គ្រួសារដែលកំណត់ថាកុមារមានជំងឺផ្លូវចិត្តអចិន្ត្រៃយ៍
ចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Dan Tri នៅរសៀលថ្ងៃទី២៣ វិច្ឆិកា អ្នកស្រី គៀវ ធីម៉ៃ ម្តាយសិស្ស VVTK ថា កូនប្រុសគាត់នៅមិនទាន់ដឹងខ្លួនធម្មតាទេ។
នៅពេលអ្នកសារព័ត៌មាន Dan Tri បានទៅលេងផ្ទះរបស់នាងកាលពីសប្តាហ៍មុន K. បានហៅភ្ញៀវថា "ក្មេងប្រុស" និង "ចោរ" ។ អ្នកស្រី ម៉ៃ បាននិយាយថា គាត់ហៅអ្នករាល់គ្នាថា «ចោរ» មិនស្គាល់ឈ្មោះខ្លួន ហើយក៏មិនដឹងថាឪពុកម្ដាយគាត់ជានរណា។
ឪពុកនិងប្អូនស្រីតែងតែតាមដាន K. ព្រោះនាងស្រែកឥតឈប់ឈរចង់ចាកចេញពីផ្ទះ។
អ្នកស្រី ម៉ៃ បានចែករំលែកថា៖ «មានពេលកម្រណាស់ដែលកូនខ្ញុំស្គាល់ឪពុកម្ដាយ ប៉ុន្តែបានតែប៉ុន្មានវិនាទី ឬមួយនាទីក៏បាត់ស្មារតីម្ដងទៀត។ ខ្ញុំបានកំណត់ថា កូនខ្ញុំមានជំងឺផ្លូវចិត្តជាអចិន្ត្រៃយ៍ ហើយមិនអាចព្យាបាលបាន»។
VVTK លែងមានភាពឯករាជ្យក្នុងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃហើយត្រូវចិញ្ចឹមរាល់ថ្ងៃ (រូបថតកាត់ចេញពីឃ្លីប)។
កន្លងមក វេជ្ជបណ្ឌិតនៅមន្ទីរពេទ្យកុមារជាតិ និងមន្ទីរពេទ្យ Bach Mai បានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យថា K. មានការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត និងជំងឺវិកលចរិត (ជាប្រភេទជំងឺផ្លូវចិត្ត)។
អ្នកស្រី ម៉ៃ នៅតែនាំកូនទៅពិនិត្យសុខភាពតាមការណាត់ជួបរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត ហើយក៏យកកូនទៅព្យាបាលផ្លូវចិត្ត ២វគ្គ/សប្តាហ៍ ជាមួយគ្រូពេទ្យឯកទេស ដែលគណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុកថាច់នោះ អញ្ជើញមកព្យាបាល ខេ.. វគ្គព្យាបាលនេះមានរយៈពេល ១២-១៦វគ្គ។
អ្នកស្រី ម៉ៃ មានការព្រួយបារម្ភថា បន្ទាប់ពីវគ្គ១៦នាក់ដូចបានរៀបរាប់ខាងលើនេះ គាត់នឹងត្រូវចំណាយប្រាក់ដ៏ច្រើនសន្ធឹកសន្ធាប់ដើម្បីព្យាបាលកូន។
គ្រួសាររបស់ក្មេងដែលវាយកូនខ្ញុំថ្មីៗនេះបានមកផ្ទះខ្ញុំ ហើយទាមទារឱ្យខ្ញុំបង្ហាញឯកសារពេទ្យទាំងអស់ ដោយអះអាងថា ពួកគេគ្រាន់តែបង់ចំនួនពិតប្រាកដដែលមានចែងក្នុងបញ្ជីរពេទ្យតែប៉ុណ្ណោះ ខ្ញុំមិនដឹង និងមិនដឹងថាត្រូវធ្វើដូចម្តេច។
ប៉ុន្តែកូនខ្ញុំមានអាយុត្រឹមតែ ១២ ឬ ១៣ ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ ពីក្មេងសកម្មរហ័សទាន់ចិត្ត ឥឡូវគាត់ពិការ។ តើអ្នកណានឹងអោយកូនធម្មតារបស់ខ្ញុំមកវិញ? អ្នកដែលធ្វើឲ្យគាត់បែបនេះមិនគួរទទួលខុសត្រូវអ្វីទេ»។
ដូចដែល Dan Tri បានរាយការណ៍មុននេះ វីដេអូឃ្លីបមួយដែលកំពុងចែកចាយនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមបានកត់ត្រានូវទិដ្ឋភាពនៃសិស្សម្នាក់ត្រូវបានសិស្សមួយក្រុមផ្សេងទៀតវាយដំ។ ក្រុមនេះមានគ្នា៥-៦នាក់បានបង្ខំសិស្សប្រុសរូបនេះចូលជ្រុងមួយជើងបន្តបន្ទាប់និងទាត់គាត់យ៉ាងហិង្សាចំមុខ ក្បាល និងពោះ។
ហេតុការណ៍ហិង្សានៅសាលានេះត្រូវបានគេកំណត់ថាបានកើតឡើងនៅអនុវិទ្យាល័យ Dai Dong ស្រុក Thach That ក្រុងហាណូយ ។ ក្រុមសិស្សទាំងអស់សុទ្ធតែរៀនថ្នាក់ទី៧។ ជនរងគ្រោះមានឈ្មោះ VVTK ។
ដោយការភ័យខ្លាច K. មិនបានជូនដំណឹងដល់គ្រូ ឬក្រុមគ្រួសាររបស់នាងទេ។ រហូតមកដល់ថ្ងៃទី១៦ ខែកញ្ញា ទើបសាលា និងក្រុមគ្រួសារបានដឹងពីហេតុការណ៍នេះ។ យោងតាមការស៊ើបអង្កេតរបស់ក្រុមគ្រួសារ និងសាលា K. ត្រូវបានគេវាយដំជាច្រើនដង ហើយកាលបរិច្ឆេទពិតប្រាកដនៃវីដេអូឃ្លីបហិង្សានេះមិនត្រូវបានកំណត់នោះទេ។
រូបភាព VVTK ត្រូវបានមិត្តភ័ក្តិមួយក្រុមវាយធ្វើបាប (រូបថតកាត់ចេញពីឃ្លីប)។
នៅថ្ងៃទី 20 ខែកញ្ញា នាយកសាលាបានកោះប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាវិន័យរបស់សាលា ហើយសិស្សដែលបានវាយមិត្តភ័ក្តិ និងក្រុមគ្រួសារបានសារភាពកំហុសរបស់ពួកគេ។
នៅថ្ងៃទី 21 ខែកញ្ញា K. បានបង្ហាញសញ្ញានៃការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្ត។ ក្រុមគ្រួសារបាននាំគាត់ទៅមន្ទីរពេទ្យទូទៅ Phuc Tho ដើម្បីពិនិត្យ ហើយមន្ទីរពេទ្យបានអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ត្រឡប់ទៅផ្ទះដើម្បីព្យាបាល។
នៅថ្ងៃទី 25 ខែកញ្ញា K. បានត្រលប់ទៅសាលារៀនវិញ។ ពេលថ្ងៃ គាត់បន្តរងការគំរាមកំហែងពីមិត្តភក្តិក្នុងក្រុមហឹង្សា ទើបនៅយប់នោះ គាត់បង្ហាញសញ្ញាភ័យខ្លាច។ គ្រួសារគាត់បាននាំគាត់ទៅមន្ទីរពេទ្យកុមារជាតិដើម្បីពិនិត្យ ។ លទ្ធផលបានធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ K. មានជំងឺវិកលចរិត (ប្រភេទជំងឺផ្លូវចិត្ត)។
ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីឧប្បត្តិហេតុ VVTK នៅអនុវិទ្យាល័យ Dai Dong ឧប្បត្តិហេតុអំពើហិង្សាក្នុងសាលាដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយទៀតបានកើតឡើងនៅអនុវិទ្យាល័យ Tan Minh ក្រុង Thuong Tin ទីក្រុងហាណូយ។
ជនរងគ្រោះឈ្មោះ ហ. ជាសិស្សថ្នាក់ទី៦ ត្រូវបានមិត្តរួមថ្នាក់វាយនៅមុខសាលាឃុំ។ ក្រៅពីសិស្សទាំង៤នាក់ ដែលចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការវាយដំនោះ ក្រុមសិស្សជាង១០នាក់ទៀត ទាំងប្រុសទាំងស្រី ថ្នាក់ទី៦ បានប្រមូលផ្តុំគ្នាថតវីដេអូឃ្លីប ខណៈពេលដែលបញ្ចេញមតិ សើច និងចំអកដល់សិស្សដែលត្រូវវាយនោះដោយពាក្យជេរប្រមាថ។
H. បាននិយាយថានេះមិនមែនជាលើកទីមួយទេដែលគាត់ត្រូវបានគេវាយ។ គាត់ត្រូវបានមិត្តរួមថ្នាក់ U. វាយចំនួនពីរដងមុន ហើយម្តងបណ្តាលឱ្យហូរឈាមក្នុងថ្នាក់។ U. ក៏បានគំរាមវាយអ្នកណាដែលហ៊ានលេងជាមួយ H.
H. ជាសិស្សថ្នាក់ទី 6 នៅអនុវិទ្យាល័យ Tan Minh ត្រូវបានក្រុមគ្រួសារនាំទៅមន្ទីរពេទ្យចិត្តសាស្ត្រ Central I ដើម្បីពិនិត្យបន្ទាប់ពីការរំលោភបំពាន (រូបថត៖ Minh Quang)។
គ្រួសាររបស់ H. បានរាយការណ៍ទៅសាលាអំពីពេលដែលកូនរបស់ពួកគេត្រូវបានគេវាយដំ និងគំរាមវាយដំ។ សាលាបានដាក់វិន័យដល់សិស្ស U. ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រោយពីមានវិន័យសិស្ស U. បានអញ្ជើញមិត្តភ័ក្ដិវាយ H. យ៉ាងព្រៃផ្សៃថែមទៀត។
បច្ចុប្បន្ន H. នៅតែមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត និងមិនចង់ទៅសាលា។
សាលានិងអាជ្ញាធរដោះស្រាយអំពើហិង្សាក្នុងសាលាក្នុងលក្ខណៈផ្លូវការនិងរដ្ឋបាល?
បណ្ឌិត Pham Thi Thuy ជាអ្នកសង្គមវិទ្យា និងចិត្តវិទូ បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ "ករណីហិង្សាក្នុងសាលាកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយជាលក្ខណៈផ្លូវការ និងរដ្ឋបាលខ្លាំងពេក ដោយមិនបញ្ជាក់ពីមូលហេតុដើមនៃឧបទ្ទវហេតុនោះទេ។ នេះជាមូលហេតុដែលអំពើហិង្សាក្នុងសាលាកើតឡើងវិញ ដោយករណីនីមួយៗមានលក្ខណៈធ្ងន់ធ្ងរជាងករណីចុងក្រោយ"។
«យើងត្រូវយល់ឱ្យបានហ្មត់ចត់ថាហេតុអ្វីបានជាកុមារមានហិង្សាចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយយើងត្រូវស្តាប់ភាគីទាំងសងខាង លុះត្រាតែយើងស្តាប់ ពិភាក្សា និងយល់ ទើបយើងអាចរកវិធីដោះស្រាយស្ថានការណ៍ និងចាត់វិធានការយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់។ ហាមកុមារមិនឲ្យទៅសាលារៀនរយៈពេល ៣ ថ្ងៃ ឬ ១ សប្តាហ៍ទេ ខ្ញុំសូមជំទាស់។
លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Pham Thi Thuy វិភាគថា កុមារមិនទៅសាលារៀនមិនត្រឹមតែមិនដោះស្រាយបញ្ហាឫសគល់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍អាក់អន់ស្រពន់ចិត្ត និងឈឺចាប់ថែមទៀត ហើយអាចឈានទៅដល់កម្រិតធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ ដូចជាករណីថ្មីនៃអំពើហិង្សាជាដើម»។
បណ្ឌិត ផាម ធីធុយ (រូបថត៖ NVCC)។
វេជ្ជបណ្ឌិត Pham Thi Thuy ជឿជាក់ថា ដើម្បីស្តាប់ ការសន្ទនា និងស្វែងយល់ពីភាគីទាំងសងខាង រួមទាំងជនរងគ្រោះ និងអ្នកប្រព្រឹត្តអំពើហឹង្សាក្នុងសាលា វត្តមានរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាគឺចាំបាច់ណាស់។ គ្រូបង្រៀនដែលមិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងចំណេះដឹងផ្នែកចិត្តសាស្រ្តនឹងមិនអាចដោះស្រាយបានទេ។
លើសពីនេះទៀត សាលារៀនត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលស៊ីជម្រៅសម្រាប់សិស្សដែលមានបញ្ហាអំពើហិង្សាលើការគោរព និងការគ្រប់គ្រងជម្លោះ ដោយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវជំនាញ និងវិធីដើម្បីគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់ក្មេងជំទង់ និងដោះស្រាយជម្លោះ។
សេវាជំនួយផ្លូវចិត្តសម្រាប់សិស្សដែលត្រូវគេវាយដំ និងសិស្សដែលវាយមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេក៏ចាំបាច់ផងដែរ។ សិស្សត្រូវយល់ច្បាស់ពីអ្វីដែលខុសក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ និងការទទួលខុសត្រូវអ្វីដែលពួកគេទទួលខុសត្រូវចំពោះអាកប្បកិរិយាខុសនោះ។ មានតែពេលនោះទេ សិស្សនឹងមិនធ្វើកំហុសដដែលៗទៀតទេ។
លោកបណ្ឌិត Pham Thi Thuy ក៏បានបញ្ជាក់ដែរថា អំពើហិង្សាក្នុងសាលាកំពុងកើតឡើងនៅក្មេងជាងវ័យ កាន់តែឆេវឆាវ ពាក់ព័ន្ធនឹងក្មេងស្រីកាន់តែច្រើន ហើយមានផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ ដោយសារមូលហេតុជាច្រើនមកពីមនុស្សពេញវ័យ គ្រួសារ សាលារៀន និងសង្គម។
ក្រៅពីមូលហេតុដែលនាំឲ្យឆាប់ពេញវ័យ កញ្ញា ធុយ បានលើកឡើងពីមូលហេតុសំខាន់ពីរផ្សេងទៀត។
មួយគឺថា វីដេអូ ហិង្សានៅលើបណ្តាញសង្គមកំពុងកើនឡើង ខណៈដែលកុមារត្រូវបានផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយពួកគេចូលប្រើបណ្តាញសង្គមមុនគេ។
ទីពីរ អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសាររវាងឪពុកម្តាយ និងរវាងឪពុកម្តាយនិងកូនមិនមានការថយចុះទេ។ ឪពុកម្តាយកាន់តែមមាញឹក និងមានសម្ពាធក្នុងជីវិតកាន់តែច្រើន ដែលនាំឱ្យអារម្មណ៍អវិជ្ជមានកាន់តែច្រើន និងអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានត្រូវបានតម្រង់ទៅរកកូនរបស់ពួកគេ។
កុមារដែលមានការសង្កត់សង្កិនផ្លូវចិត្តនៅក្នុងគ្រួសាររបស់ពួកគេនឹងស្វែងរកវិធីដើម្បីប្រតិកម្ម និងបញ្ចេញកំហឹងចំពោះអ្នកដែលនៅជុំវិញពួកគេ ជាពិសេសមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះជម្លោះតូចតាចក៏អាចបង្កជាឧប្បត្តិហេតុហិង្សានៅសាលាធំមួយផងដែរ។
ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាអំពើហិង្សាក្នុងសាលាជាមូលដ្ឋាន វេជ្ជបណ្ឌិត Pham Thi Thuy បានបញ្ជាក់ថា មនុស្សពេញវ័យត្រូវផ្លាស់ប្តូរជាមុនសិន។
“តើយើងទាំងអស់គ្នា មនុស្សពេញវ័យ ឪពុកម្តាយ និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូ រួមគ្នាកសាងសាលារៀនប្រកបដោយសុភមង្គល បរិយាកាសសិក្សាដែលពោរពេញទៅដោយសេចក្តីស្រឡាញ់ ការគោរព និងសុវត្ថិភាពដោយរបៀបណា?
នៅក្នុងនោះ អារម្មណ៍របស់កុមារទាំងអស់ត្រូវបានស្តាប់ កុមារត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យមានអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន ទទួលបាន ការអប់រំក្នុង ការយល់ដឹងពីសង្គម ការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក និងដឹងពីវិធីដោះស្រាយជម្លោះក្នុងជីវិត”។
ប្រភព
Kommentar (0)