តើធាតុផ្សំអ្វីខ្លះដែលបង្កើតអាកប្បកិរិយាស៊ីវិល័យក្នុងសាលា?

គ្រូ មិនគួរឈ្លើយនឹងការសរសើរសិស្សឡើយ។

ដើម្បីទទួលបានការគោរព ស្រឡាញ់ និងការកោតសរសើរពីសិស្ស គ្រូត្រូវមានទំនួលខុសត្រូវ លះបង់ ស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈ និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សរបស់ពួកគេ។ នេះត្រូវបានបង្ហាញជាលើកដំបូង និងសំខាន់បំផុតតាមរយៈទំព័រនីមួយៗនៃផែនការមេរៀនដែលបានរៀបចំយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន ល្អិតល្អន់ និងសរសេរដោយអស់ពីចិត្ត។

សូមចាំថានៅក្នុងយុគសម័យនៃឧស្សាហកម្ម 4.0 នៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត គ្រូបង្រៀនមិនមែនជា "តែមួយគត់" នៅលើដំណើរអភិវឌ្ឍរបស់សិស្សនោះទេ។ ដូច្នេះដើម្បីបង្រៀនបានល្អ គ្រូបង្រៀនត្រូវចំណាយការខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើនក្នុងការរៀបចំមេរៀន ទាំងការអនុវត្តន៍តាមប្រពៃណី និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា ដើម្បីក្លាយជា "គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ដំបូង" ជានិច្ច មិនត្រូវបានជំនួសដោយមនុស្សយន្ត ឬកម្មវិធីបញ្ញាសិប្បនិម្មិតនោះទេ។ ដោយដឹងពីការលះបង់ និងសេចក្តីស្រឡាញ់របស់គ្រូបង្រៀន សិស្សនឹងជឿជាក់ ស្រឡាញ់ការសិក្សា និងសហការដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម ដូច្នេះទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូ និងមិត្តភក្តិនឹងកាន់តែរឹងមាំ។

នៅពេលវាយតម្លៃសិស្ស គ្រូត្រូវពិចារណាសំណួរនីមួយៗ និងការប្រឡងនីមួយៗឱ្យមានភាពយុត្តិធម៌ ស្មោះត្រង់ ដើម្បីមើលការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិស្សម្នាក់ៗ និងសមស្របតាមសមត្ថភាពរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ ទោះបីជាពួកគេបង្រៀនច្រើនថ្នាក់ និងសិស្សច្រើនក៏ដោយ ក៏គ្រូមិនគួរ "បំភ្លេច" សិស្សណាម្នាក់ឡើយ។ សិស្សតែងតែចងចាំ ពេលខ្លះចងចាំជារៀងរហូត ពិន្ទុនីមួយៗ និងមតិយោបល់ពីគ្រូរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ គ្រូមិនគួរឈ្លើយនឹងពាក្យសរសើរ; ផ្ទុយទៅវិញ ពួកគេត្រូវតែប្រុងប្រយ័ត្ននឹងពាក្យនីមួយៗពេលរិះគន់។

ទាំងនេះគឺជា "ធាតុផ្សំ" ដំបូងបង្អស់ដែលបង្កើតអាកប្បកិរិយាស៊ីវិល័យនៅក្នុងសាលារៀន។

Những 'chất liệu' nào tạo nên ứng xử văn minh trong học đường? - Ảnh 1. — ដោយមើលឃើញពីការយកចិត្តទុកដាក់ និងការស្រលាញ់របស់គ្រូបង្រៀន សិស្សនឹងជឿជាក់ ស្រឡាញ់ការសិក្សា និងសហការដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម ដូច្នេះទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូ និងមិត្តភក្តិនឹងកាន់តែរឹងមាំ។

នាយកសាលាមិនគួរដេញតាមសមិទ្ធិផលទេ។

នាយកសាលាគួរតែជាអ្នកបំផុសគំនិត និងគាំទ្រគ្រូបង្រៀនឱ្យមានអាកប្បកិរិយាសមរម្យជាមួយសិស្ស ឪពុកម្តាយ និងសហការី។

នាយកសាលាគឺជា "ប្រធានវិស្វករ" ដើម្បីបណ្តុះអាកប្បកិរិយាស៊ីវិល័យនៅក្នុងសាលារៀន។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន នាយកសាលាត្រូវអាន សិក្សា ចូលរួមយ៉ាងជិតស្និទ្ធក្នុងថ្នាក់រៀន ចាត់ទុកសាលាជាផ្ទះ ចាត់ទុកមិត្តរួមការងារជាមិត្ត និងចាត់ទុកសិស្សជាកូន។ នាយកសាលាមិនគួរចាត់ទុកគ្រូបង្រៀន ឪពុកម្តាយ និងសិស្សជា "ទំនិញ" ដើម្បីបន្តអ្វីដែលគេហៅថា "កម្រៃជើងសារ" នោះទេ។

ជាមួយនឹងការប្រកួតប្រជែង នាយកសាលាមិនគួរដេញតាមសមិទ្ធិផលដែលនឹងធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនកាន់តែអាក្រក់ដូចកាលពីអតីតកាលនោះទេ។ នាយកសាលាគួរតែឈរលើគោលការណ៍ "រៀនពិត ប្រឡងពិត លទ្ធផលពិត"។ ការរៀនពិត និងការប្រឡងពិតប្រាកដគឺជាបញ្ហាប្រឈម ប៉ុន្តែនៅពេលដែលបង្កើតទម្លាប់ វានឹងនាំមកនូវសេចក្តីរីករាយដល់សាលា។ នេះគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអាកប្បកិរិយាស៊ីវិល័យនៅក្នុងសាលារៀន។

ត្រូវការការកែសម្រួលពីកម្រិតគ្រប់គ្រង ការអប់រំ

មិនបដិសេធការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់វិស័យអប់រំក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ ប៉ុន្តែក្រឡេកទៅមើលកម្មវិធីអប់រំទូទៅវិញ វាហាក់បីដូចជាកាន់តែមានការច្នៃប្រឌិត វាហាក់ដូចជាបង្កើន "បន្ទុក" កាន់តែច្រើនឡើង។ គ្រូមិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលទាន់ពេល ដើម្បីឲ្យសាកសមនឹងកម្មវិធីថ្មីនោះទេ។ ឧបករណ៍បង្រៀនមាននៅកន្លែងខ្លះ មិនមែនកន្លែងផ្សេងទៀតទេ...

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៅតែមមាញឹកជាមួយការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។ គ្រូបង្រៀន និងសិស្សមានការតានតឹង និងសម្ពាធដោយការសិក្សា ការប្រឡង និងចំណាត់ថ្នាក់ ដែលនាំឱ្យមានអស្ថិរភាពផ្លូវចិត្ត និងហានិភ័យដែលអាចកើតមាននៃ "ការបះបោរ" នៅពេលណាក៏បាន។

ដូច្នេះហើយ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សសប្បាយចិត្តជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅសាលា អ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំត្រូវធ្វើការកែសម្រួលជាមូលដ្ឋាន។

Những 'chất liệu' nào tạo nên ứng xử văn minh trong học đường? - Ảnh 2. — សាលារៀនត្រូវពង្រឹងការអប់រំអំពីសុជីវធម៌ និងអាកប្បកិរិយាស្តង់ដាររវាងសិស្ស រវាងសិស្ស និងគ្រូ រវាងសិស្ស និងសហគមន៍ និងគ្រួសារ។

ឧទាហរណ៍ រៀបចំកម្មវិធីបង្រៀននៅកម្រិតអប្បរមា និងអតិបរមាចំនួន 2 ដើម្បីទុកពេលសម្រាប់សិស្សដើម្បីអនុវត្តបំណិនជីវិត លេង កីឡា សកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត... ពង្រឹងការអប់រំអំពីសុជីវធម៌ និងអាកប្បកិរិយាស្តង់ដាររវាងសិស្ស រវាងសិស្ស និងគ្រូ រវាងសិស្ស និងសហគមន៍ និងគ្រួសារ។

ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំសាលារៀនទូទៅឡើងវិញ បង្កើនសមាមាត្រនៃសាលាក្រៅសាធារណៈ ដើម្បីអភិវឌ្ឍសាលារៀនការងារ ជំនួសឱ្យមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្តវិជ្ជាជីវៈបច្ចុប្បន្ន។ ការពង្រឹងសិស្សក្រោយអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ គឺជាផ្នែកមួយដ៏សំខាន់នៃការសិក្សាពិតប្រាកដ និងការប្រឡងពិតប្រាកដ។ គណនាឡើងវិញនូវសាលាឯកទេស មិនមែនដេញតាមបរិមាណ... នេះគឺដើម្បីបង្កើតឡើងវិញនូវវិន័យសាលា ដែលជាមាគ៌ាជាមូលដ្ឋានដើម្បីអនុវត្តអាកប្បកិរិយាស៊ីវិល័យក្នុងសាលា។

លុបបំបាត់ការបង់ប្រាក់លើសពីសាលារៀន; ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមកើនឡើង; អនុវត្តតម្លាភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ; ការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះជីវិតគ្រូបង្រៀន... លុះត្រាតែខ្លឹមសារទាំងនេះត្រូវបានកែលម្អ ទើបយើងអាចបំពេញលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ និងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ដំណើរការបណ្ដុះបណ្ដាលអាកប្បកិរិយាស៊ីវិល័យនៅក្នុងសាលារៀន។

ប្រភពតំណ