ដំណោះស្រាយ 71-NQ/TW និងគោលនយោបាយឈានមុខគេសម្រាប់ការអប់រំ

GD&TĐ - ជាមួយនឹងគោលដៅបរិមាណច្បាស់លាស់ ដំណោះស្រាយ 71-NQ/TW សង្ឃឹមថានឹងដកចេញនូវ "ការបិទបាំង" ដែលបង្កើតឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW (ដំណោះស្រាយលេខ 71) នៃ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាគោលនយោបាយដ៏ទូលំទូលាយ ដែលបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តនយោបាយខ្ពស់ក្នុងការធ្វើឱ្យការអប់រំក្លាយជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពរបស់ប្រទេស។

ពីគោលនយោបាយទូទៅដល់គោលដៅបរិមាណ

យោងតាមអ្នកជំនាញ ការអប់រំ ជាន់ខ្ពស់ជាច្រើន ចំណុចសំខាន់មួយនៃដំណោះស្រាយ 71 គឺការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការគិតគូរពីការបង្កើតគោលនយោបាយ។

មុននេះ ដំណោះស្រាយលេខ 29-NQ/TW នៃគណៈកម្មាធិការមជ្ឈិមបក្សលើកទី 11 បានសង្កត់ធ្ងន់លើបាវចនានៃ "ការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ" ក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ឥឡូវនេះ ដំណោះស្រាយលេខ 71 បានលើកវាទៅជា "ការទម្លាយយុទ្ធសាស្ត្រ"។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោក Tran Hoai An លេខាបក្ស ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាបណ្ឌិត្យសភាអាកាសចរណ៍វៀតណាម ការផ្លាស់ប្តូរនេះបង្ហាញពីវិធីសាស្រ្តដ៏ខ្លាំងក្លា ជាក់ស្តែង និងចុងក្រោយបង្អស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ឯកសារនេះមិនឈប់នៅកំណែទម្រង់ផ្ទៃក្នុងទេ ប៉ុន្តែមានគោលបំណងបង្កើតស្ថាប័នបើកចំហ ទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក និងមានប្រសិទ្ធភាព។

យោងតាមលោក អាន ភាពទូលំទូលាយនៃដំណោះស្រាយលេខ ៧១ ត្រូវបានបង្ហាញដោយការដោះស្រាយក្នុងពេលដំណាលគ្នានូវ "បញ្ហាស្ទះ" សំខាន់ៗជាច្រើនដែលបានរារាំងដល់ការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ។

ដោយឡែកចំពោះស្ថាប័ន និងអភិបាលកិច្ច សេចក្តីសម្រេចចិត្តស្នើឲ្យមានការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗ ដូចជាការមិនរៀបចំក្រុមប្រឹក្សាសាលានៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈភាគច្រើន និងអនុវត្តគោលការណ៍លេខាបក្សជាប្រមុខ។

លោក An បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "គោលដៅនៃការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺដើម្បី 'កំណត់តួនាទី និងកាត់បន្ថយការសម្រេចចិត្ត' ដោយហេតុនេះបំបែកការិយាធិបតេយ្យ និងការជាប់គាំង បង្កើតកន្លែងសម្រាប់ភាពច្នៃប្រឌិត និងភាពបត់បែននៅកម្រិតមូលដ្ឋាន" ។

ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាបណ្ឌិត្យសភាអាកាសចរណ៍វៀតណាមបានអត្ថាធិប្បាយថា ទាក់ទងនឹងធនធានហិរញ្ញវត្ថុ នេះជាលើកទីមួយហើយដែលឯកសារគោលនយោបាយបានកំណត់គោលដៅបរិមាណជាក់លាក់ និងរឹងមាំ៖ ថវិកាសម្រាប់ការអប់រំត្រូវឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ ២០% នៃការចំណាយថវិការដ្ឋសរុប ក្នុងនោះការចំណាយលើការវិនិយោគត្រូវឈានដល់យ៉ាងតិច ៥% ហើយការចំណាយសម្រាប់ឧត្តមសិក្សាត្រូវឈានដល់យ៉ាងហោចណាស់ ៣%។

បើតាមលោក អាន នេះគឺជាការប្តេជ្ញាចិត្តនយោបាយដ៏រឹងមាំ បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់វិស័យអប់រំឲ្យមានធនធានអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយស្ថិរភាព ជំនួសឲ្យការពឹងផ្អែកលើផែនការរយៈពេលខ្លី។

សាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត លោក Tran Hoai An លេខាបក្ស ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាបណ្ឌិតសភាអាកាសចរណ៍វៀតណាម។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា MSc. លោក Duong Nhat Linh សាស្ត្រាចារ្យនៃមហាវិទ្យាល័យជីវបច្ចេកវិទ្យា និងឯកទេសអប់រំអាជីព - សាកលវិទ្យាល័យ Ho Chi Minh City Open បាននិយាយថា របកគំហើញស្នូលនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ គឺការផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍ពី “គោលនយោបាយទូទៅ” ទៅ “ជាមួយសូចនាករ”។

នេះបង្កើតក្របខ័ណ្ឌកំណែទម្រង់ដែលអាចវាស់វែងបាន និងទាមទារឱ្យមានគណនេយ្យភាពច្បាស់លាស់។

គោលដៅសំខាន់ៗនៅក្នុងដំណោះស្រាយ ដូចជាចក្ខុវិស័យអន្តរជាតិនៃការមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ចំនួន 8 នៅក្នុងកំពូល 200 នៅអាស៊ីនៅឆ្នាំ 2030 និងយ៉ាងហោចណាស់ 5 ស្ថាប័ននៅក្នុងកំពូល 100 នៅលើពិភពលោក ក្នុងវិស័យមួយចំនួននៅឆ្នាំ 2045 គឺជាភស្តុតាងនៃសេចក្តីប្រាថ្នាសម្រាប់ការធ្វើសមាហរណកម្មស៊ីជម្រៅ។

លេខជាក់លាក់ទាំងនេះមិនត្រឹមតែបង្កើតសម្ពាធលើការអនុវត្តប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ខំឱ្យប្រព័ន្ធទាំងមូលផ្លាស់ប្តូរ ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពប្រកួតប្រជែងអន្តរជាតិ។

របកគំហើញនៅក្នុងគោលនយោបាយគ្រូបង្រៀន "បេះដូង" នៃកំណែទម្រង់

ប្រសិនបើគោលដៅនៃអភិបាលកិច្ច និងហិរញ្ញវត្ថុជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ នោះគោលនយោបាយប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនគឺជា "បេះដូង" និងជាកត្តាកំណត់សម្រាប់ភាពជោគជ័យនៃកំណែទម្រង់នេះ។

សាស្ត្រាចារ្យរង លោកបណ្ឌិត Tran Hoai An បានវិភាគថា ការបង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភយ៉ាងតិច ៧០% សម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា រួមជាមួយនឹង ១០០% សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់លំបាក ជាពិសេសគឺជាសកម្មភាពយុទ្ធសាស្ត្រដែលមានផលប៉ះពាល់ភ្លាមៗ និងខ្លាំង។

គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានសម្តែងនូវ "សេចក្តីរីករាយ និងរំភើបជាខ្លាំង" របស់ពួកគេ ដោយសារតែការលំបាក និងគុណវិបត្តិរបស់ពួកគេត្រូវបានយល់ និងគាំទ្រភ្លាមៗ។ សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតាមតំបន់ភ្នំ គោលការណ៍នេះមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ពួកគេប្រសើរឡើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងការងាររបស់ពួកគេ និងរួមចំណែករយៈពេលវែងផងដែរ។ នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​រំពឹង​ទុក​ថា​ជា​គន្លឹះ​មួយ​ដើម្បី "រក្សា​អ្នក​មាន​ទេពកោសល្យ​ក្នុង​វិជ្ជាជីវៈ" និង​លើក​ទឹកចិត្ត​សិស្ស​ពូកែ​ឱ្យ​ជ្រើសរើស​វិជ្ជាជីវៈ​បង្រៀន។

Assoc. លោកសាស្ត្រាចារ្យ Tran Hoai An លេខាបក្ស ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាបណ្ឌិត្យសភាអាកាសចរណ៍វៀតណាម។

ការបំពេញទស្សនៈនេះ MSc ។ Duong Nhat Linh ពិចារណាលើការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗចំនួនបី ដែលសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 នឹងនាំមកជូនដល់ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាកលវិទ្យាល័យ ជាពិសេសចំពោះវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាទូទៅ។

ទីមួយ វាគឺជាប្រាក់ចំណូល និងអត្ថប្រយោជន៍ដែលអាចមើលឃើញ និងជាក់ស្តែង។ នេះ​មិន​ឈប់​នៅ​ការ​បង្កើន​ប្រាក់​បំណាច់​អនុគ្រោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​រួម​បញ្ចូល​ទាំង​ការ​កែទម្រង់​ខ្នាត​ប្រាក់​បៀវត្សរ៍​តាម​មុខតំណែង​ការងារ និង​សមត្ថភាព​ជាក់ស្តែង។

នេះបើយោងតាម ​​MSc ។ Linh ចាំបាច់ត្រូវកាត់បន្ថយពេលវេលាសម្រាប់ការអនុវត្តថវិកាមូលដ្ឋាន ដើម្បីឲ្យគ្រូបង្រៀនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ទាន់ពេលវេលា ជៀសវាងស្ថានភាពដែលមានគោលនយោបាយ ប៉ុន្តែការអនុវត្តមានភាពយឺតយ៉ាវ។

លើសពីនេះ គោលនយោបាយស្តីពីលំនៅឋាន ការបណ្តុះបណ្តាលដោយឥតគិតថ្លៃ/កាត់បន្ថយ និងជំនួយសុខភាពផ្លូវចិត្តចាំបាច់ត្រូវបំពេញបន្ថែម ដើម្បីកាត់បន្ថយភាពអស់កម្លាំងក្នុងការងារ និងជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យផ្តោតលើសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។

អនុបណ្ឌិត Duong Nhat Linh - សាស្ត្រាចារ្យ មហាវិទ្យាល័យជីវបច្ចេកវិទ្យា និងឯកទេសអប់រំអាជីព - សាកលវិទ្យាល័យបើកទូលាយទីក្រុងហូជីមិញ។

ទីពីរ ស្ដារការបង្រៀនទៅជា "វិជ្ជាជីវៈដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញ" ។ នេះតម្រូវឱ្យមានយន្តការជ្រើសរើស និងរក្សាទុកដែលអាចបត់បែនបាន តាមរយៈកិច្ចសន្យាប្រកួតប្រជែង ផ្លូវអាជីពច្បាស់លាស់ និងការទទួលស្គាល់សមរម្យសម្រាប់សមិទ្ធផលវិជ្ជាជីវៈ។

លោកស្រី Linh បានស្នើឱ្យលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនល្អឱ្យដឹកនាំប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងក្រុមសាលារៀន ឬបណ្តាញអ្នកជំនាញ ខណៈពេលដែលធានាសុវត្ថិភាពការងារ និងស្ថានភាពសង្គមរបស់គ្រូបង្រៀន តាមរយៈបទប្បញ្ញត្តិការពារ និងស្តង់ដារអន្តរកម្មរវាងសាលារៀន ឪពុកម្តាយ និងសង្គម។

ទី​៣ គោលនយោបាយ​ប្រាក់​បំណាច់​ត្រូវតែ​ផ្សារភ្ជាប់​ទៅនឹង​គុណភាព​បង្រៀន និង​ឱកាស​អភិវឌ្ឍន៍​។ អនុបណ្ឌិត Linh ជឿជាក់ថា វាចាំបាច់ដើម្បីភ្ជាប់ប្រាក់ចំណូលបន្ថែមទៅនឹងលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍សិស្ស និងការរួមចំណែកដល់វិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ប៉ុន្តែត្រូវតែភ្ជាប់មកជាមួយនូវយន្តការវាយតម្លៃប្រកបដោយតម្លាភាព និងយុត្តិធម៌ ដើម្បីចៀសវាងពីគំនិតនៃ "ការដេញតាមសមិទ្ធិផល"។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ការពង្រីកអាហារូបករណ៍ និងកម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជាជីវៈក្នុងប្រទេស និងក្រៅប្រទេស នឹងជួយគ្រូបង្រៀនធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង បច្ចេកវិទ្យាអប់រំ និងសមត្ថភាពឌីជីថលយ៉ាងសកម្ម។

លោកបណ្ឌិត Duong Nhat Lin បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ការរំពឹងទុកដ៏ធំបំផុតគឺការផ្លាស់ប្តូរដែលប៉ះថ្នាក់រៀន" នៅពេលដែលប្រាក់ខែ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រស់នៅ នីតិវិធីរដ្ឋបាលត្រូវបានកាត់បន្ថយ ពេលវេលាចំណាយលើការបង្រៀន និងបណ្តុះបណ្តាលកើនឡើង ហើយផ្លូវអាជីពគឺច្បាស់លាស់ គ្រូបង្រៀននឹងត្រូវបានគោរព និងផ្តល់សិទ្ធិអំណាច។ នៅពេលនោះ គុណភាពនៃការអប់រំចាប់ពីបឋមសិក្សាដល់សាកលវិទ្យាល័យនឹងមានការឈានទៅមុខយ៉ាងពិតប្រាកដ"។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-va-nhung-chinh-sach-dot-pha-cho-giao-duc-post747083.html