ឆ្នាំសិក្សាថ្មីបន្តរឹតបន្តឹងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម

ភារកិច្ចមួយក្នុងចំណោមភារកិច្ចឆ្នាំសិក្សាថ្មី ដែលថ្នាក់ដឹកនាំក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសង្កត់ធ្ងន់លើមូលដ្ឋាន ជាពិសេសទីក្រុងហាណូយ ដែលមានសិស្សច្រើនជាងគេទីពីរក្នុងប្រទេស គឺការទប់ស្កាត់ស្ថានភាពនៃការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមមិនឲ្យរីករាលដាល។

Báo Phụ nữ Việt Nam•27/08/2025

បន្តអនុវត្តឲ្យបានម៉ឺងម៉ាត់នូវសារាចរលេខ ២៩

វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាភ្លាមៗបន្ទាប់ពីអនុវត្តសារាចរលេខ 29/TT-BGDDT គ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅក្នុងឆមាសទីពីរនៃឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេពីសកម្មភាពនេះបានកាត់បន្ថយ។

ចែករំលែកជាមួយគ្រូបង្រៀននៅ ទីក្រុងហាណូយ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលលោក Pham Ngoc Thuong បាននិយាយថា “កាលពីបីសប្តាហ៍មុន ខ្ញុំបានសួរនាយកសាលានៅទីក្រុងហាណូយ ប្រសិនបើអនុវត្តសារាចរលេខ ២៩ តើប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀននឹងធ្លាក់ចុះទេ?

នាយកសាលាបានឆ្លើយតបថា "វាជាការកាត់បន្ថយដ៏ធំមួយ ប៉ុន្តែយើងធ្វើវាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់"។ ក្រោយមក ខ្ញុំបានផ្ញើសារទៅនាងវិញថា ការកាត់បន្ថយគឺជាការកាត់បន្ថយប្រាក់ចំណូលដែលមិនមែនជាកម្មសិទ្ធិរបស់យើង។ ដូច្នេះ វាមិនមែនជាការកាត់បន្ថយទេ។ ឬយើងអាចនិយាយបានថាយើងកាត់បន្ថយ ឬបាត់បង់ប្រាក់ចំណូលដែលមិនមែនជារបស់យើង។ ចូរយើងធ្វើបន្ថែមទៀតសម្រាប់សិស្សរបស់យើង សម្រាប់មិត្តរួមការងាររបស់យើង។ ចូរយើងធ្វើឲ្យបានច្រើនទៀតសម្រាប់ ការអប់រំ ដែលមានខ្លឹមសារ និងយុត្តិធម៌កាន់តែច្រើន»។

ក្រៅពីនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ថា វិស័យអប់រំមិនដែលទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ដូចពេលនេះទេ ជាពិសេសបន្ទាប់ពីច្បាប់គ្រូបង្រៀនឆ្នាំ 2025 បានចូលជាធរមាន ហើយគោលនយោបាយស្តីពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភត្រូវបានកែសម្រួល។

យោងតាមច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនឆ្នាំ 2025 ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់បំណាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់បៀវត្សរ៍ការងាររដ្ឋបាល...

អាស្រ័យហេតុនេះ ចាប់ពីថ្ងៃទី ០១ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០២៦ តទៅ គ្រូបង្រៀននឹងក្លាយជាមុខវិជ្ជាដែលមានប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធសេវាសាធារណៈ ព្រោះក្រៅពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ គ្រូបង្រៀនក៏នឹងទទួលបានប្រាក់បំណាច់បន្ថែមរួមមានៈ ប្រាក់បំណាច់ការងារ ប្រាក់បំណាច់តាមលក្ខណៈការងារ ប្រាក់បំណាច់តាមតំបន់ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភផ្សេងៗ (បើមាន)។

ដូច្នេះ គ្រូមត្តេយ្យទើបជ្រើសរើសថ្មីមានមេគុណប្រាក់ខែកម្រិត 1 នៃ 2.34 និងមេគុណពិសេស 1.45 ។ ប្រាក់បៀវត្សរ៍នៃមុខវិជ្ជានេះ ដោយមិនរាប់បញ្ចូលប្រាក់ឧបត្ថម្ភផ្សេងទៀត នឹងត្រូវបានគណនាដូចខាងក្រោម៖ ប្រាក់ខែ = 2,340,000 x 2.34 x 1.45 = 7,939,620 ដុង/ខែ។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការដើម្បីបន្តអនុវត្តយ៉ាងតឹងរឹងសារាចរលេខ 29/TT-BGDDT អនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong បានកត់សម្គាល់ថា ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់រាជធានីត្រូវតែនាំមុខក្នុងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺជួយសិស្សឱ្យរៀនពីរបៀបសិក្សាដោយខ្លួនឯងនិងរៀនដោយសកម្ម ដើម្បីឱ្យមានការអប់រំច្រើន និងយុត្តិធម៌។

មិនត្រឹមតែជាការលើកទឹកចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 សាលានានាក្នុងរាជធានីត្រូវបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សានុសិស្សបានរៀនតាមដែលពួកគេចូលចិត្ត អភិវឌ្ឍជំនាញ បង្កើនសកម្មភាពពិសោធន៍...

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានស្នើឱ្យលើកកម្ពស់ស្មារតីនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯងរបស់សិស្ស។ សាលា និងគ្រូបង្រៀនត្រូវធ្វើអ្វីមួយ ដើម្បី "សិស្សដែលមិនសមនឹងរៀនបន្ថែម កុំបង្ខំពួកគេឱ្យសិក្សាបន្ថែម ប៉ុន្តែត្រូវណែនាំពួកគេឱ្យបង្កើតសមត្ថភាព និងគុណសម្បត្តិផ្សេងទៀត ដូចជាការលេង កីឡា សិល្បៈសម្តែង..."។

Năm học mới tiếp tục siết quản lý dạy thêm, học thêm- Ảnh 1. — រូបភាព

ដើម្បីជៀសវាងការបង្រៀនបន្ថែម

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ លោក Tran The Cuong បានអះអាងថា ក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី ទីក្រុងហាណូយនឹងបន្តពង្រឹងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ហើយនឹងប្រកាសអំពីការរំលោភបំពានណាមួយដែលបានរកឃើញនៅក្នុងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមរបស់គ្រូ។

សារាចរលេខ 29 បានចេញយ៉ាងច្បាស់នូវវិសាលភាព និងមុខវិជ្ជានៃការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។ អាស្រ័យហេតុនេះ គ្រូមិនត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យបង្រៀនបន្ថែមទេ ប៉ុន្តែត្រូវគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ក្នុងអំឡុងពេលត្រួតពិនិត្យ និងទទួលព័ត៌មានមតិកែលម្អ ប្រសិនបើរកឃើញមានការរំលោភបំពាន ទីក្រុងហាណូយនឹងផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់លើទំព័រព័ត៌មានរបស់នាយកដ្ឋាន និងភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ហើយចាត់ចែងអនុវត្តវិន័យស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិ។

បន្ថែមពីលើការពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យ និងដោះស្រាយការបំពាននានា យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សាលារៀនត្រូវផ្សព្វផ្សាយឱ្យបានពេញលេញដល់អាណាព្យាបាលសិស្ស ដើម្បីឱ្យប្រជាពលរដ្ឋយល់ថា ជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ថ្នាក់បន្ថែមដូចពីមុនគឺមិនចាំបាច់ និងមិនមានអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្ស។

ការអនុវត្តការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ជាមួយនឹងគោលដៅនៃការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ រួមទាំងមុខវិជ្ជាវប្បធម៌ និងជំនាញសម្រាប់សិស្ស គឺជាដំណោះស្រាយដ៏សំខាន់មួយ ដើម្បីជៀសវាងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមដោយបង្ខំ និងដោយអចេតនា។

យោងតាមលោកស្រី Nguyen Thi Ly នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du (Dai Mo Ward ទីក្រុងហាណូយ) កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 បានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវទស្សនវិជ្ជា៖ យកសិស្សជាមជ្ឈមណ្ឌល អភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយនូវគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។

ដូច្នេះហើយ សាលាបានចាប់យកនិន្នាការនេះយ៉ាងសកម្ម និងអនុវត្តជាបណ្តើរៗនូវដំណោះស្រាយជាក់ស្តែង ដែលសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង។

"យើងរៀបចំថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស Cambridge, IC3 International Informatics, STEM - មនុស្សយន្ត, ភាពជាពលរដ្ឋឌីជីថល, ជួយសិស្សឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញ 4C (ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត - ការប្រាស្រ័យទាក់ទង - កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ) បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង បណ្តុះសិស្សល្អ - បង្រៀនសិស្សខ្សោយ និងការបង្រៀនខុសគ្នា។

លើសពីនេះ យើងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនសកម្ម៖ ការរៀនតាមគម្រោង ការរៀនតាមស្ថានីយ៍ ការសិក្សាករណី បង្កើនបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។ ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យា សម្ភារៈសិក្សាឌីជីថល វេទិកាអនឡាញក្នុងការបង្រៀន។ ការអនុវត្តការវាយតម្លៃចម្រុះ និងអាចបត់បែនបាន - សម្រាប់វឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស។

ជាង 98% នៃសិស្សត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាល្អក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល, ជាង 85% នៃសិស្សមានយុត្តិធម៌ - លទ្ធផលសិក្សាល្អ; សិស្សានុសិស្សបានឈ្នះរង្វាន់ខ្ពស់ជាច្រើនក្នុងការប្រកួតសម្រាប់សិស្សឆ្នើម ការច្នៃប្រឌិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស កីឡា ភាសាអង់គ្លេស... នៅថ្នាក់ស្រុក ក្រុង និងថ្នាក់ជាតិ។ សំខាន់បំផុត: សិស្សមានទំនុកចិត្ត - ថាមវន្ត - មានជំនាញសហប្រតិបត្តិការទំនាក់ទំនងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនិងភាពក្លាហានមុនពេលធ្វើសមាហរណកម្ម" ។

វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថា នេះពិតជាទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយមួយ ដែលទាំងសិស្ស និងគ្រូខិតខំដើម្បីគោលដៅតែមួយ ជំនួសឱ្យការដើរតាមសមិទ្ធផល ដែលនាំឱ្យមានការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមយ៉ាងទូលំទូលាយ។

ប្រភព៖ https://phunuvietnam.vn/nam-hoc-moi-tiep-tuc-siet-quan-ly-day-them-hoc-them-20250827172301556.htm