ពណ៌នៃក្តីសង្ឃឹម

Do Ha Cu កើតនៅឆ្នាំ 1984 ក្នុងគ្រួសារដែលឪពុករបស់គាត់ជាទាហានដែលបានឆ្លងមេរោគ Agent Orange ពេលកំពុងប្រយុទ្ធក្នុងសមរភូមិ Quang Tri ក្នុងឆ្នាំ 1972-1973 ។ ដោយសារឥទ្ធិពលរបស់ឪពុកគាត់ គាត់មិនអាចគ្រប់គ្រងចលនារាងកាយរបស់គាត់បាន ហើយគាត់អាចប្រើតែម្រាមដៃចង្អុលខាងស្តាំរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះ។ សកម្មភាពទាំងអស់របស់គាត់ពឹងផ្អែកលើជំនួយពីអ្នកដទៃ។ លោក Do Ha Cu តែងតែមានជំនឿថា "អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលបង្កើតដោយស្ថានសួគ៌ និងផែនដីមានប្រយោជន៍" លោក Do Ha Cu បានស្នើឱ្យម្តាយរបស់គាត់បង្រៀនគាត់ពីរបៀបអាន និងសរសេរ បន្ទាប់មកយកឈ្នះលើកាលៈទេសៈរបស់គាត់ សរសេរសៀវភៅ សរសេរកំណាព្យ ស្រាវជ្រាវការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រ បង្កើតកន្លែងអានក្តីសង្ឃឹម និងគាំទ្រការបង្កើតកន្លែងអាន "ផ្កាយរណប" ចំនួន ៣២ ដែលគ្រប់គ្រងដោយជនពិការ។

គម្របសៀវភៅ “ពណ៌នៃក្តីសង្ឃឹម”

នាពេលថ្មីៗនេះ លោក Do Ha Cu បានចេញផ្សាយសៀវភៅ “ពណ៌នៃក្តីសង្ឃឹម” ដោយមានបំណងប្រើប្រាស់ប្រាក់ចំនេញពីសៀវភៅបោះពុម្ពចំនួន ១.០០០ ក្បាលដំបូង ដើម្បីរៃអង្គាសថវិកាសាងសង់ទូសៀវភៅសហគមន៍ដែលគ្រប់គ្រងដោយជនពិការ។ ដូចមនុស្សជាច្រើននៅប្រទេសវៀតណាម អ្នកនិពន្ធសៀវភៅត្រូវលាក់ខ្លួនក្នុងទម្រង់បែបនេះ ដោយសារតែឥទ្ធិពលនៃសារធាតុពណ៌ទឹកក្រូច។

បុគ្គលដែលមិនឯករាជ្យក្នុងសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួន មិនដែលចូលសាលាក្រៅពីមត្តេយ្យ មិនអាចកាន់សៀវភៅដូចមនុស្សធម្មតា អាចបង្កើតកន្លែងអានដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សហគមន៍ អំពាវនាវឱ្យមានការគាំទ្រដើម្បីបង្កើតកន្លែងអានជាច្រើនដែលគ្រប់គ្រងដោយជនពិការ ហើយឥឡូវនេះជាអ្នកនិពន្ធសៀវភៅជីវប្រវត្តិជិត 400 ទំព័រ។ នោះ​គឺ​ជា​ចម្លើយ​ដែល Do Ha Cu បាន​ផ្តល់​ទៅ​កាន់ "ការ​ប្រជែង" របស់​ព្រះ។

“ពណ៌នៃក្តីសង្ឃឹម” ត្រូវបានប្រាប់តាមបន្ទាត់កាលប្បវត្តិ ចាប់ពីពេលដែលឪពុកម្តាយរបស់ Do Ha Cu ធ្លាក់ក្នុងអន្លង់ស្នេហ៍ រៀបការ បង្កើតកូន រហូតដល់ពួកគេដឹងថាកូនរបស់ពួកគេមានភាពមិនប្រក្រតី ហើយបានចាប់ផ្តើមដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយនៃការយក Cu ទៅព្យាបាលគ្រប់ទីកន្លែង តាំងពីឱសថបស្ចិមប្រទេស រហូតដល់ឱសថបូព៌ា រហូតដល់ការឈឺចាប់ជាប់រហូតនៅលើដងខ្លួនរបស់កូន និងក្នុងចិត្តម្តាយ៖ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគួរឲ្យខ្លាចបំផុត! គ្រូពេទ្យបានប្រើម្ជុលប្រហោងធំមួយ នៅខាងក្នុងមានខ្សែដែលធ្វើពីរបស់ដែលខ្ញុំមិនដឹង ច្បាស់ជាធ្វើពីសារធាតុគីមីខ្លះ នៅពេលដែលខ្សែស្រឡាយត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងចំណុចចាក់ម្ជុលវិទ្យាសាស្ត្រ ខ្ញុំត្រូវឈប់ចាក់ម្ជុលវិទ្យាសាស្ត្ររយៈពេលមួយសប្តាហ៍។ មួយសប្តាហ៍មានរយៈពេលយូរណាស់ សរសៃអំបោះបានជំរុញចំណុចចាក់ម្ជុលវិទ្យាសាស្ត្រនៃរាងកាយរបស់ខ្ញុំ បណ្តាលឱ្យមានការឈឺចាប់ និងមិនស្រួលខ្លាំង។ កូន​ខ្ញុំ​យំ​យ៉ាង​ខ្លាំង​នៅ​ពេល​នោះ ហើយ​ម្ដាយ​ខ្ញុំ​ត្រូវ​កាន់​ខ្ញុំ​ទាំង​យប់​ទាំង​ថ្ងៃ។ ម្តាយខ្ញុំហត់នឿយ… សូម្បីតែពេលនេះ ស្តាប់ម្តាយខ្ញុំនិយាយរឿងខ្ញុំនៅតែព្រឺព្រួច។

-ម៉ាក់ ធ្លាប់គិតទេថា... កូននឹងមិនកាន់ដៃកូនទៀតទេ?

(ជំពូកទី 3 - ឆ្នាំនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យ)

ដោយមិនបានជោគជ័យក្នុងការប៉ុនប៉ងធ្វើអត្តឃាត Cu បានបន្តរស់នៅជាមួយការចង់សិក្សា ចង់ទៅឆ្ងាយ ចាកចេញពីជញ្ជាំងទាំងបួន ហើយអ្នកដែលផ្តល់ស្លាបដល់សុបិនរបស់គាត់គឺម្តាយរបស់គាត់។ “ខ្ញុំរៀនអាន និងសរសេរ ហើយចាប់ផ្តើមសុំម្តាយខ្ញុំជួលសៀវភៅកំប្លែងមកអាន ដោយឃើញថាខ្ញុំអាចអានរឿងកំប្លែងបាន ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ នៅថ្ងៃសម្រាក និងពេលទំនេរ ខ្ញុំបានសុំម្តាយខ្ញុំអានសៀវភៅកំប្លែងឲ្យខ្ញុំ (...) មិនត្រឹមតែអានរឿង ឬសៀវភៅទេ គាត់ក៏អានកំណាព្យជូនខ្ញុំផងដែរ។

ម៉ែអានកំណាព្យបានល្អណាស់ ចេះកំណាព្យច្រើន (...)។ នាងស្គាល់កំណាព្យនិទាឃរដូវទាំងអស់ និងកំណាព្យជាច្រើនដោយកវីដទៃទៀត កំណាព្យនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាអក្សរសាស្ត្រនៅពេលនាងរៀននៅវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំកោតសរសើរនាងចំពោះរឿងនោះ។ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមចង់រៀនដោយបេះដូងដូចម្តាយរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនទាន់ចេះអានទេ ខ្ញុំសុំម្តាយខ្ញុំអានប្រយោគនីមួយៗ ខ្ញុំអានពីរបីប្រយោគជារៀងរាល់ថ្ងៃ បណ្តើរខ្ញុំស្គាល់កំណាព្យទាំងមូល។ ខ្ញុំទន្ទេញវានៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំ ដេកនៅផ្ទះអផ្សុក ខ្ញុំក៏សូត្រ និងទន្ទេញឃ្លានីមួយៗ កំណាព្យនីមួយៗដូចម៉ែខ្ញុំ (...)។

មើលទូរទស្សន៍ ខ្ញុំឃើញជនពិការជាច្រើននៅតែរៀនអាន។ សូម្បី​មនុស្ស​ពិការ​ភ្នែក​ក៏​អាច​រៀន​អាន​បាន​ដែរ ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ខ្ញុំ​ដែល​នៅ​មាន​ភ្នែក​ក៏​មិន​ចេះ​អាន? ខ្ញុំបានខ្សឹបប្រាប់ម្តាយរបស់ខ្ញុំ។ ដំបូង នាង​មិន​អាច​គិត​រក​វិធី​ឱ្យ​ខ្ញុំ​រៀន​បាន​ទេ។ ដោយ​សារ​ការ​ស្រឡាញ់​របស់​នាង​ចំពោះ​ខ្ញុំ និង​ការ​តាំង​ចិត្ត​របស់​ខ្ញុំ នាង​បាន​ព្យាយាម​ទាំង​យប់​ទាំង​ថ្ងៃ​ដើម្បី​រក​វិធី​ឱ្យ​ខ្ញុំ​រៀន។ សំណាង​ល្អ ម្ដាយ​ខ្ញុំ​បាន​បង្រៀន​ខ្ញុំ​នូវ​កំណាព្យ​ជា​ច្រើន ហើយ​បន្ទាប់​មក​នាង​បាន​គិត​ពី​វិធី​បង្រៀន​ខ្ញុំ​ឲ្យ​ចេះ​អាន​កំណាព្យ» (ជំពូក​ទី ៨ - ខ្ញុំ​រៀន​អាន)។

មិនត្រឹមតែតាំងចិត្តបង្រៀនកូនប្រុសឱ្យចេះអាន និងសរសេរតាមបំណងប៉ុណ្ណោះទេ ម្តាយក៏បានតាំងចិត្តបំពេញបំណងជាច្រើនទៀតរបស់ Cu ទោះបីជួបឧបសគ្គជាច្រើនក៏ដោយ។ សូមអរគុណចំពោះការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ម្តាយ Cu មានសៀវភៅជាច្រើនសម្រាប់អាន រទេះរុញសម្រាប់ផ្លាស់ទី កុំព្យូទ័រសម្រាប់សរសេរកំណាព្យ និងចូលប្រើ Facebook Zalo បង្កើតទំព័រផ្ទាល់ខ្លួន និងជជែកជាមួយមិត្តភក្តិគ្រប់ទីកន្លែង។

ដោយ​អាច​ចូល​ទៅ​អ៊ីនធឺណិត​ដើម្បី "មើល" ពិភពលោក លោក Cu បាន​ចាប់​ផ្ដើម​សរសេរ​ពាក្យ​ប្រាថ្នា​របស់​គាត់។ ទំនាញ​បាន​បង្ហាញ​ពី​អត្ថិភាព​របស់​វា​ដោយ​បំពេញ​បំណង​ប្រាថ្នា​របស់ Do Ha Cu។ Cu ចង់​ទៅ​ប្រកួត​បាល់​ទាត់ មាន​អ្នក​បើក​ឡាន​មក​ផ្ទះ​ដើម្បី​អញ្ជើញ​គ្រួសារ Cu ទៅ​មើល​ការ​ប្រកួត​បាល់ទាត់។ គាត់ប្រាថ្នាចង់មានសៀវភៅជាច្រើនសម្រាប់អាន និងសិក្សាដោយខ្លួនឯង បន្ទាប់មកមាននរណាម្នាក់មកជួយ Cu សាងសង់ធ្នើសៀវភៅ ដោយបានបរិច្ចាគសៀវភៅដំបូងជិត 3,000 ក្បាលសម្រាប់សហគមន៍ខ្ចីដោយឥតគិតថ្លៃ។

បន្ទាប់ពីប្រាថ្នាចង់បានអ្នកដទៃរួចមក លោក Cu មានបំណងចង់បង្កើតធ្នើសៀវភៅ ដើម្បីឲ្យជនពិការផ្សេងទៀតបានធ្វើអ្វី ដើម្បីឲ្យជីវិតរបស់ពួកគេមានអត្ថន័យ។ ធ្នើសៀវភៅសហគមន៍ដែលគ្រប់គ្រងដោយជនពិការត្រូវបានបង្កើតឡើងជាបណ្តើរៗ ដោយសារការអំពាវនាវរបស់ Cu លើអ៊ីនធឺណិត។

បច្ចុប្បន្ននេះ ជីវប្រវត្តិ "ពណ៌នៃក្តីសង្ឃឹម" ត្រូវបានបោះពុម្ពឡើងវិញជាលើកទីពីរ ហើយត្រូវបានស្វាគមន៍ដោយអ្នកអានជាច្រើន ដើម្បីផ្តល់ក្តីសង្ឃឹមបន្ថែមទៀតដល់យុវជនដ៏ពិសេសនេះ។

Tran Tra My

ប្រភព៖ https://baoquangtri.vn/mau-cua-hy-vong-189417.htm