សំណុំនៃសៀវភៅសិក្សាទូទាំងប្រទេសចាប់ពីឆ្នាំ 2026៖ ឆ្លើយតបទៅនឹងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ប្រជាជន

(Dan Tri) - ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2026-2027 សិស្សនឹងប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស។ នេះ​ជា​គោលដៅ​សំខាន់​នៃ​កម្មវិធី​សកម្មភាព​ដែល​ទើប​ចេញ​ដោយ​រដ្ឋាភិបាល​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​សេចក្តី​សម្រេចចិត្ត​លេខ ៧១។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ នៃ ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបន្តសង្កត់ធ្ងន់ថា ការអប់រំគឺជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល និងជាកម្លាំងចលករសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ។

ក្នុងសន្និសីទជាតិដើម្បីផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់ការិយាល័យនយោបាយកាលពីម្សិលមិញ (ថ្ងៃទី ១៥ ខែកញ្ញា) អគ្គលេខាធិការ To Lam បានបញ្ជាក់ជាថ្មីម្តងទៀតថាការវិនិយោគលើ វិស័យអប់រំ គឺជាការវិនិយោគសម្រាប់អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ ចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា "ភាពរឹងមាំរបស់ជាតិ"។

គោលនយោបាយមួយក្នុងចំណោមគោលនយោបាយដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជារបកគំហើញសម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលដែលមានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ គឺការកសាងសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងប្រទេស។

រដ្ឋាភិបាលបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 281/NQ-CP Action Program ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 ដែលក្នុងនោះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យពិនិត្យ និងបញ្ចប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅ បង្កើនរយៈពេលនៃមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងមុខវិជ្ជាសិល្បៈ។ ធានានូវការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេសសម្រាប់ប្រើប្រាស់ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2026-2027 ។ និងអនុវត្តផែនទីបង្ហាញផ្លូវដើម្បីផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សទាំងអស់នៅឆ្នាំ 2030។

ការអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាថ្នាក់ជាតិត្រូវបានរំពឹងថានឹងធ្វើឡើងដោយអ្នកជំនាញ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងមាតាបិតាជាច្រើន ដើម្បីបង្កើតភាពយុត្តិធម៌ ឯកភាព និងឯកសណ្ឋានក្នុងគុណភាពអប់រំទូទាំងប្រទេស កាត់បន្ថយការខ្ជះខ្ជាយសៀវភៅសិក្សា។ នេះ​ជា​ជំហាន​ដ៏​សំខាន់ បំពេញ​តាម​សេចក្តី​ប្រាថ្នា​ស្របច្បាប់​របស់​ប្រជាពលរដ្ឋ។

បង្ហាញពីការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋក្នុងការថែទាំការអប់រំទូទៅ

បណ្ឌិត Nguyen Thi Mai Hoa អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភាបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “ការធានាការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស បញ្ជាក់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋក្នុងការថែរក្សាការអប់រំទូទៅ”។

បើតាមលោកស្រី នេះជាគោលនយោបាយដែលបង្ហាញពីឧត្តមភាពនៃរបបនេះ ស្របតាមការចង់បានរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ និងបំពេញតាមការចង់បានរបស់ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សភាគច្រើន។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Mai Hoa ការច្នៃប្រឌិតពីមុននៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សាបានអនុវត្តតាមស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨/២០១៤/QH13 របស់រដ្ឋសភា។

ជាលទ្ធផល សៀវភៅសិក្សាចំនួន 3 ដែលត្រូវបានចងក្រងជាទម្រង់សង្គមនិយមត្រូវបានបង្រៀនយ៉ាងទូលំទូលាយទូទាំងប្រទេស ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការក្នុងការផ្តល់នូវប្រព័ន្ធសៀវភៅសិក្សាដ៏សម្បូរបែប និងសម្បូរបែបសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកសិក្សា។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមរយៈការត្រួតពិនិត្យរបស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា (ឆ្នាំ២០២៣) និងមតិអ្នកបោះឆ្នោត បង្ហាញថា នៅមានចំណុចខ្វះខាត និងអសមត្ថភាពមួយចំនួននៅក្នុងការរៀបចំ និងដំណាក់កាលអនុវត្ត និងខ្ជះខ្ជាយ...

ដូច្នេះតម្រូវការសម្រាប់សំណុំសៀវភៅសិក្សារបស់រដ្ឋត្រូវបានលើកឡើងជាច្រើនដងនៅក្នុងញត្តិរបស់អ្នកបោះឆ្នោតនៅលើវេទិការរដ្ឋសភា និងក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ៦៨៦ របស់គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភា។

អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមបានមានប្រសាសន៍ថា “មុនសម័យប្រជុំលើកទី៨ នាពេលថ្មីៗនេះ អ្នកបោះឆ្នោតបានបន្តបញ្ជូនមតិរបស់ពួកគេទៅកាន់រដ្ឋសភា នីតិកាលទី១៥ ដោយស្នើសុំឱ្យមានការពិចារណា និងបង្រួបបង្រួមសៀវភៅសិក្សាទូទៅសម្រាប់សិស្សានុសិស្សកម្រិតថ្នាក់ដូចគ្នាទូទាំងប្រទេស ដើម្បីចៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយ”។

បណ្ឌិត Nguyen Thi Mai Hoa អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា (រូបថត៖ Hong Phong)។

យោងទៅតាមនាង ទាក់ទងនឹងសារៈសំខាន់សង្គម និងសកម្មភាពអប់រំជាទូទៅ ការមានសៀវភៅសិក្សានៅទូទាំងប្រទេសមានអត្ថន័យ។

ជាពិសេស ទាក់ទងនឹងសារៈសំខាន់សង្គម បទប្បញ្ញត្តិនៃសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនឹងជួយឪពុកម្តាយលែងព្រួយបារម្ភអំពីសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេនៅពេលស្វាគមន៍ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។ បន្ធូរបន្ថយកង្វល់ផ្លូវចិត្តទាក់ទងនឹងការសិក្សា ការប្រឡង និងការវាយតម្លៃទាក់ទងនឹងសៀវភៅសិក្សា នៅពេលកូនៗរបស់ពួកគេផ្ទេរសាលារៀន...

អ្នកស្រី Hoa បាន​ចែករំលែក​ថា៖ «នេះ​ពិត​ជា​នាំ​មក​នូវ​ភាព​រីករាយ​ដល់​ឪពុកម្ដាយ ជា​ពិសេស​គ្រួសារ​ដែល​មាន​ស្ថានភាព​សេដ្ឋកិច្ច​លំបាក និង​ចំណូល​ទាប»។

ទាក់ទងនឹងសកម្មភាពអប់រំទូទៅ បទបញ្ជានៃសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងប្រទេស ក៏ជម្នះភាពខ្វះខាតក្នុងសកម្មភាពបោះពុម្ព និងប្រើប្រាស់សៀវភៅ ដោយសារដំណើរការជ្រើសរើសសៀវភៅ។ កាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការសាងសង់ធនាគារសំណួរប្រឡងបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ នៅពេលដែលវាត្រូវតែធានានូវភាពសមស្រប វត្ថុបំណង និងយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនដែលកំពុងសិក្សាសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗគ្នា។

ជាមួយនឹងអត្ថន័យខាងលើ គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម តែងតែរក្សានូវទស្សនៈថា គួរតែមានសៀវភៅសិក្សារបស់រដ្ឋមួយ ប្រើប្រាស់ជាឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេស។ គោលនយោបាយធានាការផ្តល់សំណុំសៀវភៅសិក្សាឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេស បញ្ជាក់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋក្នុងការផ្តល់នូវសៀវភៅសិក្សាដែលមានគុណភាពខ្ពស់ តម្លៃសមរម្យ ស្របក្នុងការបង្រៀន និងវាយតម្លៃលទ្ធផលបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ។

បង្កើត និងបង្កើតធនាគារសំណួរមួយ ដើម្បីរំដោះផ្នត់គំនិតនៃការរៀនសូត្រ។

អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា លោកស្រី Nguyen Thi Mai Hoa បានអត្ថាធិប្បាយថា នាពេលថ្មីៗនេះ យើងបានអនុវត្តយន្តការ “កម្មវិធីមួយ សៀវភៅសិក្សាច្រើន” ដើម្បីឆ្ពោះទៅរកភាពបត់បែន និងច្នៃប្រឌិតក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។

សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសម្ភារៈសិក្សាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដើម្បីស្រាវជ្រាវ យោង និងបង្កើតឯកសារបង្រៀនសមរម្យ។ ជួយអ្នកសិក្សាអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ មិនមែនអាស្រ័យលើមេរៀនគំរូទេ។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី អ្នកស្រី ម៉ៃ បារម្ភថា៖ «ជាអកុសល គោលដៅនេះហាក់បីដូចជាមិនបានសម្រេចទេ ព្រោះការពិតការបង្រៀននៅតែផ្អែកលើការបង្រៀនដែលបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើសៀវភៅសិក្សាដែលបានជ្រើសរើស»។

បណ្ឌិត Nguyen Thi Mai Hoa ក៏បានចែករំលែកថា ការមានសៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស មិនគួរមានន័យថា សាលារៀនប្រើសៀវភៅសិក្សាតែមួយឈុតនោះទេ។ ហើយ​ក៏​មិនត្រូវ​បដិសេធ​ផងដែរ​ចំពោះ​សង្គម​ភាវូបនីយកម្ម​នៃ​សៀវភៅ​សិក្សា​ព្រោះ​យោងតាម​បទប្បញ្ញត្តិ​នៃ​ច្បាប់​អប់រំ​បច្ចុប្បន្ន «​មុខវិជ្ជា​នីមួយៗ​មាន​សៀវភៅ​មួយ​ឬ​ច្រើន​» «​សង្គម​ចងក្រង​សៀវភៅ​សិក្សា​» ដើម្បី​បង្កើត​សម្ភារៈ​សិក្សា​ចម្រុះ​ឆ្លើយតប​នឹង​តម្រូវការ​អ្នកសិក្សា​។

លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សត្រូវចូលប្រើសៀវភៅសិក្សាផ្សេងទៀត ដើម្បីពង្រឹងខ្លឹមសារបង្រៀន និងរៀន (រូបថត៖ ហ៊ុយ ង្វៀន)។

លោកបណ្ឌិត Nguyen Thi Mai Hoa មានប្រសាសន៍ថា “វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការណែនាំ និងលើកទឹកចិត្តដល់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្សឱ្យទទួលបានសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗ ដើម្បីពង្រឹងខ្លឹមសារបង្រៀន និងសិក្សា។ ជាមួយនឹងគោលគំនិតនៃការសិក្សាដើម្បីប្រឡង ធនាគារសំណួរប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្មារតីនេះនឹងក្លាយជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាជាច្រើនសម្រាប់សកម្មភាពបង្រៀន និងសិក្សា”។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា វិស្វករ Le Dung ដែលជាអ្នកជំនាញដែលមានការស្រាវជ្រាវគោលនយោបាយជាច្រើនឆ្នាំបានស្នើឱ្យបំបែកសិទ្ធិក្នុងការបង្កើតសំណួរប្រឡងចេញពីសាលារៀន និងបានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការកសាងធនាគារសំណួរ។

គាត់ជឿថា ដោយសារទម្លាប់ចាស់នៅតែចាក់ឫសយ៉ាងជ្រៅ ការអនុវត្តការកំណត់តំបន់ ការកំណត់ ការផ្តល់ឯកសារគំរូ ឬការរៀនសូត្រនៅតែមាននៅកន្លែងណាមួយនៅក្នុងសាលារៀន ពីព្រោះសិទ្ធិកំណត់សំណួរនៅតែជារបស់សាលា។

លោក Dung បានស្នើថា "ដើម្បីទម្លុះដែនកំណត់ទាំងនោះ រំដោះទាំងស្រុងនូវផ្នត់គំនិតអប់រំដែលពឹងផ្អែកលើ "សន្លឹកបន្លំ" ដែលបានរៀបចំទុកជាមុន ហើយនាំការអប់រំត្រឡប់ទៅរកលក្ខណៈពិតវិញ សំណួរប្រឡងត្រូវតែចេញដោយទីភ្នាក់ងារឯករាជ្យពីសាលា"។

បើតាមវិស្វករ ដំណោះស្រាយភ្លាមៗគឺត្រូវប្រើសំណួរប្រឡងរបស់ឃុំនេះសម្រាប់ឃុំផ្សេងទៀត ហើយសំណួរប្រឡងរបស់ខេត្តនេះសម្រាប់ខេត្តផ្សេងទៀត។ ម្យ៉ាង​ទៀត មុន​ពេល​ប្រឡង​ឆមាស គ្រប់​ឃុំ​ក្នុង​ខេត្ត ដាក់​សំណួរ​ប្រឡង​មក​មន្ទីរ​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល។ ក្នុង​ពេល​ប្រឡង សាលា​ឃុំ​នីមួយៗ​នឹង​ចាប់​ឆ្នោត​ដោយ​ចៃដន្យ​តាម​រយៈ​កម្មវិធី​អេឡិចត្រូនិក ហើយ​សំណួរ​ប្រឡង​ត្រូវ​នឹង​ត្រូវ​យក។

សម្រាប់ការប្រឡងសំខាន់ៗ ដូចជាការបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សា ឬបញ្ចប់កម្រិតសិក្សា ការចាប់ឆ្នោតចៃដន្យនឹងត្រូវប្រើរវាងខេត្ត។ ខេត្តនឹងបញ្ជូនឯកសារប្រឡងទៅក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយក្រសួងនឹងធ្វើការចាប់ឆ្នោតដោយចៃដន្យ។

ដំណោះស្រាយរយៈពេលវែងគឺបង្កើតធនាគារសំណួរ។ លោក Dung ក៏បានលើកទឹកចិត្តដល់ការអនុវត្តឱ្យសាលារៀនទាំងអស់ធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីបង្កើតទិន្នន័យសម្រាប់ធនាគារសំណួរជាតិ។

លោក Nguyen Van Luc អតីតគ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យ Trinh Phong លោក Khanh Hoa បានស្នើថា នៅពេលដែលមានសំណុំសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស ចាំបាច់ត្រូវផ្តោតលើការផ្លាស់ប្តូរការគិត ដោយសង្កត់ធ្ងន់ថា សៀវភៅសិក្សាគ្រាន់តែជាសម្ភារៈសិក្សាប៉ុណ្ណោះ។

លោក Luc បាននិយាយថា "នេះជួយគ្រូ និងសិស្សឱ្យយោងទៅលើសៀវភៅសិក្សាដែលពួកគេកំពុងប្រើប្រាស់ ដើម្បីកុំឱ្យខ្ជះខ្ជាយចំណេះដឹង។ ជាក់ស្តែង គ្រូបង្រៀនជាច្រើននៅពេលបង្រៀនក៏បានស្រាវជ្រាវសៀវភៅសិក្សាជាច្រើន ជ្រើសរើសចំណេះដឹងថ្មីៗ ឬពីសៀវភៅផ្សេងៗ ដើម្បីឱ្យមានផែនការមេរៀនប្រកបដោយគុណភាព ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យស្រូបមេរៀនបានយ៉ាងងាយស្រួល"។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sgk-thong-nhat-toan-quoc-tu-2026-dap-ung-nguyen-vong-cua-nhan-dan-20250917070744574.htm