ច្បាប់រាជធានី (ធ្វើវិសោធនកម្ម) លើកកំពស់ការអប់រំនៅទីក្រុងហាណូយ

Baoquocte.vn យោងតាមអ្នកជំនាញជាច្រើន ច្បាប់រាជធានី (ធ្វើវិសោធនកម្ម) រួមចំណែកធ្វើឱ្យទីក្រុងហាណូយក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌល អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។

Luật Thủ đô (sửa đổi) nâng tầm giáo dục Hà Nội

ច្បាប់រាជធានី (ធ្វើវិសោធនកម្ម) លើកកំពស់ការអប់រំ នៅទីក្រុងហាណូយ ។ (រូបថត៖ Minh Hien)

សមិទ្ធិផលប្រកបដោយមោទនភាពជាច្រើន។

អញ្ជើញថ្លែងមតិក្នុងពិធីរំលឹកខួបលើកទី 70 នៃទិវាបង្កើតវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅទីក្រុងហាណូយ (1954-2024) ខួបលើកទី 42 នៃទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម (ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 1982 - ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2024) និងទទួលមេដាយការងារថ្នាក់ដំបូង ប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការបង្កើត 3 ថ្ងៃដំបូងរបស់លោក Tran The Cuong។ សាលាមត្តេយ្យ សាលាបឋមសិក្សា 96 និងវិទ្យាល័យចំនួន 4 ដែលជួបតែ 20% នៃចំនួនកុមារដែលទៅសាលារៀន។

មកទល់នឹងពេលនេះ វិស័យអប់រំនៅទីក្រុងហាណូយមានមាត្រដ្ឋានធំជាងគេក្នុងប្រទេស ដោយមានសាលាមត្តេយ្យ និងសាលាបឋមសិក្សាចំនួន ២.៩១៣ សាលានៅគ្រប់កម្រិត សិស្សជិត ២.៣ លាននាក់ គ្រូបង្រៀនជិត ១៣ ម៉ឺននាក់ ក្នុងនោះគ្រូចំនួន ៣៤២ នាក់បានទទួលងារជា “គ្រូបង្រៀនប្រជាជន” និង “គ្រូឆ្នើម”។

អត្រាសាលារដ្ឋត្រូវតាមស្តង់ដារជាតិមានចំនួនជិត 80% នៃសាលារដ្ឋក្នុងទីក្រុង... បណ្តាញសាលារៀន និងថ្នាក់រៀនកាន់តែរីកធំឡើង ការវិនិយោគលើបរិក្ខារកាន់តែកើនឡើង ធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈស្តង់ដារ និងទំនើបទាន់សម័យ បំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់កូនរាជធានី និងតម្រូវការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងយុគសម័យថ្មី។

សិស្សានុសិស្សក្នុងរាជធានីតែងតែសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ១ក្នុងប្រទេសក្នុងការប្រកួតថ្នាក់ជាតិ និងអន្តរជាតិសម្រាប់សិស្សពូកែ។ ក្នុងឆ្នាំ 2008 ជាឆ្នាំដំបូងបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា និស្សិតទីក្រុងហាណូយដែលចូលរួមការប្រកួតថ្នាក់ជាតិសម្រាប់សិស្សពូកែទទួលបានត្រឹមតែ 88 រង្វាន់ប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ 2024 សិស្សនៅទីក្រុងបានឈ្នះរង្វាន់ចំនួន 184 (កើនឡើងជិត 2.1 ដង)។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2008 ដល់ឆ្នាំ 2024 និស្សិតទីក្រុងហាណូយបានឈ្នះរង្វាន់ជិត 2,200 នៅការប្រកួតថ្នាក់ជាតិសម្រាប់សិស្សពូកែ និងមេដាយចំនួន 200 នៅក្នុងការប្រកួតអន្តរជាតិ។

ជាពិសេស ទីក្រុងហាណូយ ជាខេត្តមួយក្នុងចំនោមខេត្តក្រុងទាំងបួនដំបូងគេដែល ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទទួលស្គាល់ថា សម្រេចបានស្តង់ដារអប់រំមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិកម្រិត៣។ អត្រាបញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសរុបក្នុងទីក្រុងគឺ ៩៩.៨១% ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងចំណោមខេត្ត-ក្រុងទាំង១០ ដែលមានលទ្ធផលខ្ពស់ជាងគេ...

“ក្នុងរយៈពេល 70 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈរនៃការកសាង បង្កើតថ្មី និងបង្កើតដោយអ្នកដឹកនាំជំនាន់មុន គ្រូបង្រៀន និងមន្ត្រីនៃវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ដោយការអនុវត្តដំណោះស្រាយយ៉ាងខ្លាំងក្លា និងស្របគ្នា វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់រាជធានីបានបោះជំហានយ៉ាងធំធេងលើទំហំ គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាព ដែលសក្តិសមជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំដ៏សំខាន់ កន្លែងបណ្តុះបណ្តាល និងផ្តល់ធនធានមនុស្សសំខាន់ៗរបស់ប្រទេស។ បញ្ជាក់។

ក្នុងរយៈពេល 70 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ វិស័យអប់រំនៅទីក្រុងហាណូយបានរីកចម្រើនជាលំដាប់ ហើយគុណភាពអប់រំទាំងមូលត្រូវបានកែលម្អ។ បុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងនិយោជិតត្រូវបានពង្រឹង ធានាគុណភាពវិជ្ជាជីវៈ និងសមត្ថភាពគរុកោសល្យ។ ជាពិសេស ការគ្រប់គ្រង អធិការកិច្ច និងវាយតម្លៃត្រូវបានបង្កើតថ្មីជានិច្ច ហើយវិន័យក៏ត្រូវបានរក្សា។ សកម្មភាព និងចលនាត្រាប់តាមនៅក្នុងសាលារៀនបានប្រព្រឹត្តទៅយ៉ាងក្លៀវក្លា អនុវត្ត និងមានប្រសិទ្ធភាព។

ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ទីក្រុងហាណូយតែងតែកំណត់នូវការបង្កើតថ្មីជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការលើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្ស និងការកសាងជនជាតិហាណូយឆើតឆាយ និងស៊ីវិល័យជាកិច្ចការសំខាន់ជាពិសេស ដែលមានសារៈសំខាន់យ៉ាងសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពនៃរដ្ឋធានីនាពេលអនាគត។

លើសពីនេះ ទីក្រុងហាណូយមានធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ជាមជ្ឈមណ្ឌលបង្រួបបង្រួមទេពកោសល្យរបស់ប្រទេសទាំងមូល។ ដែលជាកន្លែងដែលអ្នកជំនាញមួយចំនួនធំ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេនៃប្រទេសនេះប្រមូលផ្តុំគ្នា ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធមជ្ឈមណ្ឌល វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងសាកលវិទ្យាល័យធំជាងគេនៅក្នុងប្រទេស។ ទីក្រុងហាណូយជាទីកន្លែងនៃសាកលវិទ្យាល័យ មន្ទីរពេទ្យ វិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ គ្រឹះស្ថានវប្បធម៌ និងសិល្បៈ និងធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ជាច្រើន។

ក្នុងសម័យបច្ចុប្បន្ននេះ តម្រូវការក្នុងការអភិវឌ្ឍរាជធានីមានកាន់តែខ្ពស់។ រាជធានីត្រូវតែក្លាយជាទីក្រុងតភ្ជាប់ជាសកល ជាទីក្រុង "វប្បធម៌-អរិយធម៌-ទំនើប"។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន វាទាមទារឱ្យមានការបង្កើតថ្មី និងភាពច្នៃប្រឌិតជាច្រើនក្នុងការគិត ការធ្វើ និងការរៀបចំ ដើម្បីលើកកម្ពស់ធាតុផ្សំប្រពៃណី និងរួមបញ្ចូលជាមួយពិភពលោកទំនើបដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លាំង។

ជាងនេះទៅទៀត ទីក្រុងហាណូយត្រូវខិតខំប្រកួតប្រជែងជាមួយរដ្ឋធានីនៃប្រទេសផ្សេងៗលើពិភពលោក។ ហាណូយត្រូវតែជានិម្មិតរូបនៃទីក្រុងស៊ីវិល័យ និងទំនើប ដោយពិតជាលើកកម្ពស់ភាពខ្លាំងតែមួយគត់ និងតួនាទីឈានមុខគេក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិ។

ទីក្រុងហាណូយទទួលបានលទ្ធផលគួរជាទីមោទនៈជាច្រើនក្នុងវិស័យអប់រំ។ (រូបថត៖ Minh Hien)

ច្បាប់រាជធានីឆ្នាំ 2024 ជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ

នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ 2024 ច្បាប់ស្តីពីរាជធានី (ធ្វើវិសោធនកម្ម) ត្រូវបានរដ្ឋសភាអនុម័តជាផ្លូវការ ហើយនឹងចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2025 ដោយបង្កើតយន្តការដ៏រឹងមាំមួយសម្រាប់ទីក្រុងក្នុងការផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើធនធាន និងការអភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយ រួមទាំងការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ជាពិសេស មាត្រា ២២ បានដាក់ចេញនូវគោលនយោបាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅរាជធានី។ នោះគឺ៖ "ការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីឱ្យរាជធានីក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលធម្មតារបស់ប្រទេសដ៏ធំមួយក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ សម្របខ្លួនទៅនឹងដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលជាតិ ការច្នៃប្រឌិត និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ"។

ច្បាប់នេះមានគោលនយោបាយជាក់លាក់ និងលេចធ្លោជាច្រើនលើការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល វប្បធម៌ វិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍។ ទាក់ទាញ និងជួលមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យ និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។

ជាមួយគ្នានេះ ច្បាប់រាជធានីឆ្នាំ២០២៤ បានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការក្នុងការវិនិយោគ និងសាងសង់ប្រព័ន្ធសាលារៀនសាធារណៈ គ្រឹះស្ថានអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងបរិក្ខារអប់រំដែលមានកម្រិតអប់រំជាច្រើន ធានាបាននូវទីធ្លា ទិដ្ឋភាពគរុកោសល្យក្នុង និងក្រៅសាលា ព្រមទាំងក្រុមគ្រូបង្រៀន ដើម្បីបម្រើដល់តម្រូវការសិក្សារបស់សិស្សឱ្យបានល្អបំផុត។

ចំណុចថ្មីស្តីពីការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងមាត្រា 22 នៃច្បាប់រាជធានីឆ្នាំ 2024 បានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវអត្ថន័យដ៏ជ្រាលជ្រៅ បញ្ជាក់ពីមរតក និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាក្នុងទស្សនៈរបស់បក្ស រដ្ឋនិយាយរួម និងហាណូយនិយាយដោយឡែក។ ពោលគឺតែងតែលើកកំពស់តួនាទី និងតួនាទីនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយចាត់ទុកថានេះជាគោលនយោបាយជាតិកំពូល ដើម្បីជំរុញ កសាង និងអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់រាជធានីឱ្យបានឆាប់រហ័ស និងនិរន្តរភាព។

សម្តែងមតិ លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam អនុប្រធានសមាគមចិត្តវិទ្យាអប់រំវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា ច្បាប់រាជធានីឆ្នាំ ២០២៤ ដែលមានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ជាច្រើនអនុញ្ញាតឲ្យទីក្រុងហាណូយធ្វើកិច្ចការជាច្រើន។ វិស័យអប់រំត្រូវនាំមុខប្រទេសទាំងមូលដោយរក្សាជំហរ«នាំមុខគេ»។

វិស័យអប់រំទីក្រុងហាណូយត្រូវផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការកសាងសាលារៀនជាមួយនឹងធាតុបួនគឺ ស្វ័យភាព លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ មនុស្សជាតិ និងគំនិតច្នៃប្រឌិត ដែលស្វ័យភាពមានសារៈសំខាន់ណាស់។ សាលារៀននីមួយៗត្រូវការស្វ័យភាពក្នុងការជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តអប់រំ បង្កើតកម្មវិធីអប់រំដែលសមរម្យសម្រាប់សិស្ស និងលក្ខខណ្ឌអប់រំ ជួយសិស្សឱ្យបង្កើនសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់ពួកគេ។

អាចនិយាយបានថា ការចាប់កំណើតនៃច្បាប់រាជធានីថ្មីនឹងមានយន្តការជាក់លាក់ជាច្រើនសម្រាប់ទីក្រុងហាណូយ ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំទូលំទូលាយ។ ការកសាងរាជធានីបន្តិចម្តងៗ ទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលតំណាងដ៏ធំធេងរបស់ប្រទេសក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។

ទន្ទឹមនឹងនោះ ច្បាប់រាជធានីក៏បានផ្តល់អំណាចឱ្យទីក្រុងហាណូយកាន់តែសកម្មក្នុងយន្តការហិរញ្ញវត្ថុ គាំទ្រថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងទីក្រុង ដោយមិនគិតពីសាលារដ្ឋ ឯកជន និងមិនមែនសាធារណៈ ព្រមទាំងវិស័យជាច្រើនទៀត ដើម្បីធានា "អភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីឱ្យរដ្ឋធានីក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលធម្មតារបស់ប្រទេសក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ សម្របខ្លួនទៅនឹងដំណើរការផ្លាស់ប្តូរ និងនវានុវត្តន៍ឌីជីថលជាតិ"។

យោងតាមអ្នកជំនាញ គោលនយោបាយនៃច្បាប់រាជធានី (វិសោធនកម្ម) នឹងមានឥទ្ធិពលខ្លាំងលើការអភិវឌ្ឍន៍សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនៅក្នុងទីក្រុង បង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់សាលារៀនដើម្បីធ្វើពិពិធកម្មប្រភេទអប់រំរបស់ពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ នឹងពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយប្រទេសជាច្រើន; ទាក់ទាញធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់រាជធានី។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានអះអាងថា ក្នុងរយៈពេល 70 ឆ្នាំនៃការអភិវឌ្ឍន៍ វិស័យអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយបានបន្តខិតខំបំពេញការងារដែលបានប្រគល់ជូនដោយជោគជ័យ បំពេញបេសកកម្មដោយមានការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ អភិវឌ្ឍន៍ប្រជាជន និងបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់រាជធានី និងប្រទេស។ វិស័យអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលរាជធានីតែងតែជាអង្គភាពត្រួសត្រាយផ្លូវ ដែលឈានមុខគេក្នុងគ្រប់ភារកិច្ចនៃវិស័យទាំងមូល។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ “ការអប់រំរបស់រាជធានីតែងតែប្រឈមមុខនឹងតម្រូវការខ្ពស់ តម្រូវការខ្ពស់ ស្តង់ដារខ្ពស់ ជាគំរូ ត្រួសត្រាយ គុណភាពខ្ពស់ និងជាគំរូគំរូសម្រាប់ការអប់រំទូទាំងប្រទេស។ ដូច្នេះហើយ អ្វីដែលការអប់រំរបស់រាជធានីសម្រេចបាន និងទទួលស្គាល់នាពេលកន្លងមក ចាំបាច់ត្រូវគណនាដោយគុណតម្លៃ និងគុណតម្លៃបន្ថែមក្នុងការទទួលស្គាល់។ លោកគ្រូ-អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្ស ជាផ្នែកមួយដ៏មានសារសំខាន់គឺអរគុណចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់ និងការដឹកនាំដ៏ជិតស្និទ្ធ និងទូលំទូលាយរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំទីក្រុង គណៈកម្មាធិការបក្សទីក្រុង ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជន គណៈកម្មាធិការប្រជាជន និងប្រព័ន្ធនយោបាយទាំងមូលរបស់ទីក្រុង”។

ប្រភព