«មិនចេះអក្សរ» ប៉ុន្តែនៅតែប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យ និស្សិតស្រីប្តឹងសមត្ថកិច្ច

(Dan Tri) - សិស្សស្រី Aleysha Ortiz (អាយុ 19 ឆ្នាំ) បានសម្រេចចិត្តប្តឹងអាជ្ញាធរនៃទីក្រុង Hartford រដ្ឋ Connecticut សហរដ្ឋអាមេរិក ពីបទខ្វះការទទួលខុសត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រង ការអប់រំ ក្នុងតំបន់។

នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ 2024 Aleysha Ortiz បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យ Hartford ក្នុងទីក្រុង Hartford រដ្ឋ Connecticut សហរដ្ឋអាមេរិក។ នាងថែមទាំងបានទទួលអាហារូបករណ៍ទៅមហាវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែមានបញ្ហាមួយជាមួយ Aleysha៖ នាងស្ទើរតែមិនចេះអក្សរ។ សមត្ថភាពអាន និងសរសេររបស់ Aleysha មានកម្រិតណាស់។

ខណៈពេលដែលសិស្សផ្សេងទៀតមានការរំភើបចំពោះការបញ្ចប់វិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ Aleysha មានការភ័យខ្លាច។ ទោះបីជានាងបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយលទ្ធផលល្អក៏ដោយ ប៉ុន្តែការពិត Aleysha បានតស៊ូជាមួយនឹងការអាន និងការសរសេរ។

សិស្សស្រី Aleysha Ortiz (អាយុ 19 ឆ្នាំ) បានបង្កឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលនាងសម្រេចចិត្តប្តឹងអាជ្ញាធរទីក្រុង Hartford (រូបថត: NYP) ។

នៅខែឧសភា ឆ្នាំ 2024 នាងបានចែករំលែកបញ្ហារបស់នាងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំជាមួយអាជ្ញាធរក្រុមប្រឹក្សាក្រុង Hartford ។ ភ្លាមៗនោះ ក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាល័យ Hartford បានចាប់ផ្តើមស្ទាក់ស្ទើរចំពោះការសម្រេចចិត្តផ្តល់សញ្ញាបត្រដល់ Aleysha ។

ពីរថ្ងៃមុនពិធីបញ្ចប់ការសិក្សា Aleysha ត្រូវបានអាជ្ញាធរណែនាំឱ្យស្នើសុំពន្យារពេលសញ្ញាបត្ររបស់នាង។ ពួកគេបានសន្យាថានឹងផ្តល់ឱ្យនាងនូវការគាំទ្រពិសេសដើម្បីជួយនាងឱ្យប្រសើរឡើងនូវស្ថានភាពរបស់នាង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Aleysha មិនយល់ស្របនឹងដំណោះស្រាយនេះទេ។

បច្ចុប្បន្ននេះ Aleysha បានសម្រេចចិត្តប្តឹងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលទីក្រុង Hartford និងក្រុមប្រឹក្សាក្រុង Hartford ពីបទខ្វះការទទួលខុសត្រូវក្នុងរបៀបដែលពួកគេគ្រប់គ្រង និងដំណើរការការងាររបស់ពួកគេ។

Aleysha ក៏បានប្តឹងគ្រូបង្រៀនរបស់នាង Tilda Santiago កំឡុងពេលនាងរៀននៅវិទ្យាល័យ Hartford ដែលនាងបាននិយាយថាមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដល់សុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់នាង។

ពេលចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ Hartford Aleysha ត្រូវបានកំណត់ថាជាសិស្សដែលមានតម្រូវការអប់រំពិសេស។ សាលាបានចាត់គ្រូ Tilda Santiago ទៅករណីរបស់ Aleysha ។ Tilda ត្រូវបានស្នើសុំឱ្យយកចិត្តទុកដាក់ និងគាំទ្រយ៉ាងសកម្ម Aleysha ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងពាក្យបណ្ដឹងរបស់នាង Aleysha បាននិយាយថា Tilda មិនគាំទ្រ ហើយជារឿយៗមានអាកប្បកិរិយា ពាក្យសម្ដី និងអាកប្បកិរិយាដែលធ្វើឱ្យ Aleysha មានអារម្មណ៍អវិជ្ជមានខ្លាំង។ ជាឧទាហរណ៍ ធីលដាបានដើរតាម Aleysha ជុំវិញទីធ្លាសាលា ដែលនាងចាត់ទុកជាភស្តុតាងដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាថានាងបានបំពេញកិច្ចការដែលបានកំណត់របស់នាង។

នៅក្នុងពាក្យបណ្ដឹងរបស់នាង Aleysha បាននិយាយថា នាងតែងតែមានអារម្មណ៍អាម៉ាស់នៅចំពោះមុខសិស្ស និងគ្រូបង្រៀនដទៃទៀត ដោយសារតែអាកប្បកិរិយារបស់លោកស្រី Tilda ។ Aleysha បានរាយការណ៍ពីឧបទ្ទវហេតុនេះទៅសាលា ដូច្នេះលោកស្រី Tilda ត្រូវបានដកចេញពីតួនាទីគាំទ្ររបស់នាង។ បច្ចុប្បន្ននេះ ភាគីដែលប្តឹងដោយ Aleysha បានបដិសេធមិនធ្វើអត្ថាធិប្បាយទេ។

ចូលថ្នាក់រៀនទៀងទាត់ តែ... "មិនចេះអក្សរ"

Aleysha កើតនៅព័រតូរីកូ ហើយបានបង្ហាញពីភាពលំបាកក្នុងការសិក្សាតាំងពីក្មេង។ ម្តាយរបស់នាងឈ្មោះ Carmen Cruz ក៏បានដឹងភ្លាមៗថាកូនស្រីរបស់នាងត្រូវការជំនួយពិសេស។

គ្រួសាររបស់ Aleysha បានផ្លាស់ទៅរស់នៅរដ្ឋ Connecticut (សហរដ្ឋអាមេរិក) នៅពេលនាងមានអាយុ 5 ឆ្នាំ ពួកគេជឿថាចាប់ពីពេលនេះតទៅ Aleysha នឹងទទួលបាននូវលក្ខខណ្ឌអប់រំល្អ។

នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ 2024 Aleysha Ortiz បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ Hartford (រូបថត៖ NYP)។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ Aleysha នៅតែមានការលំបាកច្រើនក្នុងការរៀនអាននិងធ្វើគណិតវិទ្យា។ សមត្ថភាពស្តាប់ និងនិយាយភាសាអង់គ្លេសរបស់នាងក៏មានកម្រិតដែរ។ ដោយសារតែនាងមិនអាចបន្តការសិក្សារបស់នាងនៅក្នុងថ្នាក់បាន Aleysha បានក្លាយជាសិស្សដែលមានបញ្ហាបន្តិចម្តងៗ ដែលតែងតែបង្កបញ្ហានៅក្នុងថ្នាក់។

នៅក្នុងពាក្យបណ្ដឹងរបស់ Aleysha នាងបាននិយាយថា នាងត្រូវបានផ្តល់ការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃនៅថ្នាក់ទីប្រាំមួយ ដែលបង្ហាញថានាងមានសមត្ថភាពអាន និងសរសេររបស់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ ឬសិស្សថ្នាក់ទីមួយ ។

ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សានៅវិទ្យាល័យរបស់ Aleysha ម្តាយរបស់នាងបានស្នើសុំសាលាម្តងហើយម្តងទៀតឱ្យផ្តល់ការឧបត្ថម្ភបន្ថែមសម្រាប់កូនស្រីរបស់នាង ដោយសារតែ Aleysha មានការលំបាកដែលរារាំងការសិក្សារបស់នាង។ ក្នុងនាមជាម្តាយដែលមានកូនបួននាក់ Carmen Cruz បានប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គជាច្រើនក្នុងការចិញ្ចឹមកូនរបស់នាង ដោយសារនាងមិនចេះនិយាយភាសាអង់គ្លេស មានតែភាសាអេស្ប៉ាញប៉ុណ្ណោះ។ ពីមុន Carmen ទើបតែបញ្ចប់ថ្នាក់ទីប្រាំបី។

អ្នកស្រី Carmen បានសារភាពថា៖ "ខ្ញុំមិនដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលា។ សាលាបានអញ្ជើញខ្ញុំទៅជួបជាច្រើនដង លោកគ្រូអ្នកគ្រូពន្យល់ច្រើន ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនយល់អ្វីទាំងអស់"។

នៅពេល Aleysha រៀនថ្នាក់ទី 11 នាងនៅតែមានបញ្ហាក្នុងការកាន់ប៊ិចជាប់លាប់ ហើយគ្រូមួយចំនួនបានណែនាំថានាងគួរតែត្រូវបានធ្វើតេស្តរក dyslexia ។

រោគសញ្ញានេះបណ្តាលឱ្យមានការលំបាកក្នុងការសិក្សាធ្ងន់ធ្ងរសម្រាប់អ្នកដែលមានជម្ងឺ។ អ្នកដែលមានស្ថានភាពពិបាកក្នុងជំនាញអាន និងសរសេរ ព្រោះពួកគេមិនអាចស្គាល់សំឡេង និងបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងសំឡេង និងអក្សរ និងវាក្យសព្ទ។

Aleysha ត្រូវបានធ្វើតេស្តមួយខែមុនពេលនាងបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ។ នៅថ្ងៃចុងក្រោយនៃការចូលរៀនរបស់នាង នាងត្រូវបានគេប្រាប់ថានាងមានបញ្ហាអក្ខរកម្មធ្ងន់ធ្ងរ។ នាងត្រូវបង្ហាត់បង្រៀនឡើងវិញនូវអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងចាប់ពីការបញ្ចេញសំឡេង រហូតដល់ការអានការយល់ដឹង។

ពីមុន Aleysha ត្រូវបានគេធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថាមានជំងឺផ្ចង់អារម្មណ៍ខ្លាំង កង្វះការយកចិត្តទុកដាក់ ជំងឺប្រឆាំងការប្រឆាំង ជំងឺថប់បារម្ភក្នុងសង្គម និងបញ្ហាភាសា បន្ទាប់ពីបានបន្តការតស៊ូនៅក្នុងសាលា។ ទីបំផុតនៅថ្ងៃចុងក្រោយនៃវិទ្យាល័យរបស់នាង Aleysha បានទទួលលទ្ធផលដែលបង្ហាញថានាងក៏មាន dyslexia ផងដែរ។

និស្សិតស្រី "មិនចេះអក្សរ" ប៉ុន្តែនៅតែសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ

នៅខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2024 Aleysha បានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Connecticut ជាកន្លែងដែលនាងចង់រៀនផ្នែកគោលនយោបាយសាធារណៈ។ ត្រង់​ចំណុច​នេះ គ្រប់​គ្នា​ដែល​បាន​ដឹង​រឿង​របស់ Aleysha មាន​ការ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ជា​ខ្លាំង។ តើសិស្សដែល "អាន ឬសរសេរមិនស្ទាត់" អាចក្លាយជានិស្សិតមហាវិទ្យាល័យដោយរបៀបណា?

Aleysha Ortiz បានទទួលអាហារូបករណ៍ទៅមហាវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែមានបញ្ហាមួយជាមួយ Aleysha៖ នាងស្ទើរតែមិនចេះអក្សរ (រូបថត៖ NYP)។

ចម្លើយរបស់ Aleysha គឺអរគុណចំពោះកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យា។ ដើម្បីអាចប្រឡងជាប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងដាក់ពាក្យចូលមហាវិទ្យាល័យ Aleysha តែងតែប្រើកម្មវិធីដើម្បីបំប្លែងឯកសារអត្ថបទ ឬរូបភាពទៅជាឯកសារអូឌីយ៉ូ ឬបំប្លែងឯកសារអូឌីយ៉ូទៅជាឯកសារអត្ថបទ។

Aleysha បានប្រើកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីបំពេញទម្រង់ និងសរសេរអត្ថបទ។ នាងក៏បានទទួលជំនួយពីអ្នកដ៏ទៃផងដែរ នៅពេលនាងរុករកដំណើរការចូលរៀន។ ទីបំផុត Aleysha បានទទួលអាហារូបករណ៍ និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុមួយចំនួនដើម្បីជួយនាងចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ។

Aleysha បាននិយាយថា នៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យម គ្រូរបស់នាងតែងតែអនុញ្ញាតឱ្យនាងឡើងថ្នាក់បានយ៉ាងងាយស្រួល។ នៅវិទ្យាល័យ Aleysha បានប្រើបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីបំពេញកិច្ចការរបស់នាង។

ខណៈពេលដែលមិត្តភក្តិរបស់នាងមានពេលលេង Aleysha ត្រូវចំណាយពេល 4-5 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះរបស់នាង។ ការប្រើប្រាស់កម្មវិធីដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះរបស់នាងត្រូវការពេលវេលាច្រើន។

Aleysha កត់ត្រាការបង្រៀនថ្នាក់របស់នាងទាំងអស់នៅលើទូរស័ព្ទរបស់នាង។ នៅពេលនាងមកដល់ផ្ទះ នាងលេងការថតសំឡេង ហើយប្រើកម្មវិធីនៅលើកុំព្យូទ័រយួរដៃរបស់នាង ដើម្បីបំប្លែងសុន្ទរកថារបស់គ្រូទៅជាឯកសារអត្ថបទ បន្ទាប់មកប្រើឧបករណ៍កាត់ និងបិទភ្ជាប់ ដើម្បីបំពេញកិច្ចការរបស់នាង។

ពេលខ្លះនៅពេលដែល Aleysha និយាយអ្វីដែលនាងចង់និយាយនៅក្នុងអត្ថបទរបស់នាង នាងប្រើកម្មវិធីនិយាយទៅអត្ថបទដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការរបស់នាង ហើយដាក់ជូនគ្រូរបស់នាង។

ដោយសារតែ Aleysha មានវាក្យសព្ទ និងការបញ្ចេញមតិមានកម្រិត ឧបករណ៍និយាយទៅអត្ថបទមិនតែងតែដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងត្រឹមត្រូវនោះទេ។ នាងនៅតែធ្វើខុសក្នុងប្រយោគ និងវេយ្យាករណ៍ ប៉ុន្តែសរុបមក ថ្នាក់វិទ្យាល័យរបស់ Aleysha បានប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំង។

នៅពេលអ្នកសារព័ត៌មាននៅសហរដ្ឋអាមេរិកទៅជិត Aleysha នាងបានបង្ហាញពីរបៀបដែលនាងប្រើកម្មវិធី។ Aleysha ក៏​បាន​បញ្ជាក់​ប្រាប់​អ្នក​សារព័ត៌មាន​ថា នាង​មិន​អាច​អាន​សូម្បី​តែ​ទំព័រ​ខ្លី​នៃ​សៀវភៅ​មួយ​ក្បាល។ សម្រាប់​នាង ពាក្យ​និង​ឃ្លា​លេចឡើង​ចំពោះ​មុខ​ភ្នែក​របស់​នាង ប៉ុន្តែ​គ្មាន​ន័យ។

Aleysha បាននិយាយថា មហាវិទ្យាល័យកំពុងមានការប្រកួតប្រជែង។ សាលាបានផ្តល់ការឧបត្ថម្ភពិសេសដល់នាង ប៉ុន្តែនាងបានឈប់សម្រាកតាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែកុម្ភៈ។ នាងចង់មានពេលសម្រាកព្យាបាលខ្លះ បន្ទាប់មកនាងត្រឡប់ទៅសិក្សាវិញ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/mu-chu-van-do-dai-hoc-nu-sinh-kien-nha-chuc-trach-20250302120542513.htm