែក។ បន្ថែមពីលើការស្ទាត់ជំនាញអំពីទ្រឹស្តីបទ និងលក្ខណៈសម្បត្តិ ដើម្បីបញ្ជាក់ពីបញ្ហា អ្នកស្រី ធាន ធុយ បានក្រើនរំលឹកសិស្សឱ្យគូររូបឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើពួកគេគូររូបខុស សិស្សនឹងបាត់បង់ 3 ពិន្ទុក្នុងការធ្វើតេស្តធរណីមាត្រយន្តហោះ។

ជៀសវាងការគិតថាអ្នកសរសេរយូរជាងនេះ ពិន្ទុរបស់អ្នកនឹងកាន់តែខ្ពស់

ទាក់ទិននឹងអក្សរសាស្រ្ត លោក Tran Tien Thanh ឯកទេសមុខវិជ្ជានៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានជម្រាបថា ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ សិស្សានុសិស្សតែងតែគិតថា ការធ្វើចំណាត់ថ្នាក់នៃឯកសារប្រឡងរបស់សិស្សានុសិស្សដែលប្រឡងយកថ្នាក់ឯកទេស និងថ្នាក់នឹងពិបាកជាងសិស្សថ្នាក់ទី១០ធម្មតា។ យ៉ាងណាក៏ដោយ លោក ថាញ់ បានបញ្ជាក់ថា ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ គឺធ្វើឡើងតាមបទប្បញ្ញត្តិទូទៅរបស់ក្រុមប្រឹក្សាចំណាត់ថ្នាក់ ស្របតាមចម្លើយ និងមាត្រដ្ឋានដែលបានឯកភាព និងអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាទាំងមូល។ អ្នកប្រឡងនឹងមិនដឹងថាតើឯកសារប្រឡងជាបេក្ខជនឯកទេស ឬជាបេក្ខជនទៀងទាត់នោះទេ ដូច្នេះនឹងមិនមាន “ការដាក់ពិន្ទុពិបាកជាងនេះទៀតទេ”។

លើសពីនេះ ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ សិស្សតែងតែគិតថា ប្រធានបទទី 2 ក្នុងផ្នែកអត្ថបទអក្សរសិល្ប៍តែងតែពិបាកជាងប្រធានបទទី 1 ពិបាកទទួលបានពិន្ទុ ដូច្នេះពួកគេតែងតែរំលងវា ហើយសកម្មមិនជ្រើសរើសធ្វើវា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះពិតជាប្រធានបទបើកចំហ ដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សក្នុងការបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការរៀនតាមទម្លាប់។ តាមការពិត ប្រធានបទនេះមានភាពងាយស្រួលក្នុងការចាប់អារម្មណ៍អ្នកប្រឡង ប្រសិនបើសិស្សមានទស្សនៈឯករាជ្យ បញ្ចេញមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេលើបញ្ហាជាក់លាក់ណាមួយ។ សិស្សប្រហែលជាសរសេរមិនបានល្អទេ ប៉ុន្តែនិយាយដោយស្មោះត្រង់ បង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេ ផលប៉ះពាល់ផ្ទាល់ខ្លួន... ដូច្នេះពួកគេបានទទួលពិន្ទុនៅក្នុងផ្នែកនៃអត្ថបទនេះ។

អ្នកជំនាញអក្សរសាស្រ្តក៏បានចង្អុលបង្ហាញពីកំហុសមួយទៀតដែលសិស្សធ្វើនៅពេលសរសេរអត្ថបទ៖ គិតថាកាន់តែសរសេរយូរ ពិន្ទុរបស់ពួកគេនឹងកាន់តែខ្ពស់។ លោក ថាញ់ បានមានប្រសាសន៍ថា “នេះខុសទាំងស្រុង។ បេក្ខជនដែលសរសេរពាក្យវែងៗ ប៉ុន្តែមិនពេញលេញ ឬពាក្យសំដី មិនត្រឹមតែមិនទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងធ្វើឲ្យអ្នកប្រឡងច្រឡំនៅពេលដាក់ពិន្ទុ។

កម្រិតវិន័យចំពោះការរំលោភបំពាននៅក្នុងបន្ទប់ប្រឡង

ការស្តីបន្ទោស៖ បេក្ខជនប្រព្រឹត្តកំហុសក្នុងការមើល ឬផ្លាស់ប្តូរឯកសារជាមួយបេក្ខជនផ្សេងទៀត។

ការព្រមាន៖ ការកាត់បន្ថយ 25% នៃពិន្ទុប្រឡងសរុប៖ បេក្ខជនត្រូវបានស្តីបន្ទោសម្តង ប៉ុន្តែក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងនៅតែបន្តបំពានលើបទប្បញ្ញត្តិនៃការប្រឡងនៅកម្រិតនៃការស្តីបន្ទោស។ ផ្លាស់ប្តូរក្រដាសធ្វើតេស្ត ឬក្រដាសកោសជាមួយបេក្ខជនផ្សេងទៀត; ចម្លងឯកសារបេក្ខជនផ្សេងទៀត ឬឱ្យបេក្ខជនផ្សេងទៀតចម្លងឯកសាររបស់ពួកគេ។

ការផ្អាកពីការប្រឡង៖ បេក្ខជនដែលត្រូវបានព្រមានម្តងរួចមកហើយ ប៉ុន្តែនៅតែបន្តបំពានលើបទប្បញ្ញត្តិនៃការប្រឡងក្នុងពេលប្រឡង ក្នុងកម្រិតនៃការស្តីបន្ទោស ឬព្រមាន។ នាំយកវត្ថុដែលគ្មានការអនុញ្ញាតចូលក្នុងបន្ទប់ប្រឡង។ យកការប្រឡងចេញពីបន្ទប់ប្រឡង ឬទទួលចម្លើយពីខាងក្រៅចូលបន្ទប់ប្រឡង; សរសេរ ឬគូរលើខ្លឹមសារនៃក្រដាសប្រឡងរបស់ពួកគេដែលមិនទាក់ទងនឹងការប្រឡង។ មានសកម្មភាពឈ្លោះប្រកែក គំរាមអ្នកទទួលខុសត្រូវប្រឡង ឬគំរាមបេក្ខជនដទៃ។

គាត់ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា "ការទស្សន៍ទាយនិងការទស្សន៍ទាយ" គឺជាទស្សនៈដ៏គ្រោះថ្នាក់បំផុតនៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សាអក្សរសិល្ប៍របស់សិស្ស។ សិស្សជាច្រើនគិតថាកាលពីឆ្នាំមុនការប្រឡងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងការងារនេះប៉ុន្តែបញ្ហានេះនឹងមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅឆ្នាំនេះ។ ជាមួយគ្នានេះ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានគូសបញ្ជាក់ថា ខ្លឹមសារនៃការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ គឺស្ថិតនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ភាគច្រើនជាកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទី៩ ដូច្នេះការប្រឡងអាចផ្តល់ឲ្យក្នុងការងារណាមួយ ក្នុងទិដ្ឋភាពមួយចំនួន។ ការតម្រង់ទិសនៃការប្រឡងចូលផ្នែកអក្សរសាស្ត្រឆ្នាំនេះនឹងមានកម្រិតខ្ពស់ "បើកចំហ" ។ សិស្សត្រូវផ្តោតលើការអនុវត្តជំនាញ និងការប្រមូលចំណេះដឹងដើម្បីបំពេញលក្ខខណ្ឌប្រឡងឱ្យបានល្អបំផុត។

ម៉្យាងវិញទៀត លោក ថាញ់ ថា សិស្សត្រូវខ្មោចលង ដោយគិតថា ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ ត្រូវតែពិបាក “ត្រូវតែមានអន្ទាក់ច្រើន” នាំឲ្យមានការថប់បារម្ភ ស្ត្រេស សម្ពាធ ប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលប្រឡង។ នេះមិនត្រូវបានណែនាំទេ។

Tuyển sinh lớp 10: Những sai lầm thí sinh cần tránh - Ảnh 3. — សិស្សថ្នាក់ទី 9 ផ្តោតលើការពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10

ភាសាអង់គ្លេស ៖ C យកចិត្តទុកដាក់លើការសរសេរពីកំហុសតូចបំផុត

លោក Tran Dinh Nguyen Lu អ្នកឯកទេសភាសាអង់គ្លេសបាននិយាយថា ចំណេះដឹងក្នុងការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសមិនចេញពីសៀវភៅសិក្សានោះទេ ប្រធានបទ និងចំណុចសំខាន់ៗ សុទ្ធតែជាខ្លឹមសារដែលសិស្សបានស្គាល់នៅពេលសិក្សា។ ការប្រឡងនឹងមិនផ្តោតលើវេយ្យាករណ៍ទេ ប៉ុន្តែនឹងពឹងផ្អែកលើជំនាញ និងវាក្យសព្ទកាន់តែច្រើន។

ទោះជាយ៉ាងណា សិស្សតែងតែគិតថាការប្រឡងចូលគឺពិបាកណាស់។ ដូច្នេះ ជំនួសឱ្យការធ្វើជាម្ចាស់លើប្រធានបទវាក្យសព្ទនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា ពួកគេចំណាយពេលវេលា និងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនដើម្បីធ្វើផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ដ៏ស្មុគស្មាញ។

លើសពីនេះ សិស្សតែងតែមានកំហុសនៅពេលធ្វើសំណួរសរសេរអត្ថបទ ដូចជា៖ ទម្រង់ពាក្យ/ការបំប្លែងប្រយោគ។ យោងតាមច្បាប់ នៅពេលដែលសិស្សធ្វើខុស សូម្បីតែកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធតិចតួចក៏ដោយ ពួកគេនឹងបាត់បង់ពិន្ទុទាំងអស់សម្រាប់សំណួរនោះ។

ប្រភពតំណ